導讀單元知識點一、字詞盤點1.字(1)難讀的字燥(zào)　適(shì)　雅(yǎ)　吻(wěn)　概(gài)逆(nì)　超(chāo)　缸(gāng)　隙(....

單元知識點

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

燥(zào)　適(shì)　雅(yǎ)　吻(wěn)　概(gài)

逆(nì)　超(chāo)　缸(gāng)　隙(xì)　掀(xiān)

末(mò)　副(fù)　鉗(qián)　搏(bó)　較(jiào)

腹(fù)

(2)難寫的字

醒:左邊是“酉”,不要少寫一橫。

壽:第四筆是一撇,不要寫成豎和撇。

示:下邊是“小”,豎鉤不要出頭。

建:半包圍結構,部首是“廴”,不要寫成“辶”。

蜜:部首是“蟲”,不要寫成“山”。

辨:左中右結構,中間是“”,不要寫成“讠”。

途:半包圍結構,部首是“辶”,不要寫成“廴”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

之內 醒來 萬壽菊 展示 昆蟲 修建

組成 蜜蜂 分辨 阻力 跨進 包括

檢查 途中 陌生 確確實實 準確無誤

爭奇 斗艷 芬芳迷人

(2)近義詞

適宜~適合 大致~大概 留心~留意

舒展~伸展 危險~危急 蘇醒~復蘇

傳播~傳送 嬌嫩~柔嫩 淡雅~素雅

吻合~符合 陸續~連續 綻開~開放

辨認~辨別 無論~不論 證實~證明

尋找~尋覓 大概~大約 推測~推斷

陌生~生疏 超常~特殊 確確實實~的的確確

空隙~縫隙 灑落~撒落 搏斗~搏擊

互相~相互 激烈~劇烈 通體~全身

輕輕~悄悄

(3)反義詞

怒放?凋零 綻開?閉合 艷麗?素雅

舒展?收縮 密切?疏遠 干燥?潮濕

危險?安全 大致?確切 蘇醒?昏迷

陸續?中斷 減少?增加 阻力?動力

遙遠?附近 準確?含糊 逆風?順風

陌生?熟悉 超常?一般 透明?渾濁

聚起?分散 安靜?喧鬧 細長?粗壯

快樂?痛苦 喜歡?討厭

(4)詞語歸類

①量詞積累:一位科學家 一只蜜蜂

一種本能 一口缸 一只蝦 一片落葉

②動詞積累:

留心觀察 綻開笑臉 辨認方向

跨進家門 減少阻力 檢查蜂窩

③修飾詞積累:

紫色的小喇叭 艷麗的薔薇 密切的關系

淡雅的花蕾 美麗的笑臉 陌生的景物

圓圓的卵 激烈地搏斗

④關于認真觀察的四字詞語:

明察秋毫 認認真真 仔仔細細

目不轉睛 一絲不茍 聚精會神 全神貫注

二、佳句積累

1.擬人句

七點,睡蓮從夢中醒來。

運用擬人的修辭手法,把睡蓮的開放說成人醒來,形象地寫出了睡蓮開放時的形態。

2.設問句

不同的植物為什么開花的時間不同呢?有的植物開花的時間,與溫度、濕度、光照有著密切的關系。

運用設問的修辭手法,一方面,說明下文講的是植物開花時間不同的原因,引出下文;另一方面,引起讀者的注意,提高閱讀興趣。

3.比喻句

夏天,積了大半缸雨水,從葡萄架的空隙里漏下的陽光,灑落在水面上,像許多大大小小的圓鏡。

運用比喻的修辭手法,把漏下的陽光比作大大小小的圓鏡,寫出了缸里陽光的特點,突出了陽光的美好。

三、考試熱點

1.《花鐘》以按原文填空的形式考查課文第1自然段;以課內閱讀的形式考查第1、2自然段,體會文章的主題思想。

考試點睛

要求背誦的文段是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:①給出一段文字,按原文把空缺處補充完整。②補充空缺的標點符號。③考查這段文字的出處、作者。④考查對這段文字的理解。

2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要內容;第2自然段以課內閱讀的形式考查做實驗的準備工作。

