導讀【課前導學】初讀課文，理清課文思路，思考老舍是按照怎樣的順序寫老北京人過春節的，哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略，體會這樣寫的好處。再讀課文，抓住背景春節的三....

【課前導學】初讀課文，理清課文思路，思考老舍是按照怎樣的順序寫老北京人過春節的，哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略，體會這樣寫的好處。再讀課文，抓住背景春節的三個高潮——除夕、正月初一、元宵節的相關場景，了解老北京春節的習俗，感受北京的熱鬧與隆重，體會北京春節習俗的深刻內涵。揣摩文中帶有“京味兒”的句子，體會“京味兒”語言的特點。

一、生字預習

【蒜】suàn （蒜泥）（蒜苗）（臘八蒜）字義：大蒜，草本植物，花白色，葉和花軸（蒜薹）嫩時可以吃。地下莖通常分瓣，味辣，可供調味用。

【醋】cù （陳醋）（米醋）（添油加醋） 字義：一種調味用的液體，味酸，用酒或酒糟發酵制成，也可用米、麥、高粱等直接釀制。

【餃】jiǎo （餃子）（水餃）（蒸餃）字義：包成半圓形的有餡的面食。

【攤】tān（攤派）（書攤）（攤開）字義：①擺在地上或用席、板等擺設的售貨處。②擺開，展開。③分擔財務。

【拌】bàn （攪拌）（涼拌）（拌菜） 字義：攪和。

【?！縵hǎ（眨眼）（眨巴）（一眨不眨） 字義：眼睛很快地一閉一開。

【宵】xiāo （通宵）（宵夜）（元宵） 字義：夜。

【燃】rán （燃燒）（點燃）（死灰復燃）字義：①引火點著。②燒起火焰。

【販】fàn（小販）（商販）（販賣）字義：①買貨出賣的人。②為獲利而買貨出賣。

【彼】bǐ （彼此）（彼岸）（顧此失彼）字義：①（彼此）那個和這個。特指對方和自己兩方面。②那，那個，跟“此”相對。

【賀】hè（賀年）（慶賀）（祝賀）字義：慶祝，祝頌。

【轎】jiào （轎車）（轎子）（花轎）字義：舊式交通工具，由人抬著走。

【駱】luò （駱駝）（姓駱）（駱駝山）字義：哺乳動物，反芻類，身體高大，背上有肉峰。能耐饑渴，適于負重物在沙漠中遠行。

【駝】tuó（駱駝）（駝鈴）（駝背）字義：①駱駝。②身體向前曲，背脊突起。

【恰】qià（恰好）（恰巧）（恰當）字義：①正巧，剛剛。②合適，適當。

二、多音字整理

【鋪】①pù（店鋪）（鋪面）（當鋪）字義：“商店”的意思

②pū（鋪床）（鋪墊）（鋪天蓋地）字義：把東西散開放置，平擺的意思。

三、詞語解釋

1、初旬：每月的第一個十天。

2、小年：節日，農歷十二月二十三或二十四，舊俗在這天祭灶。

3、嫻熟：熟練。

4、光景：境況，狀況，情景。

5、零七八碎兒：零散沒系統的事情或沒有大用的東西。本文中指雜拌兒之類的零食。

6、懸燈結彩：懸掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。

7、截然不同：形容兩種事物毫無共同之處。

四、近義詞總結

間斷——中斷 規矩——規定 充足——充分

嫻熟——熟練 淘氣——頑皮 熱鬧——喧鬧

萬象更新——煥然一新 截然不同——迥然不同

五、反義詞總結

充足——短缺 間斷——持續 高潮——低潮

美好——丑陋 嫻熟——生疏 熱鬧——冷清

截然不同——一模一樣

六、句法總結

【修辭方法】1、比喻句：①這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。

②臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”

2、排比句：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。

【句式總結】1、目的關系：……為的是……

原文：孩子們特別熱心去逛（一種行動），為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具（行動的目的）。

2、條件關系：除非……必定……

原文：在外邊做事的人，除非萬不得已（提出條件），必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖（產生的結果）。

【學標點】破折號——破折號是表示話題的轉換，意思的遞進、轉折、跳躍，聲音的延長，解釋說明等的標點符號。

原文：必須把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足，至少足夠吃用一個星期的——按老習慣，鋪戶多數關五天門，到正月初六才開張。

