導讀段落的作用是中考語文記敘類文本閱讀的必考題型，今天小編編輯了一組遼寧省近三年有關此類題型的真題集錦，希望對大家有所幫助。整理不易，請多轉發，讓更多的人得到幫....

段落的作用是中考語文記敘類文本閱讀的必考題型，今天小編編輯了一組遼寧省近三年有關此類題型的真題集錦，希望對大家有所幫助。

整理不易，請多轉發，讓更多的人得到幫助。歡迎關注@乘風破浪的老姐

2021遼寧撫順市葫蘆島市

17.請從內容和結構的角度分析選文結尾段的作用（4分）

那晚,我在日記中寫道:愛就有這么神奇的力量,它從體諒親人的不正確、不完美開始，讓自卑悄悄變身，讓一個生命因自信而散發出光芒，也讓父親無師自通地成為父愛的榜樣。《體諒你的不正確》

答案：

內容：交代“我”日記中的內容，表達了“我”對父親的感激與贊美之情(1分)；強調并深化中心(1分)。結構：總結全文(1分)；結尾扣題，使結構完整嚴謹(1分)。

【解析】根據題干要求，本題要分別從“內容”和“結構”兩個方面來分析作答。

分析記敘文結尾段的作用，內容上應先概括結尾段的內容，再根據內容分析結尾段是否起到了升華情感、點明中心、深化主題、點題、揭示主旨、總結全文、引發思考、揭示真相等作用；結構上則要分析其是否起到照應開頭（或照應題目，照應前文）、使文章結構嚴謹、收束全文、使文章結構完整等作用。

選文結尾段在內容上交代了日記內容，“也讓父親無師自通地成為父愛的榜樣”是對父愛的贊美，圍繞“愛”深化了作品的主題；結構上，既是對全文的總結，同時也用“體諒親人的不正確”扣題，首尾呼應，使文章結構嚴謹。

2021錦州

19.分析選文結尾段的作用（4分）

恍惚間，我已然站成了一棵樹，與妻子、哥嫂一起成了“爹娘的樹”，融在了山坳的密林之中……《爹娘樹》

答案：

內容上，寫出了不知不覺間，父母把“我們”養育成人；“我們”也成為這個家的支柱，成為父母的依靠、支撐（“我們”也如父母一樣，綿延與傳承著親情），深化（升華)了中心(2分)。結構上照應標題、開頭(首尾呼應)，收束全文(2分)。

【解析】本題考查分析段落作用的能力。

結尾段的作用可從內容和結構兩方面考慮。

內容上，應先概括結尾段的內容，再根據內容分析結尾段是否起到了升華情感、點明中心、深化主題、點題、揭示主旨、總結全文、引發思考、揭示真相等作用；

結構上，則要分析其是否起到照應開頭（照應題目，照應前文）、使文章結構嚴謹、收束全文使文章結構完整等作用。

文章尾段，由父母種的“爹娘樹”寫到了“我”與妻女、哥嫂一起儼然成了“爹娘的樹”，顯然有深化中心的作用；結構上，文章標題與開頭都寫了“爹娘樹”，可見結構上有照應開頭、使文章結構嚴謹的作用。

2021遼寧鞍山

16.第 5段在文中有何作用？（4分）（本題考察中間段落的作用）

臨出門時送我一張名片，告訴我，他姓周，讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市場。《老周》

答案：

寫了老周為了讓“我”不再跑市場，遞給“我”一張名片的細節，表現了他細心、善良、不市儈的勞動者形象；為下文“我”補廚房棚頂再次找老周做鋪墊。

【解析】本題考查的是中間段的作用。可通過分析，段落具體內容來闡述段落體現了所寫對象怎樣的性格特點，突出了怎樣的人物形象；還可從承上啟下、為下文做鋪墊等角度分析。

2021遼寧朝陽

23.選文第11段有什么作用？（3分）（本題考查插敘的作用）

?阿婆姓張，抗日時嫁到我們村里。她和阿公結婚不到一年，阿公就被鬼子害死了。從此阿婆終身守寡，一個人守著一幢土坯房子。阿婆每年都會養幾只雞，她靠拾破爛和賣雞蛋養活自己。可我七歲以后，阿婆就再也沒賣過任何一枚雞蛋，她的雞蛋都給了我。她說，一斤肉養人一天，一斤魚養人三天，一個蛋養人七天。我吃了她無數個蛋，那么，我這輩子都不可能缺營養了。《阿婆，我心中的河》

