導(dǎo)讀【桃花源記】1.作者表達(dá)了什么社會(huì)理想？，下面我們就來聊聊關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)語文桃花源記積累拓展?接下來我們就一起去了解一下吧!八年級(jí)下冊(cè)語文桃花源記積累拓展【....

【桃花源記】1. 作者表達(dá)了什么社會(huì)理想？，下面我們就來聊聊關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)語文桃花源記積累拓展?接下來我們就一起去了解一下吧!

八年級(jí)下冊(cè)語文桃花源記積累拓展

【桃花源記】

1. 作者表達(dá)了什么社會(huì)理想？

作者虛構(gòu)了景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民俗淳樸的桃花源，這是沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂社會(huì)平等和平安寧的理想社會(huì)，表達(dá)作者希望和平安定，百姓安居樂業(yè)的社會(huì)理想。

2. 漁人離開桃園后，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃源的人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的目的是什么？

“不復(fù)得路”，表明桃花源是虛構(gòu)的，增添了神秘主義色彩是桃花源顯得似真似幻，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿以及對(duì)和平安定，百姓安居樂業(yè)，沒有剝削沒有壓迫的社會(huì)生活的追求和向往。

3. 從修辭角度賞析“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。

運(yùn)用了借代的修辭，黃發(fā)借代老人，垂髫借代小孩，描繪了老人和孩子都生活的幸福愉快，人與人之間極其融洽和友好的生活圖景，表現(xiàn)了桃花源人們生活的幸福安定。

4. 作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行描寫的？

從生活環(huán)境“良田美食桑竹之屬”；衣著精神，“悉如外人怡然自樂”；對(duì)于人的熱情好客；勞作場(chǎng)景，勞作狀態(tài)“其中往來種作”；上文提及的自然環(huán)境，五個(gè)方面來描寫。

5. “芳草鮮美，落英繽紛”環(huán)境描寫的作用？

①描寫了桃花源美麗的景色，②渲染了一種神秘的氣氛，③暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境④為下文桃花源的描寫做鋪墊。

【小石潭記】

1. 主旨

這篇散文生動(dòng)的描寫出了小石潭環(huán)境景物的優(yōu)美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤寂之情。

2. 文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？

作者情感由“樂”變“凄”。

原因：作者遭貶謫失意，來到山水中尋找解脫，發(fā)現(xiàn)小石潭，看到水中景物，感到高興；但又看到潭面四周凄清的環(huán)境，又想起自己的謫居生活，產(chǎn)生了孤寂悲涼的情緒。

3. 本文是按什么順序來寫的？

本文按照游覽的先后順序來寫景抒情的。

4. 文中突出表現(xiàn)了小石潭什么特點(diǎn)？

文中突出的表現(xiàn)了“小石潭”石奇，水清，魚活，溪流曲折，環(huán)境凄清的特點(diǎn)。環(huán)境特點(diǎn)：凄清冷寂。心情：孤寂凄苦。

5.選文是怎樣從側(cè)面寫出小石潭水“清”的特點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。

正側(cè)面描寫。正：水尤清冽；

側(cè)：①卷石底以出：可以看到潭底的整塊石頭，寫出了水的清澈。

②潭中魚可百許頭皆若空游無所依：水中魚兒像在空中游動(dòng),寫出了水的清澈。③日光下澈，影布石上：陽光直照到潭底,石上有魚的影子,寫出了水的清澈。