導讀用思維導圖學習，可以鍛煉孩子的邏輯思維能力、總結歸納能力，把看似分散的知識點連成線、結成網，使知識系統化、規律化、結構化；知識系統化的力量是很強大的，根據一....

用思維導圖學習，可以鍛煉孩子的邏輯思維能力、總結歸納能力，把看似分散的知識點連成線、結成網，使知識系統化、規律化、結構化；知識系統化的力量是很強大的，根據一定的結構組織起來的力量絕對不是個體力量的簡單疊加，而是呈幾何級數增長。就好比是撿葡萄，你一粒一粒撿，恐怕最多拿幾十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多幾十倍。思維導圖就是幫你找到正確的路徑，走出最短的距離，讓學生學習起來更輕松。

下面分享部編版語文五年級第二單元《冀中的地道戰》思維導圖，希望對大家有所幫助：

《冀中的地道戰》思維導圖

基礎知識結構圖

基礎知識--字

侵 qīn

1.侵入：～害。入～。

2.接近（天明）：～曉。～晨。

略 lüè

1.簡單（跟“詳”相對）：大～。粗～。～圖。～讀。這個提綱寫得太～了。

2.簡單扼要的敘述：史～。事～。節～。要～。

3.省去；簡化：從～。省～。中間的部分～去不說。

4.略微：～知一二。～有所聞。他的成績比我～好一些。

5.計劃；計謀：方～。策～。謀～。戰～。雄才大～。

6.奪取（多指土地）：侵～。攻城～地。

筑 zhù

1.搗土的杵：“項王伐齊，身負板～，以為士卒先”。

2.建造，修蓋：修～。建～。構～。

黨

dǎng

1.政 黨。在中國特指中國共產黨：～校。入～。

2.由私人利害關系結成的小集團：結～營私。

3.偏 袒：～同伐異。

4.舊指親族：父～。母～。

5.古代的鄉里組織：鄉～。

丘 qiū

1.土堆；小山：小～。

2.墳墓：～壟。

3.用磚石將靈柩封閉起來。也指這樣的墳墓。

4.量詞。水田分隔成大小不同的塊，一塊叫一丘：一～田。

妨 fáng

妨害；阻礙：這樣做于事無～。不～。何～。

蔽 bì

1.遮蓋；擋住：遮～。掩～。

2.概括：一言以～之。

陷 xiàn

1.陷阱。

2.掉進；沉下：～進泥潭。地～。

3.凹下去：兩頰深～。

4.設計害人：～人于罪。

5.攻破：沖鋒～陣。

6.缺點：缺～。

拐 guǎi

1.轉變方向：那人～進胡同里去了。前面不能通行，～回來吧!

