導讀一年級上冊：識字2，6、7課，反義詞和分類，數量詞，東西不少一年級有2個識字單元，分別是第一單元和第五單元，我們先把這兩個識字單元放在一起進行學習了。雖說打....

一年級上冊：識字2，6、7課，反義詞和分類，數量詞，東西不少

一年級有2個識字單元，分別是第一單元和第五單元，我們先把這兩個識字單元放在一起進行學習了。雖說打亂了課文的順序，但是這樣學習思路比較清楚。

第六、七課要學的東西真的是不少，但是書上看看并沒有多少東西。這些是需要學生進行課下掌握的。

第六課，主要有三個關鍵點需要掌握。第一，是詞語的學習，需要掌握4個生字和一個偏旁。需要掌握生字的筆順，包括認讀，還有詞語組合，另外，還需要掌握生字的結構類型，低年級一般獨體字比較多，但是也有個別不是。比如本課的生字“去”屬于上下結構的字。

在識字上，還包括形近字，比如本課“聽”“近”就屬于形近字，形近字只是形近而已，一般讀音和意思，很少有相近的。這是一種識字的方法，或者說叫“換一換”，換一下字體的部件成為一個新的字。

在詞語學習上，這次學習開始接觸反義詞了。本課有幾組反義詞需要掌握。“來——去”“遠——近”“有——無”。反義詞在以后的課文中的學習也是常見的練習題目了。當然，我們也可以把它當作一種認字的方法。

第三，就是課文的背誦了。這是一首無言的謎語詩，讀起來朗朗上口，學生一般多讀幾遍，就能拿下來了。當然，如果學生一時半會兒背誦不下來，也可以放低一點要求。先讀熟，或者先能夠讀下來。學生要學的內容太多了，第七課，只能放在下一次圖文來說了。