導讀一，利用字典解決課后生字表中的生字，要求一字一音一組詞一造句，也就是給一個生字注上拼音，然后組詞，用組詞造句。《喜迎遠客圖》二，朗讀課文，了解課文大意給課文....一，利用字典解決課后生字表中的生字，要求一字一音一組詞一造句，也就是給一個生字注上拼音，然后組詞，用組詞造句。

《喜迎遠客圖》

二，朗讀課文，了解課文大意給課文分段。三，課文主要描繪出三幅圖畫：1，《草原風光圖》2，《喜迎遠客圖》3《主客聯(lián)歡圖》。根據(jù)這三幅圖抓住重點語句學習課文內(nèi)容。

1，《草原風光圖》：由天上到地上的順序。草原天的特點——

草原地上的特點——

作者在這種境界里的感受——

重點詞語：翠色欲流的意思——

2，《喜迎遠客圖》：迎接的方式——

見到客人的車后——

蒙古包外的情景——

蒙古包內(nèi)招待客人的情景，重點了解蒙古人待客特色食品——

《草原風光圖》

3《主客聯(lián)歡圖》：飯后聯(lián)歡情景——

4，理解“蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽”這句話的含義。

四，總結(jié)中心思想——五，作者簡介和寫作背景——六，作業(yè)：背誦課文第一自然段。七，課外拓展

翠色欲流，一碧千里，萬古長青，這三個成語的意思。各用來形容那方面的（翠色欲流是形容綠的程度的，一碧千里是形容綠的范圍廣的。萬古長青是形容綠的時間久的。）