◆破折號的用法總結◆

⑴表示行文中的解釋說明。例如：一個矮小而結實的中年人——李老板走了過來。

⑵表示意思的遞進。例如：每年——特別是水災、旱災的時候，他總會拿出很多錢來資助鄉民們。

⑶表示意思的轉換、跳躍或轉折。例如：我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦??！

⑷表示聲音的延長。例如：“小林——，我來了！”他大喊著。

⑸用于歇后語，引出謎底。例如：豬八戒照鏡子——里外不是人。

?七、課文內容導讀

1、第一部分“節前準備，濃濃年味”（第1——7自然段）：寫北京的春節差不多在臘月初旬開始，并詳細介紹了從臘八到除夕之前人們都做些什么，有哪些傳統的風俗習慣。

⑴第1自然段：寫北京的春節從臘月初旬就開始了，并描寫了老北京人在臘八這天熬臘八粥的習俗。

“老規矩”：說明臘月初旬開始過春節時老北京人流傳下來的習俗，由來已久。

“自傲”：在這里指人們炫耀、展覽收成的行為，表現了人們創造美好生活的積極向上的精神面貌。

⑵第2自然段：寫北京有臘八這天泡臘八蒜和過年吃餃子的習俗。

“色如翡翠”：寫出了蒜的顏色美——鮮亮翠綠，也從側面突出了人們對臘八蒜的喜愛。作者將記敘和描寫融為一體，從色和味兩個方面對臘八蒜進行細膩的描寫，突出其色鮮味美。

⑶第3自然段：寫鋪戶上年貨、賣年貨的情景。

⑷第4自然段：寫孩子們準備過年時要做到三件事。

“雜拌兒”：指摻雜在一起的各種干果、蜜餞等。“零七八碎兒”：在文中指孩子們喜歡吃的零食。“玩意兒”：指的是一些小玩具。這幾個詞語是北京話中的兒化音，具有地方特色，運用這樣的詞語使語言更加幽默生動，更具地方色彩。這些詞語帶著鮮明的口語化特色和地方色彩，質樸平實，給人一種親切的感覺。

⑸第5自然段：寫大人們為過年而忙碌的情景。

“吃的喝的用的”：說明過年之前大人們需要準備的東西很多，突出了他們的忙碌，顯示出一派熱鬧的氣氛。

“萬象更新”：指一切都要煥然一新，這是必須要預備吃喝穿用的東西的原因，表現了人們對新年寄予的美好希望。

⑹第6自然段：寫臘月二十三過小年的習俗和情景。

“彩排”說明這一天像春節一樣熱鬧，年味十足，也預示著春節到來時會更熱鬧、 更隆重。

⑺第7自然段：寫過了小年后，人們忙著大掃除、準備過年的吃食。

“眨眼就到了”：是夸張的說法，強調時間過得快，從側面突出了人們的忙碌。

“——”破折號在這里起到了解釋說明的作用，破折號后面的文字具體解釋了人們要把過年的吃食準備充足的原因。

?2、第二部分“除夕團圓，熱鬧喜慶”（第8自然段）：詳細描寫了背景除夕的熱鬧場景。

“除夕真熱鬧”：中心句，本段是圍繞這句話來寫的?！盁狒[”點明了除夕的特點。

?“除夕萬不得已”“必定”表現了人們對除夕團圓飯的重視，它飽含著濃濃親情，浸潤著傳統美德。

3、第三部分“各色活動，無比悠閑”（第9——11自然段）：寫初一至元宵節前人們的各色活動。

?（1）第9自然段：寫初一與除夕的不同之處。

“截然不同”：指除夕的狀況與初一的狀況完全不同——除夕“鬧”，初一“靜”

（2）第10自然段：寫初一這一天人們的活動和描繪得場景?！安粸闋幷l第一誰第二”說明比賽不為爭名次，只為讓大家快樂，表現出人們淳樸善良、熱愛生活、追求美好的民族美德和文化傳統。

