導讀九年級上語文期末專題復習——詞語的理解與運用辨析同義詞的技巧1.看語義的輕重。如“批判”和“批評”,前者是對錯誤的思想、言論或行為做系統的分析,加以否定;后....九年級上語文期末專題復習——詞語的理解與運用

辨析同義詞的技巧

1.看語義的輕重。

如“批判”和“批評”,前者是對錯誤的思想、言論或行為做系統的分析,加以否定;后者是對缺點和錯誤提出意見。可見“批判”比“批評”語義重。

2.看所指范圍的大小。

如“時代”和“時期”,前者所指的時間范圍大,后者所指的時間范圍小。

3.看和其他詞語的搭配習慣。

如“堅定”和“堅強”,作形容詞時,前者常和“立場”等詞語搭配,后者常和“性格”“意志”等詞語搭配。

4.看詞語的感情色彩。

詞語的感情色彩,是指附加在某些詞語上的褒揚、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。如“奮不顧身”“大公無私”“鍥而不舍”是褒義詞,“貪生怕死”“損人利己”“見利忘義”是貶義詞。但在具體的語言環境中,有時褒義詞可以貶用,貶義詞可以褒用。

成語誤用現象歸納

1.望文生義。如“告別時,這位服裝店老板一定要送我幾件高檔的衣服,真是大方之家”一句中,“大方之家”指學識淵博或精通某種技藝的人,句中誤理解為“出手大方的人”。

2.意思弄反。如“如果能掌握科學的學習方法,就會收到事倍功半的效果”一句中,“事倍功半”形容花費的氣力大,收到的成效小,與句意相反,應該改為“事半功倍”。

3.張冠李戴。如“真奇怪,我的語文書怎么不見了?難道會不脛而走?”一句中,“不脛而走”形容傳布迅速,使用對象是消息、新聞、事件等,應該改為“不翼而飛”。

4.感情色彩不當。如“正因為他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成績”一句中,“自命不凡”意為自以為很了不起,不平凡,含有貶義,用在句中形容崇高理想有誤。

1.下列句中加點的詞語使用有誤的一項是 (　　)

A.地鐵6號線尚未開通就已家喻戶曉,其科學而極具個性的設計引來無數關注的目光。

B.成功登頂珠峰的那一刻,民族自豪感在每一位中國登山隊員心中油然而生。

C.喜劇演員賈玲語言幽默,動作滑稽,令人忍俊不禁。

D.物理老師用演示實驗的方法讓我們懂得難懂的知識,真是醉翁之意不在酒。

2.下列句中加點的詞語使用有誤的一項是 (　　)

A.從網友發布“列車上疑有人販子”的微博,到公安機關介入調查,直至案情水落石出,整個過程不過幾個小時。

B.你如果再這樣一意孤行,早晚會犯下大錯。

C.川流不息的錦江,古老而現代,它承載著成都的歷史記憶,見證了蓉城的飛速發展。

D.有了老師和同學們的熱心幫助,他學好語文的信心與日俱增。

3.下列句中加點的詞語使用有誤的一項是 (　　)

A.入夏以后,臺灣晴雨不定,多變的天氣使白河水庫呈現出氣象萬千的風貌。

B.這篇小說的結尾獨具匠心,耐人尋味。

C.漫山遍野花草叢生,紅花與綠草相映成趣,人們暢游其間,心曠神怡。

D.我們要身臨其境地為他人著想,在公共場合自覺地佩戴好口罩。

4.下列句中加點的詞語使用正確的一項是 (　　)

A.發令槍一響,一萬多名長跑愛好者忘乎所以地向終點——玉龍灣廣場奔去。

B.在演講比賽中,王磊夸夸其談,最終以優異的表現獲得了“最佳風采獎”。

C.以他們的籃球水平,居然贏得了這場比賽,真讓人不可思議。

D.在本次雙創活動中,因警力缺乏,他鳩占鵲巢,站在路燈口指揮交通。

5.下列句中加點的詞語使用恰當的一項是 (　　)

A.春節剛過,武大的櫻花就開放了,花期僅一個多月,市民們趨之若鶩。即使是下雨天,校園內也是人山人海。

B.星期六上午,春光明媚,同學們相約來到西山公園,盡情揮灑自己的青春,共享天倫之樂。

C.他引用這篇文章時,掐頭去尾,斷章取義,影響很壞。

D.這次全國青年舉重錦標賽,他三破抓舉、挺舉、總成績三項世界紀錄,這全是教練處心積慮的結果。

6.下列句中加點詞語使用不正確的一項是 (　　)