答案：

插敘(1分)，補充交代了有關阿婆的一些情況、豐富文章內容(1分)，突出阿婆的美德《無私、善良、博愛》(1分)，

【解析】插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或到畫人物，暫時中斯敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘進方法，選文第 ? 段在敘事的過程中插入了對阿婆一些情況的變化，屬插敘、結合插敘的主要作用和文章內容，分析文段對表現人物品質所起到的作用即可。

2020遼寧錦州

16.品析第 ③ 段運用插敘的作用（3分）

③父親在世時，我們都習慣這種沉默，此時卻讓我內心緊縮。近些年,我隔三岔五總要打個電話問問,就為聽聽母親的聲音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。因為每次母親都會責怪我：“我身體好好的不用掛念,打個電話就行了,那么遠,跑來跑去浪費車費！”我理解母親的本意，兒子好不容易在城里立足，她不愿意耽擱兒子的時間。在母親眼里，總是把孩子看得重于泰山，卻把自己看得輕于鴻毛。《那一束光》

答案：

這段交代了“我”不經常回家的原因(1分)，為下文“我”和母親約好“見面”做鋪墊(1分)，也表現了母親對兒子的體貼(1分)。

【解析】解答本題要先結合選文內容，分析插敘部分補充交代了什么情景或什么原因，是否與下文存在鋪墊關系，再分析其與中心事件、主題的關系及在表現人物情感方面起到的作用。

2020遼寧阜新

15.選文第 ⑦段在結構上和內容上有什么作用？（3分）

⑦今天，煤油燈早已成了“歷史文物”，但一盞煤油燈，承載了太多的記憶和情感。我輕輕摩挲著這盞煤油燈，用牛皮紙把它重新包好放回原處，就讓它在這里靜靜地躺著吧。歲月深處，燈影搖曳，永恒的燈光帶給我溫暖和慰藉、希望和夢想，也照亮我前行的方向。《那年，那燈》

答案：

結構上：總結全文，照應開頭(1分)。內容上：點明(深化)中心(1分)。寫出了母親帶給“我”溫暖和慰藉、希望和夢想，對“我”影響深遠(1分)。(意近即可)

【解析】本題考查對段落作用的分析能力。

記敘文尾段的作用在內容上要根據具體內容回答；在結構上，一般有照應開頭、使文章結構嚴謹，總結全篇、深化主題，留下懸念、給讀者留下想象空間等。本題在內容上，根據“永恒的燈光帶給我溫暖和慰藉、希望和夢想，也照亮我前行的方向”可知點明中心，深化主題。在結構上，根據“但一盞煤油燈，承載了太多的記憶和情感”可知有總結全文的作用；根據“用牛皮紙把它重新包好放回原處”可知，與第①段“看到一個用牛皮紙緊緊包裹著的物件”相照應。

2020遼寧朝陽

25.分析選文第 ⑨段的作用（3分）

⑨清冷的風吹過她的臉，頓時一陣寒意襲來，墻角幾棵瘦弱的老樹，零星地落下幾片葉子，她凝望著灰藍的天空……《母親的夢話》

答案：

自然環境描寫(景物描寫或環境描寫)，寫出窗外景色的蕭條，烘托出她看到母親時失落與沮喪的心情。（意近即可）

【解析】本題考查描寫方法的作用。第⑨段運用了自然環境描寫，“寒意”“瘦弱的老樹”“落下幾片葉子”“灰藍，的天空”寫出了景物的蕭條，聯系上文寫她期待的父親沒來，來的是她“嫌棄”的母親，用灰色、蕭條的畫面烘托了她失落和沮喪的心情。

2020，遼寧本溪市、遼陽市、葫蘆島市

15.選文第 段運用了哪種記敘順序？有什么作用？（4分）

④他恨酒，也恨父親。那一年秋收，父親剛喝過酒，駕著家里的三輪車帶著母親到田里去。沒想到剛拐過一個山頭，三輪車就像脫韁的野馬沖向了旁邊的崖壁……等父親醒來，一切都晚了，母親早已沒了氣息。從此他成了沒娘的孩子。沒有娘的家，笑聲也沒了。

