導(dǎo)讀《宿新市徐公店》【主題】，現(xiàn)在小編就來說說關(guān)于四年級(jí)下第一課古詩詞三首預(yù)習(xí)?下面內(nèi)容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!四年級(jí)下第一課古詩詞三首預(yù)習(xí)《宿新市徐....

《宿新市徐公店》【主題】，現(xiàn)在小編就來說說關(guān)于四年級(jí)下第一課古詩詞三首預(yù)習(xí)?下面內(nèi)容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

四年級(jí)下第一課古詩詞三首預(yù)習(xí)

《宿新市徐公店》

【主題】

《宿新市徐公店》描繪的是詩人在新市徐公店所見到的生機(jī)勃勃的暮春景色。在一派田園風(fēng)光中，穿插了兒童追逐蝴蝶的場面，寫出了兒童的天真爛漫，全詩富有童趣。

【譯文】

在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊的樹上新葉剛剛長出，還未形成樹蔭。

兒童們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，（可是黃蝴蝶）飛入菜花叢中，再也找不到了。

【注解】

①新市：地名，在今湖南攸縣北。

②疏疏（shū）：稀疏。

③陰：樹蔭。

④走：這里是跑的意思。

【鑒賞】

①前兩句是純景物的靜態(tài)描寫。寬廣的籬落與窄小的一徑相對(duì)照，稀稀疏疏與綿綿長長相對(duì)照，互相映襯，突出了農(nóng)村的清新與寧靜。路旁，樹葉剛剛長出，展示出農(nóng)村自然、樸素的風(fēng)貌。通過對(duì)春末夏初季節(jié)交替時(shí)景色的描寫，展現(xiàn)了萬物勃發(fā)的生命力。

②后兩句描繪了兒童捕蝶時(shí)的歡樂場面。“急走”和“追”這兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了兒童的天真爛漫，極富童趣。而黃蝶更加頑皮，它置身于黃色的菜花之中，讓人無法找到。全詩至此戛然而止，給讀者留下無窮的想象和回味的空間。

《四時(shí)田園雜興（其二十五）》

作者介紹

范成大（1126-1193） 字至能，一字幼元，早年自號(hào)此山居士，晚號(hào)石湖居士，南宋文學(xué)家，范成大素有文名，尤工于詩。風(fēng)格平易淺顯、清新嫵媚。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活的作品成就最高。著有《石湖集》《攬轡錄》等。

詩（詞）主題：

《四時(shí)田園雜興（其二十五）》通過描寫初夏農(nóng)村的自然景色及農(nóng)人緊張的勞動(dòng)氣氛，表現(xiàn)了詩人對(duì)田園風(fēng)光的熱愛之情。

【譯文】

梅子已經(jīng)變成金黃色，杏子也越長越大了，麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。

夏季白天很長，籬笆墻外無人走過，四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

【注解】

①雜（zá）興：隨興而寫的詩，“興”這里讀xìng。

②肥：詩中指杏花落后，杏兒越來越大，越來越肥。

③蛺（jiá）蝶：蝴蝶的一種。

【鑒賞】

①前兩句詩用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，突出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形，色彩鮮麗，寫出了田園之美。

②農(nóng)民或忙于農(nóng)事，或正在午間休息，顯得村中平和寧靜。晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。詩人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，做了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。

《清平樂·村居》

作者簡介

辛棄疾（1140-1207） 字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。有詞集《稼軒長短句》等傳世。

詩（詞）主題：

《清平樂·村居》通過對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子的形象的刻畫，抒發(fā)了詞人喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

【譯文】

茅草屋又低又小，旁邊的小溪。上長著綠油油的草。聽見茅屋里有人帶著醉意，用柔媚的具有南方口音的話語在相互逗趣、取樂，這是誰家的老翁、老婦呢？

（老夫妻的）大兒子在小溪的東邊鋤豆，二兒子正在編織雞籠。頑皮、淘氣的小兒子最討人喜歡，趴在小溪岸邊剝蓮蓬吃。

【注解】

①清平樂：詞牌名，“樂”這里讀yuè。

②吳音：這首詞是辛棄疾在江西饒州閑居時(shí)寫的。饒州，古代屬于吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟薄?/p>

