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語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課《桂林山水》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)題

1.按拼音寫(xiě)漢字

guì lín	dàng yàng	guān shǎng
________	________	________

2.多音字組詞

沒(méi)méi________ mò________

看kàn________ kān________

3.我是拼音小能手

________	________	________
欣賞	感覺(jué)	翠綠

4.寫(xiě)出近義詞

翠綠—________ 欣賞—________ 仿佛—________

5.寫(xiě)出反義詞

靜—________ 清—________

6.形近字組詞

峰________ 鋒________

迷________ 謎________

7.解釋下列詞語(yǔ)

①翠綠

②游覽

8.用下列詞語(yǔ)造句

①感覺(jué)

②相連

9.給加下劃線的字注音

攀登________ 雄偉________ 屏障________

10.把肯定句改成雙重否定句

①漓江的水真靜啊。

②桂林山水甲天下。

11.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

波瀾________ 云霧________ 連綿________

12.將下列陳述句改成反問(wèn)句

①我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海。

②桂林的山真奇呀。

13.讀課文《桂林山水》，根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

①?gòu)娜莸氐礁魈巺⒂^、欣賞名勝、風(fēng)景等。________

②抓住或握住某物向上爬。________

14.仿寫(xiě)句子

桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。

15.縮句

①漓江的水真靜啊。

②空中云霧迷蒙。

16.讀課文《桂林山水》，說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用的修辭手法

山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。

17.將下列句子改為陳述句。

①山中不是云霧迷蒙嗎？

②桂林的山不是很奇嗎？

二、閱讀題

18.閱讀課文《桂林山水》選段，回答

人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。

課文是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的？作者又為什么要蕩舟漓江來(lái)觀賞桂林山水？

19.說(shuō)說(shuō)“觀賞”與“欣賞”的異同。

20.讀課文《桂林山水》說(shuō)說(shuō)

作者用什么和漓江的水作比較？比較的目的是什么？

21.讀課文《桂林山水》，畫(huà)出排比句，讀排比句，說(shuō)說(shuō)漓江的特點(diǎn)。

22.課外閱讀

吐魯番盆地

我國(guó)的旅游勝地--新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40攝氏度，最高可達(dá)47攝氏度，而地表溫度則高達(dá)75攝氏度以上;加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”“風(fēng)庫(kù)”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”(其實(shí)只有一百公里長(zhǎng))橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏(猛烈 強(qiáng)烈)的陽(yáng)光(照射 照耀)下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)上任時(shí)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽(tīng)見(jiàn)聲音不見(jiàn)人，回頭一看，喲!他正赤條條地坐在水缸里看文件呢!

夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分(精致 別致)的野餐。

吐魯番人植樹(shù)造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹(shù)分為三行，一行是鉆天白楊，一行是桃樹(shù)，一行是梨樹(shù)。據(jù)說(shuō)這是一位五十年代的縣委書(shū)記領(lǐng)人栽的。他想讓后人有遮陽(yáng)蔽日之處，有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開(kāi)花結(jié)果。那些走得又熱又渴的行人，驚喜地?fù)涞竭@清涼的樹(shù)陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果的時(shí)候，該是多么感激這不知名的種樹(shù)人啊!

大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

（1）給下列詞語(yǔ)中的帶橫線字選擇正確的解釋。

漫：①不受約束，隨便; ②廣闊，長(zhǎng) ③到處都是。

漫天風(fēng)沙________ 長(zhǎng)夜漫漫________ 漫無(wú)目的________

（2）在文中括號(hào)里合適的詞下面畫(huà)橫線。________、________、________

（3）吐魯番人用________的方法，來(lái)改造這兒的自然環(huán)境，在路邊上栽種鉆天的白楊，可以________，栽種桃樹(shù)、梨樹(shù)，可以________，從中可以看出吐魯番人的________。

答案解析部分

一、基礎(chǔ)題

1.【答案】桂林；蕩漾；觀賞

【考點(diǎn)】拼音，桂林山水

【解析】【分析】桂林，是世界著名的旅游城市、中國(guó)首批國(guó)家歷史文化名城、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，其境內(nèi)的山水風(fēng)光舉世聞名，千百年來(lái)享有"桂林山水甲天下"的美譽(yù)。蕩漾，起伏搖動(dòng)。觀賞，欣賞。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，我們重點(diǎn)要學(xué)會(huì)掌握詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)和多音字的讀音。本文應(yīng)注意“桂”的讀音和“蕩漾”、“賞”的寫(xiě)法。

2.【答案】沒(méi)有；淹沒(méi)；看書(shū)；看家

【考點(diǎn)】拼音，桂林山水

【解析】【分析】沒(méi)[ méi ]無(wú)：～有。～用。～關(guān)系。～詞兒。～精打采。～心～肺。不曾，未：～有來(lái)過(guò)。[ mò ]隱在水中：沉～。～頂之災(zāi)。隱藏，消失：埋～。～落。[ kàn ]使視線接觸人或物：～見(jiàn)。～書(shū)。～齊。觀察，判斷：～病。觀～。[ kān ]守護(hù)，監(jiān)視：～護(hù)。～押。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。

3.【答案】xīn shǎng；gǎn jué；cuì lǜ

【考點(diǎn)】拼音，桂林山水

【解析】【分析】欣賞，即享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。感覺(jué)，指接觸事物所產(chǎn)生的知覺(jué)。翠綠，明亮的綠色，或泛指綠色。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。