答案：

15.插敘(1分)，插入了父親因喝酒駕三輪車致使母親去世的事，交代了他記恨父親的原因(1分)，也表現他對母親的思念(1分)，為下文他離開家做鋪墊，推動了情節發展，豐富文章情節(1分)。

【解析】本題考查對記敘順序的理解和把握能力。記敘順序主要分為順敘、倒敘、插敘。第④段“那一年秋收”標志著插入若干年前的事情，故為插敘。插敘主要有豐富文章情節、豐富人物形象、對比、鋪墊、照應、突出文章中心等作用。第④段插敘內容，補充交代了“他恨酒，也恨父親”的原因；“成了沒娘的孩子”“沒有娘的家，笑聲也沒了”寫出兒子對母親的眷戀，為下文因為恨父親而離家三年不歸的情節做鋪墊；因為對母親的愛和對父親喝酒的恨，所以他“帶上母親的照片，背起行囊離開了家”，插敘內容推動了情節的發展。

2020遼寧營口

19.選文結尾段有什么作用？（3分）

⑨窗外，繁茂雪白的梨花不斷地撕扯著我的記憶。我發現自己還有好多話想要說，卻不知該如何繼續。這一刻，我已被回憶吞沒。《外公，您看那梨花似雪》

答案：

照應文題和開頭，結構嚴謹(1分)；用第二人稱直抒胸臆，表達了對外公的深切思念(1分)；突出了文章的中心（1分）。

【解析】本題考查對段落作用的理解能力。文章尾段在結構上的作用有總結全文、照應開頭或題目等，在內容上的作用有點明中心、深化主題、引人深思、給人啟示或留有思考的余地等。

本文結尾段從結構上看，與文章的題目和首段相照應；從內容上看，使用第二人稱“您”便于直接抒發對外公的思念，從而突出文章的中心。

2019遼寧鞍山

17.選文第16段采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么作用？（4分）

16父親忙碌的身影微佝，切菜的動作也有些遲緩，還時不時用左食指頂下已滑到鼻尖上的眼鏡。后面跟著的那個“小不點”，身高不及他的腰部，正扯著他的皮帶，哭鬧著不讓他做飯，要他陪著玩。他一面安撫著那個“小不點”，一面照應著灶臺上的爐火。《舊屋里的寶物》

答案：

插敘。她回想兒時父親在廚房做飯，自己纏鬧父親的種種細節，豐富了文章內容，突出她對舊屋的感情之深，也為文章最后揭示出她帶走的舊屋的“寶物”就是舊屋里的老物件做鋪墊。

【解析】記敘順序主要有順敘、倒敘、插敘。結合上段“思緒瞬間飄飛到從前”，可知本段是插敘。“用左食指頂”“身高不及他的腰部”“正扯著他的皮帶”“一面安撫著那個‘小不點’，一面照應著灶臺上的爐火”等細節越是具體、越是清晰，就越是能體現她記憶的深刻，體現她對舊屋感情的深厚。答題時還要注意這一情節的安排與下文的關聯。

2019遼寧本溪

15.選文第 ⑤段有什么作用？（4分）

⑤就在上個月，張大春家的兩只小豬在公路上被一輛小車軋死了，那小車發瘋似的開走了，至今沒有找到肇事者，賠償也無從說起。他盤算著，要把自己的損失從這兩個人的身上找回來。《老師》

答案：

介紹了張大春家小豬被軋死而沒有獲得賠償的事情及他的盤算(1分)；解釋了張大春要一千元的原因(1分)；為下文張大春不依不饒做鋪墊(1分)；表現了張大春的自私，與下文他的轉變形成對比(1分)。