③相媚好：這里指相互逗趣、取樂。

④翁媼（ǎo）：老翁、老婦。

⑤亡賴：同“無賴日”，這里指頑皮、淘氣，“亡”這里讀wú。

【鑒賞】

①上片展現(xiàn)了一幅清新秀麗、樸素恬靜的江南鄉(xiāng)村圖。第二句通過描寫一對(duì)老年夫婦以鄉(xiāng)音逗趣聊天的場面，生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)家生活的溫馨、安適。

②下片寫了孩子們的活動(dòng)，為我們展示了一幅和諧而又不乏生機(jī)的鄉(xiāng)村圖畫。既有天然之趣味，又有天倫之和美；既有耕作之繁忙，又有小孩子的調(diào)皮嬉戲，寫盡了農(nóng)家之樂，令人回味無窮。

我會(huì)寫生字拼音 組詞：

雜：zá 雜色 雜事 雜技 夾雜 人多手雜

稀：xī 稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀飯

籬：lí 籬笆 竹籬茅舍 寄人籬下

蜻：qīnɡ 蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水

蜓：tínɡ 蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水

宿：sù 住宿 寄宿 宿舍 宿敵 風(fēng)餐露宿

徐：xú 徐徐 徐緩 徐步 清風(fēng)徐來 不疾不徐

疏：shū 稀疏 疏忽 疏遠(yuǎn) 疏導(dǎo) 志大才疏

茅：máo 茅草 茅屋 茅廬 茅廁 茅舍 茅棚

檐：yán 屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飛檐走璧

翁：wēnɡ 老翁 漁翁 翁婿 主人翁 塞翁失馬

賴：lài 依賴 抵賴 誣賴 賴賬 百無聊賴

剝：bō 剝削 剝奪 剝離 盤剝 生吞活剝

我會(huì)認(rèn)生字拼音 組詞

雜：zá 雜色 雜事 雜技 夾雜 人多手雜

籬：lí 籬笆 竹籬茅舍 寄人籬下

徐：xú 徐徐 徐緩 徐步 清風(fēng)徐來 不疾不徐

疏：shū 稀疏 疏忽 疏遠(yuǎn) 疏導(dǎo) 志大才疏

鋤：chú 鋤草 鋤田 鐵鋤 鋤頭 鋤奸

剝：bō 剝削 剝奪 剝離 盤剝 生吞活剝

多音字：

宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿

剝：bō剝削 bāo剝皮

形近字：

徐（徐緩）途（路途） 籬（籬笆）離（離開）

疏（疏遠(yuǎn)）蔬（蔬菜） 蜻（蜻蜓）晴（晴朗）

茅（茅屋）矛（矛盾） 賴（依賴）懶（懶散）

課外擴(kuò)展：

描寫農(nóng)家生活的古詩

四時(shí)田園雜興（其三十一）

[范成大]

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

【詩意】：

白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女都各司其事。小孩子不懂得種田織布之事，卻也在桑樹蔭下學(xué)著大人的樣子種瓜。

課后習(xí)題答案：

讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的場景。

1、兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。

詩意：兒童們奔跑著，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。

“急”“追”這兩個(gè)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖、躍然紙上。“無處尋”三個(gè)字讓我們仿佛看見一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花，搔首踟躕，不知所措的兒童形象。

場景：一個(gè)孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了開心的微笑，可是蝴蝶撲閃著翅膀就飛進(jìn)了黃燦燦的油菜花叢中，再也找不到了。

2、日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

詩意：白天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，門前沒有人走動(dòng)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

“無人過”從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫出晝長人稀，蜒飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。

場景：夏天白天變長了，正午時(shí)分，太陽高高在上，農(nóng)民們?cè)绯鐾須w，在田間辛勤地播種、鋤草……籬笆影子隨著太陽升高越來越短，路上沒有人經(jīng)過。四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飛過。

3、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 。

詩意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。

這兩句話刻畫了鋤豆的大兒子、編雞籠的二兒子、剝蓮蓬的小兒子。重點(diǎn)刻畫了小兒子。 “喜”和“臥”用得好。“喜”字可以說是這首詞的點(diǎn)睛之筆。小兒子的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時(shí)有了生機(jī)，有了光彩。“臥” 字使用得最妙，它把小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、頑皮、可愛的樣子和盤托出，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。

場景：勤勞的大兒子正在小溪東面的豆田里鋤草；二兒子正在院子里用靈巧的雙手編織雞籠；可愛的小兒子，正臥在溪邊，開心地哼著歌兒剝蓮蓬。