周易即易經是傳統重要經典之一相傳系周人所作內容包括經和傳兩個部分經主要是六十四卦和三百八十四爻卦和爻各有說明卦辭爻辭作為占卜之用傳包含解釋卦辭和爻辭的七種文辭共十篇統稱十翼相傳為孔子所撰但一般認為它是戰國或秦漢時期的儒家作品并非出自一時一人之手周易是中國傳統思想文化中自然哲學與人文實踐的理論根源是古代漢民族思想智慧的結晶被譽為大道之源是華夏傳統文化的杰出代表亦是中華文明的源頭活水周易囊括了天文地理軍事科學文學農學等豐富的知識內容對中國幾千年來的政治經濟文化等各個領域都產生了極其深刻的影響為易詩書禮樂春秋群經之首設教之書在我國文化史上享有崇高的地位

本人大學時代20世紀90年代在華夏大地上掀起了一陣周易熱周易本來分為易理派和象術派本人從小對玄學感興趣遂自學了周易預測術

畢業后回到自己的母校完小教初中當時喜歡向周圍的人賣弄預測術不久自己會八卦預測的消息不脛而走

1997年暑假的一個周末晚上一位譚老師突然造訪我宿舍欲問工作調動之事我使用梅花易數占得一卦辨旺衰查體用生克細究變化結果斷定當年工作調動之事不能成功這個消息對他來說自然不是好消息我只好安慰他勿以卦象影響心情權當游戲而已隨后他向我道出情況因他太太是廣安岳池縣人他們是在讀師范的時候認識而結婚畢業后譚老師回到家鄉的母校任教他的太太也隨調過來他們在母校教書有10來年了他太太思鄉心切想調回岳池去教書當然是他們兩個一同調過去暑假過完了譚老師真的沒有被調走但他的太太卻調走了沒調成功的原因是譚老師和他的太太都是當時的骨干老師加上我們的母校離縣城遠條件艱苦也很難吸引一些大學生前來所以師資短缺要一下子調走兩個咱們校長堅決不同意于是只答應先放他太太回去譚老師的工作調動至少往后壓一年

還是那個暑假有一個晚上我去小學部玩遇上了一位老教師劉老師他曾經是我讀初中時的美術老師他是隔壁鄉的但一直在我們學校教書幾十年那個時代交通也不發達他一個周末都要走幾十里山路回家和返校因為上了歲數這個走路都是很大負擔加上年齡大了對家鄉的思念很強烈所以他這幾年都在進行工作調動但是一直沒成功他告訴我今年應當沒啥問題了但是遇上了我順便看一下卦象的結果當即占得一卦因為這一卦事關我尊敬的老師的未來我很慎重

看了又看仔細揣摩根據卦象的提示還是覺得他的工作調動有障礙雖然不忍心但還是如實告訴了劉老師這個不好的結果但是劉老師對該卦象持懷疑態度他跟我說到他已經調了兩年了都沒成功第一年他只跟我們學校的校長提出了申請校長體諒劉老師的苦衷很爽快的答應了但是他沒有跟縣教委打招呼結果被縣教委卡住沒有放行第二年他學聰明了跟縣教委打了招呼教委放行了但是他的家鄉的學校校長不接受所以第二年也不成行他接著說今年我是把原校長縣教委和家鄉校長都說通了按理是沒有什么阻擋了當時我也按照常理分析了一下覺得卦象可能不準或者說我的預測技術水平不夠而進行了誤判我當時也略顯尷尬告訴劉老師卦象是這個樣子我也由衷地希望這個卦不要準不然劉老師還得辛苦一年很快新學期又開始了劉老師真的沒有走成這個阻礙是一個很多人都想不到的他家鄉的鄉政府不同意原因是當時的鄉完小是吃的鄉財政飯工資是鄉財政所撥該鄉政府說沒有預算劉老師的財政工資而拒絕了他的調動申請這個結果真是令人大跌眼鏡

所謂人算不如天算的真理從這些卦象上可以得到印證