導讀在這一單元里，我們發現了身邊事物存在的無窮奧秘，學會了如何留心觀察生活。下面，媛媛媽帶大家一起來復習這一單元的基礎知識點和課文重點句段的理解。第一部分基礎知....

在這一單元里，我們發現了身邊事物存在的無窮奧秘，學會了如何留心觀察生活。

下面，媛媛媽帶大家一起來復習這一單元的基礎知識點和課文重點句段的理解。

第一部分 基礎知識

生字詞：

形近字：

多音字：

近義詞：

反義詞：

詞語搭配：

特殊詞語：

重點詞語解釋：

描寫花草的詞：

日積月累：

第二部分 課文理解

13課《花鐘》

1、課文按照“歸納現象——揭示原因——實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先列舉9種花不同的開花時間說明發現。然后分析其植物開花時間不同的兩個原因：（1）、開花時間與溫度、濕度、光照有關。（2）、與昆蟲的活動時間有關。最后談到植物學家修建“花鐘”。

2、 欣然怒放：①生氣，憤怒；②形容氣勢很盛。

含笑一現：①現在，此刻；②表露在外面，使人可以看見。

3、辨析詞語：

深夜氣溫過低，開花也不（適宜 適合）。

晚上九點左右，曇花向人們（展示 展現）美麗的笑臉。

我們（留心 細心）觀察，就會發現，不同的花開放的時間是不同的。

4、凌晨四點，牽牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五點左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉）；七點（睡蓮從夢中醒來）；中午十二點左右，（午時花開花了）；下午三點，（萬壽菊欣然怒放）；傍晚六點，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（含笑一現）。

植物開花的時間，與（溫度）、（濕度）、（光照）和（昆蟲活動的時間）有著密切的關系。

14課《蜜蜂》

1、課文作者是法國昆蟲（生物）學家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個實驗，實驗的目的是證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。作者此次試驗得出的結論：是蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無法解釋的本能。

2、從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知道作者（法布爾）是一個什么樣的人？

法布爾是一個做事嚴謹，實事求是的人。

3、聽說蜜蜂有（辨認方向）的能力，（無論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。（盡管）它們逆風而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實實地飛回來了。蜜蜂靠的（不是）超常的記憶力，（而是）一種我無法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對關聯詞的掌握。

4、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳（擺尾舞）。（詳見課文后的資料袋）

15課《玩出了名堂》

1、這是個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放在一起有了驚人的發現，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了全新的微生物世界。全文貫穿一個“玩”字，似乎列文虎克的重大發明創造是在不經意的玩中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。

全文貫穿一個“玩”字，以“玩”為線索，以“名堂”為中心，告訴了我們正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。

2、課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號，這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述。加上引號，不僅起到強調的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術語的枯燥，增強了所要表達意思的趣味性。

3、《玩出了名堂》中的“小人國”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于觀察，善于思考）。學了這篇文章，我知道（細菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見課文后的資料袋）

16課《找駱駝》

1、故事改編自阿拉伯民間故事。人物兩個：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現象的準確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。老人的觀察、分析、判斷，對人很有啟發，令人拍案叫絕。

《找駱駝》寫的是一位老人指點商人找到走失的駱駝的故事，告訴我們要想找到解決問題的方法，必須多觀察、多思考。老人根據駱駝的腳印右邊深。左邊淺，判斷駱駝左腳有點跛；根據路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，判斷駱駝馱的是這兩樣東西；根據駱駝啃過的樹上留下了牙齒印，判斷駱駝缺了一顆牙齒。

2、讀了《找駱駝》的課文，我們認識了一位（善于觀察和思考）的老人，他通過觀察發現了商人丟失的駱駝有這些特點：（左腳跛）、（左邊駝蜜右邊馱米）、（缺了一顆牙齒）。他看見路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺），就知道駱駝的左腳有點跛。又看見路的左邊有一些（蜜），右邊有一些（米），就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了（牙齒印），所以知道它（缺了一顆牙齒）。

總結：第四單元的課文告訴我們大自然里有許多的奧秘：

《花鐘》一課讓我知道了花兒在不同的時間里開放及其原因；

《蜜蜂》一課，法國昆蟲學家法布爾通過試驗，告訴我們蜜蜂辨認方向靠的不是超常的記憶力，而是一種無法解釋的本能；

《玩出了名堂》一課中，荷蘭的列文虎克玩得執著，玩得堅持不懈，發明了顯微鏡，發現了微生物世界；

《找駱駝》里的老人真是一名搜集細節、科學推理的神奇高手。我還知道，魯班觀察帶齒的草葉，發明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發現了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開的壺蓋，發現了蒸氣機……

---------我是華麗的分隔線----------

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