導讀《校園的秋天》，這篇作文該怎么寫？假如你找不到思路，你不妨先找一找3個變化：第一，校園的環境，主要是花草樹木有哪些變化。例如，哪些樹木葉子依然是青綠的；哪些....

《校園的秋天》，這篇作文該怎么寫？

假如你找不到思路，你不妨先找一找3個變化：

第一，校園的環境，主要是花草樹木有哪些變化。

例如，哪些樹木葉子依然是青綠的；

哪些樹木葉子變黃了？

哪里的草最先有些枯萎？

什么花兒開始凋謝了？

第二，校園里的人有哪些變化。

例如，同學和老師的穿著是不是悄悄變化了？

校門口接送孩子的家長，帶的東西是不是不一樣了？

體育課上，同學們做的游戲，搞的活動是不是不一樣了？

第三，你自己對校園的感受有哪些變化。

例如，你是不是覺得校園的空氣更清新了？

你有沒有覺得校園里處處都能聞到桂花的香味？

下課后，你是不是更愿意在操場和大樹下活動了？

具體該怎么寫呢？

你可以試試這樣寫：

秋天，是啥時候來到校園的呀？

也許是前天，也許是昨天，也許是上周五的晚上。

你瞧，校外圍墻邊的梧桐樹，葉子一半黃一半綠，在枝頭搖曳。

有的像一只調皮的蝴蝶，慢悠悠飄落下來，是想和我一起進校園去聽老師講課嗎？

操場邊的草坪，顯出淡淡的枯黃。

不知道是哪位畫家打翻了調色板，樹蔭下的草，依舊綠得很，靠近籃球場的一邊，早已焦黃。

夏日的陽光，讓這些草兒低下了頭，變換了臉色。

一大早，天氣有些涼了。

同學們陸陸續續來到學校，有的穿上襯衣，有的披上薄薄的外套，有的干脆穿上小背心。

那些頑強抵抗，依然穿著短袖襯衣的，一準是大胖子，或許他們不怕冷吧。

你要是問他們，感覺如何，他們會說一句：“秋凍春捂，你懂嗎？”

哈哈，以我單薄的身體，恐怕是扛不住早晚的寒意。

來給我們上課的老師，打扮得更漂亮了：

女教師在脖子上系一條輕薄的絲巾，男教師穿著雪白的襯衣和筆挺的西服。

據說這是他們的工作服，真令人羨慕！

秋天，我知道你已經悄悄住進我的校園。

你淡淡的桂花香，在我低頭寫字的瞬間，趕走了困倦；

你明凈的陽光，在我踢飛毽子的時刻，點亮了歡笑；

你如水的月色，在我進入夢鄉的剎那，送來了安寧。

怎么樣，如果覺得還不錯，趕緊去試試吧。

你可以舉一反三，寫出更精彩的作文。

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