4.【答案】碧綠；觀賞；好像

【考點(diǎn)】詞義，桂林山水

【解析】【分析】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代指一個(gè)文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個(gè)字有幾種意思，同“字意”。通常指一個(gè)字有幾種意思。

5.【答案】鬧；渾

【考點(diǎn)】詞義，桂林山水

【解析】【分析】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞。如：真——假。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。

6.【答案】山峰；鋒利；迷霧；謎語(yǔ)

【考點(diǎn)】字形，桂林山水

【解析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近，二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語(yǔ)文法規(guī)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。

7.【答案】①明亮的綠色，或泛指綠色。②表示從容地到各處參觀、欣賞名勝、風(fēng)景等。

【考點(diǎn)】詞義，桂林山水

【解析】【分析】翠綠，明亮的綠色，或泛指綠色。游覽，表示從容地到各處參觀、欣賞名勝、風(fēng)景等。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。

8.【答案】①我感覺(jué)今天小紅不對(duì)勁。②泰山座座山峰相連。

【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)，桂林山水

【解析】【分析】感覺(jué)，是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。我感覺(jué)今天小紅不對(duì)勁。相連，相接。泰山座座山峰相連。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。

9.【答案】pān；xióng；píng

【考點(diǎn)】拼音，桂林山水

【解析】【分析】攀登，指抓住或握住某物向上爬。雄偉，宏偉。屏障，指屏風(fēng)或阻擋之物，也有保護(hù)遮蔽的含義。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于劃線字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

10.【答案】①漓江的水不能不靜啊。②不能不說(shuō)桂林山水甲天下。

【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換，桂林山水

【解析】【分析】把肯定句改為否定句非常簡(jiǎn)單，直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙 重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。

12.【答案】壯闊；迷蒙；不斷

【考點(diǎn)】成語(yǔ)，桂林山水

【解析】【分析】波瀾壯闊，原形容水面遼闊。現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。云霧迷蒙，迷蒙：形容模糊不清的樣子。云霧籠罩，使景物隱隱約約，看不清楚。連綿不斷，連綿：連續(xù)不斷的樣子。形容連續(xù)不止，從不中斷。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。

13.【答案】①我不是看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海嗎？②桂林的山難道不奇嗎？

【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換，桂林山水

【解析】【分析】陳述句改為反問(wèn)句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。（4）句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問(wèn)詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。

14.【答案】游覽；攀登

【考點(diǎn)】詞義，桂林山水

【解析】【分析】游覽，從容地到各處參觀、欣賞名勝、風(fēng)景等。攀登，抓住或握住某物向上爬。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。

16.【答案】桂林的山真秀哇，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。

【考點(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)，桂林山水

【解析】【分析】用題干所給的像……像……像……來(lái)仿寫(xiě)。桂林的山真秀哇，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

18.【答案】①水靜。②云霧迷蒙。

【考點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子，桂林山水

【解析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。

19.【答案】引用

【考點(diǎn)】修辭手法，桂林山水

【解析】【分析】引用“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”這句話。寫(xiě)文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等， 以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解，這種修辭手法叫引用。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。

20.【答案】①山中云霧迷蒙。②桂林的山真奇呀。

【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換，桂林山水

【解析】【分析】反問(wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不：。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。

二、閱讀題

21.【答案】“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下”是“天下第一”這句話的意思是桂林山水的美天下第一。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，桂林山水

【解析】【分析】“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下”是“天下第一”這句話的意思是桂林山水的美天下第一。交待了作者蕩舟漓江的原因，表達(dá)了作者向往桂林山水的迫切心情，起到了統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文的作用。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

22.【答案】“觀賞”中的“賞”，就是“欣賞”的意思，“觀”就是“看”的意思， “欣賞”可以是看，也可以是“只聽(tīng)不看”。而“觀賞”卻非看不可。

【考點(diǎn)】詞義，桂林山水

【解析】【分析】“觀賞”中的“賞”，就是“欣賞”的意思，“觀”就是“看”的意思，我們常說(shuō)“欣賞夜景”“欣賞交響樂(lè)”這說(shuō)明“欣賞”可以是看，也可以是“只聽(tīng)不看”。而“觀賞”卻非看不可。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力，學(xué)生要借助工具書(shū)，教師要注意引導(dǎo)。

23.【答案】大海的水波瀾壯闊；通過(guò)比較更突出漓江水有奇特的美。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，桂林山水

【解析】【分析】大海的水波瀾壯闊，是動(dòng)的。西湖的水平如鏡，是靜的，而漓江的水動(dòng)而不覺(jué)具動(dòng)。通過(guò)比較更突出漓江水有奇特的美。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

24.【答案】漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。漓江的水的特點(diǎn)是“靜”、“清”、“綠”。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，桂林山水

【解析】【分析】排比句是：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。漓江的水的特點(diǎn)是“靜”、“清”、“綠”。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

25.【答案】（1）③；②；①

（2）強(qiáng)烈；照耀；別致

（3）植樹(shù)造林；遮陽(yáng)蔽日；為行人解熱止渴；智慧和創(chuàng)造力。

【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀，桂林山水

【解析】【分析】（1）考察的是對(duì)自已的理解，漫：①不受約束，隨便; ②廣闊，長(zhǎng); ③到處都是。（2）考察的是對(duì)詞形的掌握，（3）考察的是對(duì)課文的理解。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。