導讀課文解析“草船借箭”是個家喻戶曉的故事，諸葛亮的神機妙算可謂人盡皆知。這篇課文根據明代羅貫中的長篇小說《三國演義》第四十六回的相關內容改寫而成。已經統一北方....課文解析

“草船借箭”是個家喻戶曉的故事，諸葛亮的神機妙算可謂人盡皆知。這篇課文根據明代羅貫中的長篇小說《三國演義》第四十六回的相關內容改寫而成。已經統一北方的曹操準備率軍南下，統一全國。劉備派諸葛亮前去聯吳抗曹。“草船借箭”的故事就發生在這個時候。

《草船借箭》一文條理清晰，結構完整。以“借箭”為主線，按照事情發展的順序展開敘述。先寫起因，再具體敘述經過，后寫結果。故事情節緊湊，充滿懸念，扣人心弦，引人入勝。

學法指導

一、學習生字詞語

認識“瑜、忌”等9個生字，會寫“妒、忌”等11個字，會寫“妒忌、委托”等12個詞語。

二、理清主要內容

默讀課文，理清故事的起因、經過、結果，說說故事的主要內容。

1、默讀課文，思考問題：

① 諸葛亮為什么要去借箭？

② 他為借箭做了哪些準備？

③ 他是怎么借箭的？

④ 借箭的結果是怎樣的？

⑤ 你能用自己的話說說這個故事嗎？

2、逐段分析，梳理脈絡：

第1自然段：“周瑜對諸葛亮心懷妒忌。”這句話交代了周瑜的性格。正因為這種性格才有了后文的故事。

第2自然段：周瑜要諸葛亮十天都不可能造出十萬支箭，諸葛亮立下軍令狀，承諾三天造出十萬支箭。這是這個故事的起因。

周瑜故意問水戰兵器，借造箭的“公事”有意為難諸葛亮，讓他沒有推辭的機會。從“可不能開玩笑”可以看出三天根本不可能造出十萬支箭。諸葛亮明知這是周瑜的陷阱，他卻“愿意立下軍令狀”“甘受懲罰”，說明諸葛亮早已胸有成竹，所以他能從容應對。“周瑜很高興”，為什么？三天造箭，真是開玩笑。他以為自己害諸葛亮的計謀得逞了，所以“很高興”，所以要“當面立下軍令狀”，還“擺酒席招待他”。

第3自然段：“我可沒逼他”，一副得意的模樣。“故意延遲”“不給他準備齊全”“定他的罪”，可以看出周瑜的“心懷妒忌”和用心險惡。

第4自然段：寫諸葛亮向魯肅借箭，并囑咐他“不能讓都督知道”，可以看出諸葛亮神機妙算，早已明白了周瑜的意圖，

第5自然段：魯肅向周瑜報告，卻“不提借船的事”，說明魯肅是個忠厚老實，信守承諾的人。這三段寫的是借箭的準備工作，諸葛亮向魯肅借船。

第6自然段：寫諸葛亮請魯肅去借箭。魯肅“私自”借船，自作主張，不能讓周瑜知道。

第7自然段：寫諸葛亮借箭前的部署。一個“吃驚”，說明魯肅的驚慌；一個“笑”寫出諸葛亮的膽識過人；魯肅的“吃驚”襯托諸葛亮的“笑”。“我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”語氣很輕松，可以看出諸葛亮的胸有成竹，神機妙算。

第8自然段，“江上霧很大”和第7自然段第一句照應。正因為霧大，所以曹操會說"我們看不清虛實，不要輕易出動。"諸葛亮算透了曹操的心思。

第9自然段寫諸葛亮借箭成功。

（第3-9自然段，寫草船借箭的經過。）

第10自然段：寫諸葛亮按時交箭，周瑜得知經過，自嘆不如。這是結果。

三、體會人物形象

抓住關鍵語句，初步了解故事中人物的性格特點。

例如：

曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”

從以上的語言描寫中，可以體會到曹操的謹慎多疑。

周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意延遲，造箭用的材料不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。”

從以上語句可見周瑜的嫉賢妒能。

課后習題參考答案

1、默讀課文。按起因、經過、結果的順序，說一說故事的主要內容。

答：（起因）周瑜對諸葛亮心懷妒忌，要他十天造十萬支箭。諸葛亮立下軍令狀，三天內造出十萬支箭。（經過）諸葛亮請魯肅幫忙準備船只和人員，趁凌晨大霧漫天，把船開往曹軍水寨。曹操看不清虛實，不敢出戰，只讓弓弩手放箭。二十條船上的草把子很快扎滿了箭。（結果）周瑜得知借箭經過，自嘆不如。

2、讀下面的句子，回答括號里的問題。文中還有一些體現人物特點的語句，畫出來和同學交流。

諸葛亮明知這是周瑜的陷阱，他卻“愿意立下軍令狀”說明諸葛亮早已胸有成竹，所以他能從容應對。“周瑜很高興”，他以為自己害諸葛亮的計謀得逞了，所以“很高興”。

3、讀課文前，你對課文中的人物有什么了解？讀課文后，你對那些人物有了進一步的了解？你還想了解《三國演義》中的那些故事？

根據各自實際作答。例如：讀課文前，我了解到曹操是個奸詐的人，諸葛亮是蜀國的丞相。讀課文后，我進一步了解到：曹操還謹慎多疑，諸葛亮神機妙算。我還想了解《三國演義》中“桃園結義”“三顧茅廬”的故事。

4、讀讀課后“閱讀鏈接”部分，找出課文對應段落，說一說原著與課文相比，語言有什么特點？

答：“閱讀鏈接”對應文中的第8、9自然段。從“曹寨”“擂鼓吶喊”“切不可輕動”“放箭”“受箭”等詞語，可以看出來。文言文的語言特點是簡潔凝練；現代文淺顯通俗，富有表現力。

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