A.從長輩們的流言蜚語中,他了解到祖父曾是一位屢立奇功的抗日英雄。

B.近日,黃海中學組織學生到南京進行為期三天的研學活動,出發前校長鄭重其事地宣布了這次活動的紀律。

C.不要以為沒有戰爭就沒有了危險,居安思危是人類生存的不二法門。

D.梅嶺中學舉行的“古詩情韻”朗誦會,將詩詞和音樂相融合,古典高雅的韻味和現代優美的韻律相得益彰,讓傳統文化在古今現實中得到傳承和發揚。

7.下列句子中加點詞語使用正確的一項是 (　　)

A.在語文老師的嚴格要求下,我逐漸改正了文不加點的毛病。

B.這次他奮力一拼,擊敗強勁對手,終于可以耀武揚威了。

C.遼河口濕地被稱為鑲嵌在渤海灣之濱的明珠,它以遮天蔽日的蘆葦蕩和風光奇特的紅海灘聞名遐邇。

D.施工現場,機器聲振聾發聵,工人們夜以繼日地工作。短短十天,一所高規格的傳染病醫院就橫空出世。

8.下列句子中加點詞語使用正確的一項是 (　　)

A.在本次研學旅行中,大家走訪了揚州段的歷史河道,并津津樂道地談論運河的故事。

B.今年,《中國詩詞大會》卷土重來,再次帶領大家感受中國傳統文化的無窮魅力。

C.在“大美亞細亞——亞洲文明展”中,中國參展文物的重要地位是毋庸置疑的。

D.用“喜馬拉雅”聽書,填充了人們的“碎片時間”,豐富了生活,大家趨之若鶩。

9．劃線成語使用正確的一項是（　　）

A．目前，中學生作文中錯別字俯拾即是，改變這種現狀是語文教學的重要任務之一。

B．曾幾何時，十幾年寒窗磨劍，到頭來，看到成堆的稿紙難以變成鉛字，他內心無比痛苦。

C．某市教委刪去了中學生守則中的一些內容，對此人們街談巷議。

D．在人代會上，人大代表一致認為，政府應名正言順地加大農村教育的投入。

10．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一組是（　　）“鍥而不舍，金石可鏤”，這句話告訴我們，只有地努力，才能實現自己的理想，獲得事業的成功。沒有對工作的熱愛，不可能勤奮地探索和實踐，就不會有事業的成功。

A．堅持不懈 如果 就

B．孜孜不倦 只有 才

C．廢寢忘食 只要 就

D．精益求精 即使 也

11．選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項（　　）

“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲。”這無疑是對字體研究的專業思考廣度的更高要求，我們的周邊，文字，有文字的地方就必然著字體，字體影響著人們的視覺觀感，從某種角度而言，我們對其進行解讀的同時，在認識我們自己。

A．回顧 俯拾皆是 伴隨 也是

B．環顧 無處不在 伴隨 就是

C．回顧 無處不在 跟隨 就是

D．環顧 俯拾皆是 跟隨 也是

12.填入下列句中橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）

⑴一首歌謠，_______口頭唱，_______要刻呀，漆呀，把它保留在什么東西上。

⑵現在讀到這兩句，領會著作者的意境，想象中的眼界就因而_______了。

⑶我們_______文藝，最大目的無非是接受美感的經驗，得到人生的受用。

A．雖然 還 拓展 鑒賞

B．不但 還 擴大 鑒賞

C．雖然 但是 擴大 欣賞

D．不但 而且 拓展 欣賞

13. 依次填入下列橫線上的詞語,最恰當的一項是 (　　)

(1)利奧波德在威斯康星州的沙鄉農場對大雁的生活習性進行了長期而細致的。

(2)將一顆冰糖放入溫水中,看它緩緩,忍不住想要感謝它的發明者——遂寧人鄒和尚穿越千年為我們帶來的絲絲甘甜。

(3)臨仙閣在涪江邊上,聽春鳥啾啾,嗅蓮香陣陣,看秋葉簌簌,感冬陽暖暖……

(4)憲法作為我國的根本大法,是公民的保障書,是治國安邦的總章程。

A.觀察　　 熔化　　 樹立　　 權力

B.觀測 溶化 矗立 權力

C.觀察 溶化 矗立 權利

D.觀測 熔化 樹立 權利

14.依次填入下面橫線處的詞句,最恰當的一項是 (　　)

