導讀一、交流平臺、識字加油站二、詞句段運用1、用學過的修改符號修改下面的這段話。我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，今年“六一”兒童節前，學校組織了....一、交流平臺、識字加油站

二、詞句段運用1、用學過的修改符號修改下面的這段話。

我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，今年“六一”兒童節前，學校組織了一次游泳竟賽，同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得跟是否勤學苦練有很大的關系。

2、仿照下面的句子，選一種情況，寫一組連續的動作。①蝴蝶飛舞

一只白色的蝴蝶飛過來了，它在花叢中翩翩起舞，一會兒高，一會兒低，一會兒左，一會兒右，一會兒來回轉圈兒，似乎在尋找什么，不久，它選擇了一朵花，再花上停了下來，開始盡情的吸著花蜜。

②小男孩打羽毛球

只見它左腳在前右腳在后，左手高高地將球拋起，眼睛死死地盯著，右臂向后一揚，向前猛一發力，球向這邊飛來。

③媽媽下班回到家

“寶寶，媽媽下班兒了，今天吃什么呢？”熟悉的聲音響起，媽媽走了進來，她順手把包兒掛在了衣架上，扶著墻把高跟兒鞋脫了，穿上了舒適的拖鞋，從衣架上拿起圍裙三下五除二系好帶子，就向廚房走去。

三、積累運用