3.《小蝦》以填空的形式考查課文的主要內容及主題思想。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:葉圣陶《爬山虎的腳》

推薦理由:《爬山虎的腳》一文講的是作者通過連續仔細的觀察,發現了爬山虎怎樣爬的秘密。課文細致地描寫了爬山虎的生長地方、葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它是如何一腳一腳往上爬的。

閱讀方法:學習仔細觀察植物的方法,并能夠運用學到的觀察方法指導自己的觀察實踐,提高在習作中把事物寫具體的能力。在理解課文內容的同時,感受植物的無窮魅力,培養熱愛大自然的情趣。

單元測試卷1

答案：

一、1.蜜蜂　阻力　準確　蘇醒

芬芳　辨認　展示　修建

2．(1)祖　組　姐　阻　(2)活　括　適　刮

(3)檢　臉　撿　驗　(4)途　除　涂　徐

3．潮濕　附近　熟悉　平靜　增加　熱鬧

4．奇　艷　一　現　六　色

待　放　盛　開　確　實

5．(1)他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去。

(2)

(3)示例：牡丹花綻開了笑臉。

(4)陽光灑落。

(5)示例：毛茸茸的小雞陸陸續續地破殼而出。

(6)示例：同樣的作業，龍龍半小時就完成，正確率還很高；亮亮卻需要一個小時，還錯誤百出。這是什么原因呢？

二、6.略。

三、7.(1)春潮帶雨晚來急

(2)凌晨四點　欣然怒放

(3)辨認方向　回到原處　超常的記憶力　本能

8．(1)×　(2)×　(3)√　(4)×

四、9.(1)推想　興奮

(2)納悶　幾個

(3)：　“　！　，　。　”

(4)為了證實飛回來的蜜蜂是“我”放飛的

(5)帶著蜜蜂走遠　做記號　放飛蜜蜂

10．(1)6(2)C

(3)你只要拿起雞蛋的一頭……否則就肯定是生的。

(4)加大書包帶的面積　(5)D

五、11.略。

單元測試卷2

參考答案

一、1.

2．誤　物　勢　視　阻　組　簡　檢

3．修建　斗　芬芳　途　蜜蜂

4．(1)注意　(2)合適

(3)辨別　(4)猜測

5．(1)花鐘(2)剎那(3)小蝦

6．(1)只要　就　(2)無論　總是

(3)不是　而是　(4)盡管　但

7．(1)示例：跨越　中國工農紅軍跨越千山萬水，終于到達了革命圣地延安。　昆蟲　法布爾對昆蟲的觀察和發現，兼具科學和文學價值。

(2)①示例：五點左右，太陽露出了紅紅的笑臉。

②我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。

(3)

二、1.吹起了紫色的小喇叭　綻開了笑臉　欣然怒放　蘇醒過來

舒展開自己的花瓣　含笑一現　在暮色中蘇醒　開花了

2．上有黃鸝深樹鳴　春潮帶雨晚來急

3．(1)√(2)√(3)×(4)√

4．法　昆蟲學家　文學家　昆蟲記

示例：法布爾細心觀察，勤于思考，在科學實驗上認真探索，力求真知，他是我學習的榜樣，我要向他學習。

三、1.(1)準確無誤　(2)陌生

2．(1)辨認方向　(2)①

3．因為法布爾帶蜜蜂出去的時候，蜜蜂被裝在紙袋里，沒有機會看路；法布爾放出蜜蜂的時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，不可能看到遙遠的家。

4．示例：我知道下雨前螞蟻會搬家，這是螞蟻的本領；狗會認主人，這是狗的本能；蜘蛛會織網，這是蜘蛛的本領。

(二)1.示例：雷電之謎

2．雷聲從哪里來？電光是怎么產生的？是誰在支配著它們？

3．C

4．閃電　飛舞的銀蛇

5．富蘭克林揭開雷電之謎并發明了避雷針。

四、[思路點撥]要寫明觀察的事物，寫清楚自己的發現，還要注意寫作的順序。寫完后讀一讀，看是否把自己的發現寫清楚了。　例文略。