　　蘄春,處吳頭楚尾,扼控長江。山川秀美而神秘,。竹林湖村,一個翡翠般的山谷,滿是蒼勁的樹、的竹、迷蒙的云、的泉、碧綠的水。蓮葉上著雨花,遮住一湖天光云影。含苞的花朵,帶著艷麗的霓裳,相守明鏡。

A.人文豐沛而多彩碧綠　　 甘甜　　 流

B.河流蜿蜒而清澈 挺拔 奔涌 滾

C.人文豐沛而多彩 怪異 甘甜 濺

D.江水湯湯而邈遠 奇異 清冽 淌

15.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項 (　　)

　　“觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲。”這無疑是對字體研究的專業思考廣度的更高要求。我們的周邊,文字,有文字的地方就必然著字體,字體影響著人們的視覺觀感,從某種角度而言,我們對其進行解讀的同時,在認識我們自己。

A.回顧　　 俯拾皆是　　 伴隨　　 也是

B.環顧 無處不在 伴隨 就是

C.回顧 無處不在 跟隨 就是

D.環顧 俯拾皆是 跟隨 也是

16.依次填入下面文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 (　　)

　　云彩像一位藝術大師,為雪山增添了不盡的神奇。時而云蒸霞蔚,玉龍山;時而碧空如水,群峰;時而云帶束腰,云中雪峰皎潔,云下;時而晚霞似火,雪峰如披紅紗,。

A.時隱時現　 晶瑩耀眼　 嬌艷嫵媚　 岡巒翠碧

B.時隱時現 晶瑩耀眼 岡巒翠碧 嬌艷嫵媚

C.嬌艷嫵媚 岡巒翠碧 晶瑩耀眼 時隱時現

D.晶瑩耀眼 時隱時現 嬌艷嫵媚 岡巒翠碧

答案詳析

1. D　A項,“家喻戶曉”的意思是每家每戶都知道。B項,“油然而生”指某種思想感情自然而然地產生。C項,“忍俊不禁”指忍不住笑。D項,“醉翁之意不在酒”用來表示本意不在此而在別的方面。物理老師實驗的目的就是讓“我們”懂得難懂的知識,不存在其他的目的,因此使用“醉翁之意不在酒”錯誤。

2. C　A項,“水落石出”意思是水落下去,石頭就露出來,比喻真相大白。B項,“一意孤行”指不聽勸告,固執地照自己的意思行事。C項,“川流不息”指(行人、車馬等)像水流一樣連續不斷。此處用來形容“錦江”,屬于望文生義,不恰當。D項,“與日俱增”指隨著時間的推移而不斷增長。

3. D　A項,“氣象萬千”形容景色和事物多種多樣,非常壯觀。B項,“耐人尋味”的意思是意味深長,值得仔細體會琢磨。C項,“心曠神怡”意思是精神愉快,心情舒暢。D項,“身臨其境”是指親身到了那個境地。該語境是設想自己處在別人的位置,替別人著想,用“身臨其境”不恰當,應改為“設身處地”。

4. C　A項,“忘乎所以”指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸。是貶義詞,用在這里不合語境。B項,“夸夸其談”指說話或寫文章浮夸,不切實際。是貶義詞,用在這里不合語境。D項,“鳩占鵲巢”比喻強占他人的居所。用在這里不恰當。

5. C　A項,“趨之若鶩”指像鴨子一樣,成群地跑過去,形容許多人爭著去追逐某種事物。含貶義,用在此處不恰當。B項,“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂。用在此處不恰當。C項,“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內容,而只根據自己的需要,孤立地取其中一段或一句的意思。D項,“處心積慮”的意思是千方百計地盤算。是貶義詞,用在此處不恰當。