2.彎曲處；角：墻～。門～。

3.瘸：他一～一～地走了過來。

4.說數字時在某些場合用來代替“7”。

5.下肢患病或有殘疾的人走路拄的棍子，上端有短橫木便于放在腋下拄著走。如拐杖

6.拐騙：誘～。～款潛逃。

壘 lěi

1.用磚、石、土塊等砌或筑：～豬圈。～一道墻。把井口～高點兒。

2.軍營的墻壁或工事：壁～。堡～。深溝高～。兩軍對～。

3.棒球、壘球運動的守方據點：跑～。

擱 gē

1.放置：書包～在桌子上。

2.加進去：鹽～多了。

3.暫放一邊不處理、不進行：這個問題可以先～一～，以后再議。

gé

禁受；承當：這點兒財產～不住你們幾個糟蹋。

岔 chà

1.山脈分歧的地方，亦指道路、河流分歧的地方：～道。～子。大溝小～。

2.轉移話題，未按原來的方向行進而偏到一邊：打～。走～了。

3.互相讓開或調換：把這兩個會的時間～開。

孑 jié

1.單獨；孤單：～立。～身。孑然一身

多音字

任

rén 任丘

rèn 任務

踏

tà 踏步

tā 踏實

堡

pù 用于地名。有的地區把“鋪”寫作堡，如十里堡。

bǎo 土筑的小城。也泛指軍事上構筑的工事 如堡壘 城堡 暗堡 堡子 碉堡

bǔ 堡子，有城墻的村鎮。多用于地名，如吳堡（在陜西）、柴溝堡（在河北）。

擱

gē 1.放置：書包～在桌子上。

2.加進去：鹽～多了。

3.暫放一邊不處理、不進行：這個問題可以先～一～，以后再議。

gé 禁受；承當：這點兒財產～不住你們幾個糟蹋。

形近字

侵 侵略

浸 沉浸

黨 黨員

堂 課堂

丘 山丘

兵 士兵

基礎知識--詞語

詞語

掃蕩 sǎo dàng

1.用武力或其他手段肅清敵人。

2.泛指徹底清除：舊社會遺留下來的腐朽東西，都應當～。

粉碎 fěn suì

1.破碎得很厲害：茶杯摔得～。

2.使破碎：～機。

3.使徹底失敗或毀滅：～敵人的進攻。

堡壘 bǎo lěi

1.在沖要地點作防守用的堅固建筑物。

2.比喻難于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人：封建～。科學～。頑固～（比喻十分頑固的人）。

隱蔽 yǐn bì

1.借旁的事物來遮掩：游擊隊～在高粱地里。

2.被別的事物遮住不易被發現：地形～。手法～。

孑口 jié kǒu

本文指地道里小得只容一個人爬過去的關口。孑：單獨，孤單。

毒辣 dú là

（心腸或手段）狠毒殘酷：陰險～。手段～。

吆喝 yāo he

大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）：～牲口。小販一路～過來。你去～幾個人來搬行李。

封鎖溝 fēng suǒ gōu

我國抗日戰爭（1937－1945）期間，日本 侵略軍在 華北 等地為維護其交通和分割、封鎖解放區，在解放區與敵占區之間和鐵路、公路兩側所挖掘的寬而深的壕溝，叫“封鎖溝”；挖出來的泥土就用來修成墻，叫“封鎖墻”。

不計其數 bù jì qí shù

無法計算數目，形容極多。

一夫當關，萬夫莫開 yī fū dāng guān，wàn fū mò kāi

一人把守關隘，萬人都不能抵擋。形容地勢險要，易守難攻。

近（反）義詞

封鎖

近義詞 封閉

反義詞 開放

妨礙

近義詞 阻礙

反義詞 促進

粉碎

近義詞 破壞

反義詞 保全

隱蔽

近義詞 隱藏

反義詞 顯露

堅固

近義詞 牢固 扎實

反義詞 松軟 松散

迷惑

近義詞 疑惑 誘惑

反義詞 醒悟 覺醒 清醒

破壞

近義詞 損壞

反義詞 保護

毒辣

近義詞 狠毒

反義詞 仁慈

防備

近義詞 提防

反義詞 進攻

不計其數

近義詞 數不勝數

反義詞 屈指可數

基礎知識--佳句解析

1、說起地道戰，簡直是個奇跡。

這句話是本段的總起句，為下文介紹地道的式樣和特點做了鋪墊。

2、只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關，萬夫莫開”。

形象地寫出了地道“孑口”易守難攻的特點。

3、在廣闊平原的地底下，挖了不計其數的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。

由于地道四通八達，敵人想封鎖我們，根本就不可能。

4、地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。

大洞如此牢固，功能如此齊全，藏在里面，沒有后顧之憂。

5、一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。

洞里如此寬敞，日常生活用品齊備，藏在里面，敵人能奈我何？

6、洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發現。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。

洞里既通透，又明亮，完全是一個敵人想不到的新世界。

7、地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。……真是“一夫當關，萬夫莫開”。

地道不僅保護了我們自己，還能輕易消滅敵人，叫敵人害怕！

8、敵人嘗到了地道的厲害，想方設法來破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。大家又想出了許多妙法來防備。……大不了轉移到旁的村子去。

