導讀文：一朵火焰新學期又開始了，在公眾號內我們繼續推行“3210句子積累計劃”。三年級時，我們主推的詞語解釋及詩詞積累。來到四年級，有了更高一級的要求。所謂“3....

文：一朵火焰

新學期又開始了，在公眾號內我們繼續推行“3210句子積累計劃”。三年級時，我們主推的詞語解釋及詩詞積累。來到四年級，有了更高一級的要求。所謂“3”，是指每周背誦3個句子，句子來源于與課文有關的課外閱讀；“2”是指背2首古詩詞或現代詩；“1”是指熟知一個文學典故；“0”是指化整為0，不背誦新內容，復習以上的3個佳句、2首詩詞、1個典故。一周七天，每天對應一個任務，最后一天沒有新的背誦任務，復習鞏固本周內容。

我每周星期日會發布這一星期的背誦內容，孩子們可以摘抄到本子上了再背誦，也可由家長打印出來了讓孩子背誦。背書的過程，就是咀嚼、消化、吸收、儲備語言營養的過程。背誦一定數量的名篇佳作，是積累語言材料的必要途徑，也是培養語感的一種重要方法。優秀的詩文作為一種語言的藝術，像一泓清泉流進學生們的心田，像一曲牧歌回蕩在學生的耳邊。長期背誦一些優秀詩文，能讓學生受到潛移默化的熏陶和感染。如果能堅持不懈地積累下去，相信一段時間后，大家的積累與寫作肯定有質的飛躍。

第9期3個句子

1.我們擺好棋子，向對方發起了猛烈的進攻。二叔真不是等閑之輩，一開始就給了我一個“下馬威”。我回憶起平時二叔下棋的特點，知道他用“馬”如神，就偷偷的把他的馬干掉。等他發現時，已處于進退兩難之地了，無奈之下只好低頭認輸。

——佚名《我學會了下象棋》

2.我一人在美術館寂靜的長廊中反復踱步，暗自思忖，終有所悟。我從前喜歡的那些所謂“高手”的作品，無論是素描、速寫、風景畫還是油畫，雖然逼真，卻少了畫家內心的東西，是一種對現實的“照搬”。相反，我從梵高的作品中看見了他對自然的熱愛與贊美；從畢加索的作品中領悟到對真善美的追求與對黑暗中世紀的批駁；也從莫奈的作品中體會到了生命的和平與恬靜。是啊，只有被創作者全情灌入思想的畫作，才能流傳千古，而對藝術的欣賞，也絕不是一味地去稱贊它多么寫實，而是應該從畫中體悟畫家的情感。

——佚名《慢慢地，我學會了欣賞》

3.孔子的學生子貢曾問孔子:“老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢?”孔子說:“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的話來講，就是寬容。

——佚名《生活教我學會了寬容》

2首詩詞

寄從弟宣州長史昭

【唐】李白

爾佐宣州郡，守官清且閑。

常夸云月好，邀我敬亭山。

五落洞庭葉，三江游未還。

相思不可見，嘆息損朱顏。

【譯文】

你在宣州輔佐太守，守官清廉也很清閑。

常常給我來信大夸宣州風光云月美好，邀我去敬亭山游覽。

我在洞庭湖五年了， 在三江地區游歷還沒有還家。

相思而不可相見，常常嘆息，以至凋謝了容顏。

沁園春·雪

【近代】毛澤東

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

【譯文】

北方的風光，千萬里冰封凍，千萬里雪花飄。望長城內外，只剩下無邊無際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時失去了滔滔水勢。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。要等到晴天的時候，看紅艷艷的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。

江山如此媚嬌，引得無數英雄競相傾倒。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。這些人物全都過去了，數一數能建功立業的英雄人物，還要看今天的人們。

1個典故

風騷

出處：秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。

——毛澤東《沁園春·雪》

【典故】原指《詩經》的《國風》和《楚辭》的《離騷》，后泛指優秀的文學作品或指文采。

化整為0

復習以上的3個句子、2首詩詞、1個典故。

小學階段是人生中記憶力最好的時期，學生在背誦的時候，讀到能背下來時不要停下來，應再讀幾遍，這樣才能記得牢，背誦后忘得最快的是開頭十幾天，因此，在熟讀成誦后隔三差五就要復習一下。

集腋成裘， 積水成淵 。想要改變自己的文化素養，可以從每天背誦一個句子開始！只要你堅持下去，你一定能成為最好的自己。

作者簡介：一朵火焰，這是一朵愛閱讀、愛寫作、愛思考，內心溫暖的火焰。湖南省報告文學協會會員，岳陽市作家協會會員，一級語文教師。