【解析】關于段落作用的問題要從內容和結構兩方面作答。

內容上，交代了張大春要一千元的原因是他家的小豬被軋死卻沒得到賠償，他想借這次機會將上次的損失補上，這表現出張大春自私的性格；

結構上，可以從本段與上下文的關聯進行分析，本段主要為下文的情節發展做鋪墊。

2019遼寧遼陽

16.選文第 ⑤ 段在文中有什么作用？（3分）

⑤比賽的日期一天天臨近。《謝謝你，人生中的第一場暴擊》

答案：

獨句成段，起強調作用(1分)；強調了“我”對作文比賽的期待(1分)；以及渴望參加比賽的急切心情(1分)。

【解析】本題應結合文段上下文內容思考作答。選文第⑤段獨立成段，結合上文“我”對參加作文比賽的極度自信，分析句子所起到的強調作用及其所表達的人物心情即可。

2019遼寧盤錦

13.選文 ③ ④段運用了什么記敘順序？有什么作用？（3分）

③爸媽在老家經營著一家小館子。店面開在鎮上的小學校門口，主要賣包子、饅頭、米粥，中午兼賣些家常小菜和米飯。爸媽每天凌晨三四點鐘起來和面、發面、揉面，一個個擰下來，剁餡兒包好，守著灶火一屜屜蒸好，六點不到就開門，迎接第一撥打著手電走路或騎車來上學的學生，還有鎮上早市擺攤賣菜的小販，一直到下午學校放學、小販收攤，才能收拾碗盤，稍事休息。

④記得有一次回家，無意間聽到爸媽閑聊，說最近面粉又漲價了，本來饅頭、包子一個只有一毛多的賺頭，這下可能連每個賺一毛錢都夠嗆。我每年幾千的學費，每個月定時拿到手的幾百塊的生活費，全是這一個包子、一個饅頭賺幾分錢攢下來的呀。我當時一下紅了雙眼，悄悄別過身，從他們身邊默默走過，回到房里才讓淚水落下來。《那年春節》

答案：

插敘(1分)；交代了父母經營小館子為“我”攢學費和生活費的內容，表現了父母的辛苦和賺錢的不易（和對“我”的愛及“我”對父母的心疼)(1分)；為下文“我”孝敬父母而寄錢的情節做鋪墊(1分)。

【解析】解答此題應從內容和形式兩方面思考。記敘順序有三種：順敘、倒敘、插敘。第③段交代爸媽在老家經營小館子的狀況，第④段“記得有一次回家”表明記敘順序是插敘。插敘的作用一般有：補充情節，豐富文章內容；豐富人物形象，突出人物性格；與前文內容照應，引出下文內容；推動情節發展等。這兩段補充交代了父母賺錢的辛苦，豐富了文章內容；形式作用從插敘內容與上下文情節的關聯思考作答即可。

2019遼寧阜新

13.選文 ③ ④段運用了什么記敘順序？有什么作用？（3分）

③原來，拉車的大黃牛第一次上街，被迎面開來的拖拉機嚇驚了，瘦小的妹妹拽不住韁繩，大黃牛發瘋似的拉著車子飛奔起來，駕轅的父親步子跟不上，栽倒在地，架子車從他的腳脖子上碾過。妹妹嚇得直哭，父親疼得直叫。一些路人見狀，主動上來幫忙，大黃牛被制服了，散落滿地、摔得稀爛的紅薯也被好心人幫著撿到了一起。父親一一謝過他們后，就近找個地方擺了攤。那天天氣不大好，一會兒刮風，一會兒打雷，街上沒有多少行人。大概因了父親咬著牙、忍著疼堅強的表情，因了妹妹含著淚、帶著乞求的目光，顧客還算“盈門”。沒多大會兒，父親就便宜地賣完紅薯，隨便買了些面和菜，帶著沮喪，拖著傷腳，一瘸一拐地駕著車子往回趕。

④天漸漸黑了下來，艱難的車輪，一步一挪地到了五里塬頂。父親的腳脖子腫得老大，疼得實在走不動了。五里塬，路窄坡陡，白天走都有些發怵，摸黑走就更提心吊膽。如果再下大雨，那可……“咋辦呀，咋辦呀，誰來幫幫我們父女啊？”妹妹扯破嗓子的哭喊聲隨風飄蕩在黑溝峽谷，很是瘆人。說來還算幸運，恰在這時，一個鄰村的大哥從縣城回來碰上了，二話不說，便把父親扶上車子躺下，駕著車子下了五里塬大坡。《一把紅薯皮》