敵人的辦法就算再毒辣，我們也能輕松應對，保證每一個人都毫發無損！勝利，終將屬于我們！

9、地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。

就算在地下，我們彼此看不見，聽不到，但是，我們的信息傳遞絲毫不受影響！

10、冀中平原上的人民不但堅持了生產，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡。

總結全文，寫地道戰在我國抗日戰爭史上的重要地位。

課文分析

課文分析結構圖

課文結構

第一部分

（1、2）

寫冀中人民為了粉碎敵人的“大掃蕩”，創造了地道戰

第二部分

（3、7）

主要講地道的樣子和各種功能

第三自然段

四通八達（特點）

第四自然段

保護自己（藏身）

第五自然段

打擊敵人（殲敵）

第六自然段

防備進攻（防御）

第七自然段

傳遞情報（聯絡）

第三部分

（8）

主要講地道戰在抗戰中的地位

中心思想

課文通過描述冀中人民在抗日戰爭中發揮自己的聰明才智創造出“地道戰”這種模式打擊日本侵略者的故事，熱情頌揚了人民群眾在反抗侵略者時表現出的無窮智慧和頑強的斗志。

寫作方法

課文是按怎樣的順序把地道戰這種斗爭方式講明白的？

課文抓住了地道的幾個主要方面有條理地進行了敘述。

先講地道戰在什么情況下產生的，有什么作用；再講地道的樣式特點；接著將怎樣利用地道保護自己，打擊敵人；最后講地道戰，在抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡。

知識拓展

知識拓展結構圖

問題思考

1、地道是什么樣的？

(1)從總體看，地道十分隱蔽：在街道下面和莊稼地下面。

(2)高深適宜：四尺多高，離地面三四尺。

(3)構造齊全：地洞眾多，可以住人、拴牲口、擱東西、做廁所；氣孔通到地面，人住在里面比較舒適；出口隱蔽，防守嚴密，敵人不易進來。

2、在地道里怎么打仗？

(1)對付敵人破壞方面：防火攻——土和沙；防毒氣攻——吊板；防水攻——跟枯井暗溝相連。

(2）通訊聯絡方面：“無線電”——吆喝聲；“有線電”——拉鈴聲。

3.結合全文，說說地道戰“奇”在哪兒。

地道構造之“奇”：地道、地洞、氣孔、出口。

作用之“奇”：既能堅持生產，又能打擊敵人。

防御之“奇”：防火攻、防水攻、防毒氣攻人。

聯絡之“奇”：“無線電”“有線電”。

4.“無線電”“有線電”為什么要加引號？

因為不是真正的有線電和無線電。引號，在這里表示特殊含義。指引號中的詞語在當前的語言環境中產生了新的意思。

5、地道戰取得成功的關鍵是什么？結合課文內容說一說。

關鍵1：冀中人民的頑強斗志。冀中人民在中國共產黨的領導 下挖了不計其數的地道,靠著地道堅持生產和敵后游擊戰爭。

關鍵2：冀中人民的智慧和才能。地道的式樣多，結構奇特；地道 的作用奇特，既能保護自己，又能打擊敵人；地道 能防御敵人的火攻、水攻、毒氣功等各種破壞；地道 里可以通過“無線電”和“有線電”了解地面的情況。

6.在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡。怎樣理解“驚人的奇跡”一詞？

奇跡：“奇跡”是對冀中人民在戰爭中表現出來的智慧和能力的高度評價。

驚人：既堅持生產，又打擊敵人，冀中人民的斗志確實“驚人”。

背 景

作者

寫作背景

同步練習

同步練習結構圖

一、讀拼音、寫漢字

二、選擇正確的讀音

三、比一比、再組詞

四、連一連

五、選擇正確的解釋

六、用正確的關聯詞填空

七、課文閱讀

八、課外閱讀