（3）第11自然段：寫多數鋪戶在正月初六開張，但工作并不忙，大家仍然很悠閑。

4、第四部分“元宵佳節，歡樂無邊”（第12、13自然段）：寫元宵節人們看花燈、放花炮、吃元宵的熱鬧情景。

（1）第12自然段：寫元宵節到處懸燈結彩的情景。

“又”：是再一次的意思，說明元宵節是繼除夕、初一之后，春節的第三個高潮，顯示了元宵節的重要。在結構上起承上啟下的作用，讓人自然而然地回憶起春節的前兩個高潮。

“懸燈結彩”：指懸掛彩燈彩帶，形容節日的場面喜慶、熱鬧，體現了元宵節特有的絢麗。

（2）第13自然段：寫孩子們在元宵節快樂玩耍的情景，同時也描寫了各家各戶形形色色的燈。

【照應】與第12自然段的“元宵上市，春節的又一個高潮到了”相照應，寫出了元宵節帶給人們的美好快樂的感受。

5、第五部分“殘燈末廟，春節結束”（第14自然段）：寫春節結束，人們開始為新的一年忙碌起來。

“一眨眼”：說明春節時間非常短暫，表達了作者對春節的戀戀不舍之情。

“殘燈末廟”：說明春節快要結束了，表達了作者的不舍和失落的心緒。

?八、主體思想總結：

《北京的春節》一文按照時間順序介紹了北京春節的各種習俗。作者用充滿“京味兒”的語言，描繪了老北京春節的民風民俗，表現了春節的隆重與熱鬧，展現了中國傳統節日習俗的溫馨美好，表達了作者對傳統文化的認同與喜愛之情。

九、課后習題疑難解惑

1、默讀課文，想想課文是按照怎樣的順序寫老北京人過春節的，哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略，再討論一下這樣寫的好處。

【參考答案】文章是按照時間順序寫的，課文中詳寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元宵節這幾天的活動，略寫其他日子的活動。這樣寫使文章主次分明，重點突出，表現了老北京人過春節的熱鬧氣氛，體現了老北京人過春節的歡喜心情，給讀者留下了深刻的印象。

?2、找出課文中描寫孩子們過春節的部分讀一讀，再說說你是怎樣過春節的。

【參考答案】課文中描寫孩子們過春節的部分是第4、10、13自然段。其中第4自然段寫孩子們買雜拌兒、爆竹和各種玩意兒，第10自然段寫孩子們逛廟會，第13自然段寫孩子們過元宵節。

我是怎樣過春節的：每年臨近春節，爸爸媽媽就會帶我去逛商場買年貨：新衣服、春聯、福字和各種食品。因為提倡環保，我們現在很少購買鞭炮了。除夕中午吃過餃子，我和爸爸就開始貼春聯和福字，媽媽準備年夜飯。在滿桌的年夜飯中，魚和年糕是必不可少的，象征著年年有余和步步高升，晚飯后大家歡歡喜喜看春晚，除夕晚上一家人在一起守歲。初一早晨我和爸爸媽媽一道給長輩們拜年，口里說著“恭喜發財”，長輩們就會拿來糖果和紅包發給我。拜完年，中午是家庭聚會。從初二開始，我會跟隨爸爸媽媽走親戚，給親戚們拜年，或者在家招待客人。正月十五那天晚上，我們賞花燈，吃元宵。過了十五，春節基本上就過完了。

3、讀下面的句子，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點。

?孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌聝翰攀琴I玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。

?臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。

【參考答案】老舍的“京味兒”語言主要體現在詞語的選用上。比如運用了北京話中的兒化音和具有地方特色的詞匯，比如“玩意兒”“閑在”等，運用這樣的詞語使語言更加幽默生動，更具地方色彩?！傲闫甙怂閮骸痹谖闹兄感『⒆觽兿矚g吃的零食，“雜拌兒”指摻雜在一起的各種干果、蜜餞等，“玩意兒”指的是一些小玩具，“閑在”在北京方言中是“清閑”的意思。這些詞語帶著鮮明的口語化特色和地方色彩，質樸平實，給人一種親切的感覺。

4、下面的“閱讀鏈接”也寫了過春節的事情，讀一讀，想想與老舍筆下的春節有什么不同，和同學交流。（閱讀鏈接見課本第6頁）

【參考答案】老舍的《北京的春節》重點介紹了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、元宵節的習俗。材料則重點寫了“我”關于臘月二十九“圍爐”之日的一段回憶，描寫了閩南的過節習俗，使人了解了不同地區的不同風俗，也詩人感受到了其樂融融、溫馨快樂的氛圍。兩者的不同主要體現在習俗的不同上。