導(dǎo)讀鄭重聲明：原創(chuàng)作品，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)或分享，抄襲必究！學(xué)生時(shí)代最愚蠢的事便是：假期生活懶散、放縱，日夜不分，瘋狂打游戲等，時(shí)間飛逝，當(dāng)假期即將結(jié)束時(shí)，腦海里突然想到....

鄭重聲明：原創(chuàng)作品，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)或分享，抄襲必究！

學(xué)生時(shí)代最愚蠢的事便是：假期生活懶散、放縱，日夜不分，瘋狂打游戲等，時(shí)間飛逝，當(dāng)假期即將結(jié)束時(shí)，腦海里突然想到：老師布置的作業(yè)還未完成！

開(kāi)學(xué)前夕總有那么一部分學(xué)生沒(méi)日沒(méi)夜趕作業(yè)，其目的為了能夠按時(shí)交付作業(yè)、過(guò)老師那一關(guān)，這些學(xué)生十有八九往往學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，并且有一個(gè)共性那就是：父母生活習(xí)慣也不太好。

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而成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，一定是假期合理安排作息時(shí)間，并且在完成老師布置的作業(yè)以外，對(duì)新學(xué)期所學(xué)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。

一二年級(jí)孩子是養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，只有切實(shí)做好前期教育準(zhǔn)備工作，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀、自律的孩子。

接下來(lái)于老師就將精心準(zhǔn)備的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《春夏秋冬》備課筆記發(fā)在屏幕下方，家長(zhǎng)可打印給孩子預(yù)習(xí)喲！

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《春夏秋冬》，教師備課筆記分享，建議收藏

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圖一：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第1課《春秋夏冬》課文通過(guò)對(duì)表現(xiàn)四季景物的詞語(yǔ)以及短語(yǔ)、插圖，展現(xiàn)了一年四季的氣象特點(diǎn)，從而表現(xiàn)了大自然多姿多彩和生機(jī)勃勃。

春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪四個(gè)詞語(yǔ)代表四季變化，孩子在家里可以試著說(shuō)一說(shuō)還有哪些詞語(yǔ)能夠代表四季變化呢？語(yǔ)文重在詞語(yǔ)積累，只有飽讀詩(shī)書(shū)才不會(huì)“詞窮”，出口成章的孩子背后往往是成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)積累，語(yǔ)文成績(jī)好的孩子一定是讀過(guò)很多書(shū)，并且用心記錄好詞好句。

于老師整理了一些能夠代表一年四季特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在了課文中，孩子們可以背一背，將來(lái)寫(xiě)話或者寫(xiě)作文的時(shí)候能夠很好地運(yùn)用在自己的寫(xiě)文上。

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圖二：這篇課文需要孩子掌握的兩個(gè)多音字，于老師也寫(xiě)在了課本上，另外就是反義詞，課文要求掌握的生字組詞、偏旁部首以及結(jié)構(gòu)，下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下三個(gè)易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)方法：

1、這里要特別注意“風(fēng)”字第二筆名稱是：“橫斜鉤”，而不是“橫折鉤”或者“橫彎鉤”。

2、另外就是“雪”的偏旁部首是：“雨字頭”，但是我們?cè)趯?xiě)“雪”這個(gè)字的時(shí)候，要將第二筆的“豎”變?yōu)椤包c(diǎn)”，第三筆的“橫折鉤”變?yōu)椋簷M鉤”。

3、“飛”字的筆順是：橫折彎鉤/橫斜鉤、撇、點(diǎn)，最后兩筆注意不要連筆。

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總結(jié)部分：孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期以后，家長(zhǎng)應(yīng)有意培養(yǎng)其寫(xiě)作水平，從學(xué)習(xí)課文開(kāi)始，一個(gè)比較好的方法推薦給大家：對(duì)課文進(jìn)行續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)充，孩子回到家，家長(zhǎng)模擬學(xué)校上課環(huán)境，虛心向孩子學(xué)校，如問(wèn)孩子：寶貝，今天你學(xué)了什么知識(shí)？媽媽也想知道呢！

你能不能教一教媽媽呢？你這樣問(wèn)孩子瞬間信心十足一定會(huì)耐心“教”媽媽哦！孩子講完后，家長(zhǎng)對(duì)孩子所講內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，并鼓勵(lì)孩子說(shuō)一說(shuō)與課文相關(guān)知識(shí)，并指出孩子表述不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

家長(zhǎng)這樣做既能夠檢驗(yàn)孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)的成果，也能夠提高孩子的語(yǔ)言表能力以及寫(xiě)作文的能力，可謂一舉兩得。何樂(lè)而不為呢？

希望上述內(nèi)容對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)有所幫助，如您喜歡這篇文章請(qǐng)點(diǎn)贊或轉(zhuǎn)發(fā)給更多的朋友~