導(dǎo)讀部編版七年級語文上冊第五單元測試卷學(xué)校：姓名：分數(shù)：一、積累與運用(30分)1.下列加粗字注音有誤的一項是(3分)(　　)A.俊俏(qiào)　臃(yōng....

部編版七年級語文上冊第五單元測試卷

學(xué)校： 姓名： 分數(shù)：

一、積累與運用(30分)

1.下列加粗字注音有誤的一項是(3分)(　　)

A.俊俏(qiào)　 臃(yōng)腫 魁(kuí)梧 嗔(chēn)怪

B.慫(sǒng)恿 蜷(quán)伏 芙(fú)蓉 悲楚(chǔ)

C.斑斕(lán)　 倏(shū)地 感喟(wèi)　 襤褸(lǚ)

D.瘋癲(diān)　 溫煦(xù) 暮靄(ǎi)　 嘟囔(nang)

2.在下面幾組詞語中選擇合乎句子語意要求的詞語填空。(3分)(　　)

(1)我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著(　　　　)過一二小時的光陰。

(2)再令人(　　　　)的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。

(3)不過為了(　　　　)真理，也只好忍受這種考驗了。

A.度過 觸目 探尋

B.消耗 觸目 探求

C.消磨 驚心 探尋

D.消耗 驚心 探求

3.下列詞語解釋有誤的一項是(3分)(　　)

A.妄下斷語——亂說斷定的話，亂下結(jié)論。

悵然——不愉快的樣子。

B.孤苦伶仃——孤單困苦，沒有依靠。

倏地——突然。

C.大相徑庭——形容彼此相差很遠。

神采奕奕——形容精神飽滿，容光煥發(fā)。

D.一本正經(jīng)——形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。

縈繞——圍繞,纏繞。

4.下列關(guān)于文學(xué)常識的搭配錯誤的一項是(3分)(　　)

A.《貓》——鄭振鐸——《鄭振鐸選集》

B.《鳥》——梁實秋——《梁實秋散文》

C.《動物笑談》——康拉德·勞倫茲——《所羅門王的指環(huán)》

D.《狼》——林嗣環(huán)——《虞初新志》

5.下列句子中沒有語病的一句是(3分)(　　)

A.小強自從告別了網(wǎng)吧以后，爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。

B.成熟的人考慮問題時，往往都以實際利益為出發(fā)點，并且依照經(jīng)驗保守行事。

C.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴重污染了環(huán)境，周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。

D.這種從瑞士引進的花皮茄子，不僅價格便宜，而且味道鮮美，深受廣大消費者所喜愛。

6.暑假，王陽同學(xué)和爸爸、媽媽去長白山旅游。在大巴車上，王陽看見鄰座的一位中年男子在吸煙，他對男子說了幾句話后，男子立刻熄滅了香煙，并表示歉意。假如你是王陽，請把委婉勸阻男子的話寫下來。(5分)

7.閱讀下面材料，按要求答題。(10分)

材料一：中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中小學(xué)課堂”，“國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實驗課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育課，每周1課時。

材料二：目前，全世界已有100多個國家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。

(摘自“新浪網(wǎng)”)

(1)在中小學(xué)開設(shè)國學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對，你持什么觀點？請簡述理由。(3分)

(2)讀了“材料二”，你有什么感想？(3分)

(3)鹽城市海濱中學(xué)向來訪的美國某孔子學(xué)院的學(xué)生贈送國學(xué)經(jīng)典，請你從《論語》《唐詩三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語。(4分)

示例：《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個性鮮明的英雄群像。

二、閱讀理解(40分)

(一)

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

8.對下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是(2分)(　　)

其一犬坐于前

A.其一犬/坐于前

B.其一/犬坐于前

C.其/一犬坐于前

D.其一犬坐/于前

9.解釋下面的詞語意思。(2分)

(1)敵

(2)股

10.翻譯下面句子。(2分)

骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

11.在與狼的較量中，“屠戶”的心理和行動前后發(fā)生了怎樣的變化?(3分)

12.概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么。(3分)

(二)

我愛鳥

從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達(現(xiàn)在這樣有閑的人少了)。我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹,有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動，哪里有半點兒瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥更不用說，常年地關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分地“優(yōu)待”，但是如果想要“摶扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅；它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著吧?

我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的。有的一聲長叫，包括著六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(diào)；有時是獨奏，有時是合唱：簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。客夜聞此，說不出的酸楚!