6. A　A項,“流言蜚語”指風傳的話;沒有根據的話。用在此處不合語境。B項,“鄭重其事”形容對待事情非常嚴肅認真。C項,“不二法門”指獨一無二的門徑。D項,“相得益彰”指互相幫助,互相補充,更能顯出各自的好處。

7. C　A項,“文不加點”形容寫文章很快,不用涂改就寫成。用在此處屬望文生義。B項,“耀武揚威”意思是炫耀武力,顯示威風。是貶義詞,用在這里不合語境。C項,“聞名遐邇”形容名聲很大,遠近都知道。D項,“振聾發聵”指發出很大的聲響,使耳聾的人也能聽見,比喻用語言文字喚醒糊涂的人。用在此處形容機器聲不恰當。

8. C　A項,“津津樂道”形容很感興趣地談論。與句中“談論”一詞重復。B項,“卷土重來”比喻失敗之后重新恢復勢力。用在此處不合語境。D項,“趨之若鶩”指像鴨子一樣,成群地跑過去,形容許多人爭著去追逐某種事物。含有貶義,用在此處與語境不符。

9.【答案】A

【解析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A俯拾即是：是指低下頭來隨便撿一撿就到處都是，形容十分多，又十分容易得到。與對應的語境不符。故正確。B曾幾何時：曾，曾經；幾何，若干、多少。泛指時間沒過多久。與對應的語境不符。C街談巷議：眾說紛紜、交頭接耳釋義 大街小巷里人們的議論。指民間的輿論。與對應的語境不符。D名正言順：原指名分正當，說話合理。后多指做某事名義正當，道理也說得通。與對應的語境不符。

10.【答案】A

【解析】主要看關聯詞語的搭配，“沒有對工作的熱愛”表示假設關系，應該用如果，所以答案是A。

11.【答案】B

【解析】回顧：回想過去;思考過去發生的事件 回過頭來看 對某一時期的事態的總的觀察。環顧：四顧，觀察四周。根據“我們的四周”可知應選“環顧”。俯拾皆是：只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。無處不在：無論什么地方都有，形容數量之多，和存在的范圍極大。語境形容文字很多，應選用“無處不在”。伴隨：伴同。跟隨：常作為一個侍從或隨從跟在后面。根據語境應選用“伴隨”。“也是” ，在復句中表轉折意，“就是”正是，表肯定語氣。根據語境，應選用“就是”。

12.【答案】B

【解析】（1）根據句子分句之間是遞進關系，不是轉折關系，所以，可選表示遞進關系的關聯詞“不但，還”或“不但，而且”，根據本句口語化的特點，選“不但，還”更恰當；（2）“拓展”意思是開拓、擴展，是在原有的基礎上，增加新的東西。是質量的變化，而不是數量的變化；“擴大”是使范圍、規模等增大，屬于數量上的變化。本句是說詩句讓自己的眼界開闊、寬廣了，故用“擴大”；（3）鑒賞是人們對藝術形象進行感受、理解和評判的思維活動和過程；“欣賞”意思是享受美好的事物，領略其中的情趣。聯系句中“接受美感的經驗”可知，應該是對藝術感受、理解和評判之后才能獲得經驗，故選“鑒賞”。綜合以上分析，對照四個選項，B選項詞語順序與之一致。故答案為：B。

13. C　【解析】本題考查詞語的理解和運用。“觀察”,仔細察看(事物或現象)。“觀測”,觀察并測量(天文、地理、氣象、方向等);觀察并測度(情況)。此處使用對象是“生活習性”,應選“觀察”。“溶化”,(固體)溶解。“熔化”,固體加熱到一定溫度變為液體。此處結合“將一顆冰糖放入溫水中”可知,應選“溶化”。“矗立”,高聳地立著。“樹立”,建立(多用于抽象的好的事情)。此處使用對象是“臨仙閣”,應選“矗立”。“權利”,指公民或法人依法行使的權力和享受的利益(跟“義務”相對)。“權力”,政治上的強制力量;職責范圍內的支配力量。此處指公民擁有的權力和利益,應選“權利”。

14.C

15. B　【解析】本題考查的是詞語的理解及運用的能力。“回顧”,回過頭來看;回想;反思。“環顧”,向四周看;環視。結合后面“我們的周邊”,應選“環顧”。由此可排除A、C兩項。“俯拾皆是”指只要彎下身子來撿,到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。“無處不在”指無論什么地方都有,形容數量之多和存在的范圍極大。文段中要表達的意思是文字數量多,范圍廣,什么地方都有,用“無處不在”更合適。由此可排除D項。

16.B