答案：

插敘(1分)。補充交代了父親受傷的原因(或“補充交代了父女賣紅薯的危險經歷”)(1分)，表現了父親吃苦耐勞的品格(1分)。

【解析】記敘順序有順敘、倒敘、插敘。根據第③段段首的“原來”一詞可知，第③④段是插敘。插敘有豐富文章內容、補充主要情節、突出人物形象的作用，據此結合文章情節內容作答即可。

2019遼寧朝陽

26選文第 ⑧ 段在文中有什么作用？（3分）

⑧有一年，村子里來了個收古貨的人，他看到太姥姥的大煙袋，眼睛里頓時射出光芒，他問：“老人家，舍得出手不？”太姥姥瞇著眼搖頭：“留著，死了帶走。”那人伸出一個巴掌，道：“我出這個數。”太姥姥笑說：“五千啊？你看看行，拿不走。”那人趕緊說：“給您在后面加個零。”太姥姥又笑說：“加八個零也不中。”那個人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大煙袋還值這么多錢呢，從此就開始精心看護，燒火、做飯、喂雞、喂豬都不離手，晚上睡覺也放被窩里。《太姥姥的大眼袋》

答案：

運用插敘(1分)，寫了太姥姥不肯高價出賣大煙袋，并且更加愛惜大煙袋的事(1分)，與下文太姥姥主動賣掉大煙袋形成對比，推動了故事情節的發展(1分)。（意近即可）

【解析】根據“有一年”可知，本段運用了插敘，記敘了以前收古貨的人要出高價買太姥姥的大煙袋，太姥姥卻不肯出手的事，表現出大煙袋的珍貴以及太姥姥對大煙袋的愛惜，而后文太姥姥為了幫身患重病的春寶治病卻主動賣掉了大煙袋，太姥姥的兩種態度形成對比，推動故事情節的發展。

篇末總結：

分析結尾段的作用

考點解說

結尾段是位于文章結尾的段落，有時語言精警，耐人尋味；有時照應開頭，點明主題。

分析結尾段的作用是中考現代文閱讀中的常考考點。考查形式一般為：(1)結尾段有什么作用?(2)這一結尾有什么妙處?(3)請分析文章結尾段的作用。等等。

方法技巧

品析文章的結尾，可以從以下幾個方面思考：

1.從內容上看，寫了什么。

2.從主旨(主題、中心)上看，往往點明主旨(主題、中心），或深化（升華）主旨（主題、中心）。

3.從表達技巧上看，是否運用了某種修辭手法，尤其需要注意對比手法的運用。

4.從表達方式上看，是否運用了議論和抒情。議論往往能點明或升華中心；抒情有直接抒情和間接抒情之分，間接抒情能起到“委婉含蓄，意蘊深長，給讀者留下回味和想象的空間”的作用。

5.從結構上看，要么照應標題，要么呼應開頭，要么照應上文內容。

6.如果是小說，從情節上看，如果結尾情節中斷，其作用往往是：戛然而止，給讀者留下思考和想象（或回味）的空間。

常見的答題格式：這一結尾，結構上……（照應上文，點明題目）；內容上….（總結全文，點明中心，深化主題，抒發了作者的……思想感情）。

插敘及其作用

考點解說

插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述線索，插入與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。

如課文中長媽媽講“美女蛇”的故事就是插敘，增添了百草園的神秘色彩，使兒童倍感百草園新奇有趣。“

分析插敘手法及其作用”是中考現代文閱讀中的常見考點之一，常見的提問方式有：①某段采用了什么順序？有什么作用？②這幾段是插敘，結合全文，說說插敘的作用。③概括插敘部分的內容并分析其作用。

方法技巧

判斷原文是否用了插敘手法，我們可重點看原文是否不依時間順序而插入有關的另一故事片段或事件，對主要情節或中心事件做了必要的鋪墊、照應、補充、說明。

分析插敘手法的作用時，則可重點從以下三個方面入手：

①可使所寫的內容更加充實，情節更加完整，人物更加豐滿，使主題更鮮明、更深刻；

②可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用，并為下文做鋪墊；

③可使文章的結構避免呆板、拘謹，使行文起伏多變。