在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍。有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。看它高踞枝頭，臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子；有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。

13.第一自然段只有三個字：“我愛鳥。”獨句成段，它在全文中有什么作用?(2分)

14.第二自然段寫的是什么鳥？表達了作者什么感情？(3分)

15.分別概括第三、四自然段的內(nèi)容。(4分)

(三)

鳥是樹的花朵

吳忌

一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝與樹枝之間的巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。我喜歡讓一切事物從無到有。這令人激動。

冬天總是如此疏疏朗朗，這是不是我們在冬天缺少快樂的真正原由呢？樹木仿佛停止了生長，我們總是懷著一種等待的心理度過冬天，如果下雪，玉樹瓊枝，以及屋檐吊著冰凌，都能令我們開心。沒有樹木的陰涼，我有些心虛，感覺廁所沒有圍墻。大雁的聲音已經(jīng)很遠了。我在大地上為冬日的陽光感到可惜，因為，陽光的燦爛和溫暖如不照在紅花和綠葉上，陽光豈不等于虛度了歲月。正如袖手旁觀的我們，在一堆紅紅的炭火前，等天黑。

然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!

有時候，鳥是一群一群地飛來飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀也喜歡一群一群地飛，一群一群地落在光禿禿的樹枝上。黑色的鳥群會在瞬間裝點一棵樹，裝點一叢樹林。鴿子也這么飛，要是一群白鴿落到樹枝上，仿佛早春的玉蘭花開，白得豐腴而優(yōu)雅。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。我覺得這三只五只鳥，它們各自有各自的心事，說話的時候少，不說話的時候多。有的飛走，有的留下。有時候只一只，一只也好。一只鳥，孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。

每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。烏鴉的歌聲粗壯而無所顧忌，麻雀使得冬天沒有了秩序。有時一只鳥獨自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細細地發(fā)顫、發(fā)亮。猶如一個回味愛情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。

樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機。

鳥是樹的花朵，此前肯定有人發(fā)現(xiàn)并且說出。如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多的生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，在一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱，夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的夜月被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園。

我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。真細想起來，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。因為,我認定鳥是樹的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌的花朵……

16.“裸露出樹枝與樹枝之間的巨大的空曠，總是遺憾”，句中“空曠”一詞的含義是：。(2分)

17.作者為什么說“有了鳥的樹顯得格外生動”?(2分)

18.“它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱，夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的夜月被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園。”這段話用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？(4分)

19.作者在文中說“一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的”，為什么人也會感謝鳥？說說你的理解。(3分)

三、寫作(50分)

20.請以“班里那點事”為題，寫一篇文章。寫成記敘文，字數(shù)在600左右，中心要突出。

參考答案：

1. C

2.B　

3.B(“倏地”解釋為“迅速地”。)　

4.D(《狼》的作者是蒲松齡，節(jié)選自《聊齋志異》。)　

5.B　

6.示例：叔叔您好：給您提個建議唄，請把煙熄滅好嗎？吸煙會傷害您的身體，也會損害我們的健康。

7.(1)示例一：贊成。開設(shè)國學(xué)教育課，有助于我們認識中華文化的豐厚博大，提高自身品德修養(yǎng)。

示例二：反對，開設(shè)國學(xué)教育課，會加重我們的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

(2) 示例一：中華傳統(tǒng)文化走向世界，我們感到無比自豪。

示例二：外國人如此喜愛中國傳統(tǒng)文化，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和傳承民族文化。

(3)示例一：《論語》——從簡練質(zhì)樸的語言中領(lǐng)略中國儒家思想的博大精深。

示例二：《唐詩三百首》——走進文學(xué)的殿堂，欣賞詩歌黃金時代的曠世杰作。

示例三：《西游記》——感受作者豐富的想象，聆聽一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌。

8.B　

9.(1)敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。

(2) 大腿。

10.骨頭已經(jīng)扔盡了，兩只狼像原來一樣一起追趕。

11.開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼的追趕；后來屠戶鎮(zhèn)定下來，丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠戶堅定決心，勇敢斗爭，跳起來，連砍幾刀殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它。

12.狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠；這則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。(或者認為這個故事告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。

13.開啟下文，定下感情基調(diào)。

14.失去自由的鳥。表達了作者對鳥的同情和對玩鳥者的反感、不滿。

15.第三自然段：寫鳥的叫聲；第四自然段：寫鳥的形體。

16.天空

17.因為小鳥的跳躍，冬天的風(fēng)就顯得細微而富有彈性。因為一只鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。樹上的鳥再造了冬天的生機。

18.比喻、擬人。形象生動地寫出了一年四季鳥兒給樹林帶來的生機與活力。

19.因為鳥兒給樹木帶來了舞蹈音樂，帶來了生機與活力，讓人在沉寂的靜止的樹林中感受一種自然的靈氣，一種活動的生命的感悟。

20.略。