發(fā)布時(shí)間:2024-01-23閱讀(11)

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閱讀理解:說(shuō)明文
考點(diǎn)匯總:①賞析說(shuō)明文語(yǔ)言;
②把握說(shuō)明順序,分析文章結(jié)構(gòu);
③辨別說(shuō)明方法并分析作用;
①賞析說(shuō)明文語(yǔ)言:
1、考點(diǎn)題型
a、說(shuō)說(shuō)“xx”一詞好在哪里?
b、文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去?為什么?
c、詞語(yǔ)“xx”能否替換為“xx”?為什么?
2、答題方法:
說(shuō)明文語(yǔ)言考查點(diǎn):準(zhǔn)確嚴(yán)密性和生動(dòng)形象性。
a、詞語(yǔ)分析:理解本義;闡釋語(yǔ)境義;分析運(yùn)用詞語(yǔ)對(duì)說(shuō)明效果的作用。
b、詞語(yǔ)能否刪除:判斷(一般不能刪除);解釋詞語(yǔ)在程度、狀態(tài)、范圍等反面的限制作用;作比較。結(jié)尾闡述(這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性)。
c、詞語(yǔ)替換:判斷(一般不能替換);闡述兩個(gè)詞語(yǔ)含義;作比較;結(jié)尾闡述(這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性)。
3、直擊中考:
2018年吉林中考《“四海為家”的微熟料》,(“微熟料已遍布于全球海洋,可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響。”這句話中“可能”一詞有什么具體作用)?(4分)
2018年四川綿陽(yáng)《貪吃的大腦》,(下面加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么?)(3分)
2017年重慶A卷《歲月的寄托》(請(qǐng)從說(shuō)明文用語(yǔ)準(zhǔn)確的角度,品析下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。)(4分)
②、把握說(shuō)明順序,分析文章結(jié)構(gòu):
1、考點(diǎn)題型:
a、全文(某段)運(yùn)用了什么說(shuō)明順序,結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?
b、某幾段的說(shuō)明順序能否調(diào)換?
c、本文的說(shuō)明結(jié)構(gòu)是怎樣的?結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。
2、答題方法:
a、說(shuō)明順序:時(shí)間順序(古代、現(xiàn)代、今天、下周等)、空間順序(東南西北、上中下、左右、遠(yuǎn)近等)、邏輯順序(首先、其次、再次,由內(nèi)到外、從整體到部分等);
b、說(shuō)明結(jié)構(gòu): 總分式:(總分、分總、總分總?cè)N情況)
并列式:(相互調(diào)換順序,不影響文章內(nèi)容)
遞進(jìn)式:(各段落的意思逐層深入,順序調(diào)換會(huì)影響文意;)
連貫式:(按照事情發(fā)展的過(guò)程、時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排層次,前后互相承接,存在先后順序;)
3、直擊中考:
2016年重慶A卷第20題,請(qǐng)概括第②段對(duì)心臟病患者的測(cè)試過(guò)程,并指出所采用的說(shuō)明順序。(4分)

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③辨別說(shuō)明方法并分析作用:
1、考點(diǎn)題型:
a、文中畫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?
b、某段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?
c、從文中(某段)任選一種說(shuō)明方法,分析其作用。
2、答題方法:
a、說(shuō)明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義、分類別、畫圖表、摹狀貌、引資料、作詮釋。
b、特征:
舉例子(關(guān)鍵詞:例如、譬如、據(jù)說(shuō);作用術(shù)語(yǔ):具體、真實(shí)、有說(shuō)服力);
列數(shù)字(關(guān)鍵詞:數(shù)詞、倍數(shù)、度數(shù);作用術(shù)語(yǔ):科學(xué)、準(zhǔn)確、具體);
作比較(關(guān)鍵詞:比、相對(duì)于、較;作用術(shù)語(yǔ):有力、突出、強(qiáng)調(diào));
打比方(關(guān)鍵詞:像、仿佛、如;作用術(shù)語(yǔ):生動(dòng)形象)
c、答題格式:這一段(句)使用了…的說(shuō)明方法,…地說(shuō)明了事物…的特征。
3、直擊中考:
2018年黑龍江齊齊哈爾卷,第19題:選文第五段中的畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)

祝中考成功!
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