導讀紙的發明會認字，接下來我們就來聊聊關于人教版三年級下語文10課紙的發明?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!人教版三年級下語文10課紙的發明紙的發明會認字....

紙的發明會認字，接下來我們就來聊聊關于人教版三年級下語文10課紙的發明?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

人教版三年級下語文10課紙的發明

紙的發明

會認字

chuàng xié cún zhì cài lún lèi xiān ōu zhōu shè

創 攜 存 制 蔡 倫 累 鮮 歐 洲 社

會寫字

shù wěi lù cè bǎo cún yuē yà ā ōu zhōu shè

術 偉 錄 冊 保 存 約 驗 阿 歐 洲 社

多音字

léi (果實累累) xiǎn(朝鮮)(鮮有)

累 lěi (積累)(拖累) 鮮

lèi (勞累) xiān(新鮮)(鮮美)

重點詞

聽寫詞語: 造紙術 偉大 文字 記錄 青銅器 保存 方便 學問 輕便 盛放 西漢 大約 東漢 吸收 經驗 樹皮 破布 原料 切斷滿足 朝鮮 半島 日本 阿拉伯 歐洲 社會 進步 文化 影響

四字詞語: 學富五車

近義詞: 發明——創造 笨重——沉重 輕便——輕巧 改進——改良促進——推動

反義詞: 笨重——輕便 方便——麻煩 粗糙——細膩 容易——困難便宜——昂貴 鄰近——遙遠

重點句

1.造紙術的發明,是中國對世界文明的偉大貢獻之一。

(課文的總起句,用“偉大”來形容造紙術的發明對世界文明的貢獻之大)

2.古時候用“學富五車”形容一個人學問高,是因為書多的時候需要用車來拉。

(這句話借用成語“學富五車”來介紹古代使用竹片、木片制成的書很笨重,要用車來拉)

3.再后來,有了蠶絲織成的帛,就可以在帛上寫字了。常比竹片、木片輕便,但是價錢太貴,只有少數人能用,不能普及。

(通過帛與竹片、木片的比較,寫出了帛雖然很輕便,但價錢太貴的特點。)

4.他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。

(這句話具體介紹了蔡倫改進后的造紙步驟。)

5.用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價格又便宜,能滿足多牧人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了。

(這句話寫出了經過蔡倫改進的造紙術具有許多優點,而這些優點是這種造紙方法得以傳承的原因)

課文結構

紙發明以前——龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛

紙的發明 西漢時代——用麻來造紙

東漢時代——蔡倫改進造紙術

后來——傳到朝鮮半島、日本、阿拉伯世界和歐洲

主題

課文主要講的是紙發明之前的情況、蔡倫改進造紙術的經過以及造紙術的傳播對人類社會進步和文化發展的促進。

寫法

全文按“總一分一總”的結構來謀篇,中間部分則按照時間的先后順序來具體介紹造紙術的歷史,文章首尾呼應,條理清楚。