導(dǎo)讀?很多家長抱怨說，孩子上了一年級之后，才發(fā)現(xiàn)拼音原來比數(shù)學還要難。數(shù)學加減法背倒是還能背下來，但是語文拼音就難了，孩子讀都不讀不對，更別說拼成字了，認字都是....

?很多家長抱怨說，孩子上了一年級之后，才發(fā)現(xiàn)拼音原來比數(shù)學還要難。數(shù)學加減法背倒是還能背下來，但是語文拼音就難了，孩子讀都不讀不對，更別說拼成字了，認字都是難事。

家長的擔心不無道理，學好拼音是我們認識字，學好語文，從而發(fā)展語言表達能力的前提。孩子若是拼音學不好，影響的不僅僅是語文成績，孩子的語言表達能力才是最令人擔憂的。

關(guān)于拼音，很多家長最煩惱的就是孩子讀音讀不對，或者是單個拆開看孩子能夠讀準，但是連到一起拼讀，就成了一個大問題。

比如說，孩子會讀p、i、ao這3個拼音，但是當連到一起時，總是發(fā)成“pao”的音。讀的人感覺不出來，但是家長聽得抓心又撓肝。

孩子一年級拼音總學不好，出于以下原因：

1.缺乏一定的語境

有的孩子處在一個方言語境比較濃厚的環(huán)境中，所以在發(fā)音的時候會帶有方言的味道，比如說n和l、f和h、m和n等等，這些都會造成孩子發(fā)音不準確。

家長自己不會意識到這樣的錯誤，反而孩子下意識這樣教孩子，孩子發(fā)音也就越來越偏。

2.記憶混淆

就像英語一樣，雖然都是由26個字母組成的，但是不同的組合有不同的念法，大人尚且可能會念不對，對小孩的辨別能力來說，就更加難了。

比如說，很多孩子就會把uo和ou混淆，還有ei和ui，很多孩子經(jīng)常把gui拼成gei，這些都是很正常的事情。

因為孩子念的時候是拆開念，當孩子記憶混淆的時候就容易混亂。

3.聽的時候辨別能力不強

有的孩子聽見標準的音時，能夠很準確地辨別出彼此之間的不同，但是有的孩子聽覺上辨別就不強。他聽不出b和p的爆破音，也聽不出in和ing和前后鼻音之分，所以念不對也是常有的事情。

很多家長在孩子幼小銜接的時候就有意識地讓孩子學習拼音，但是往往收不到好的效果，因為方法沒有用對。

幼小銜接階段，家長這樣教比老師有效

1.調(diào)動孩子的各項感官

孩子終歸是喜歡有趣的東西，家長可以采用圖形卡片、對詞等游戲的方式，讓孩子通過對字母的象形認識，發(fā)揮想象力，從而加深對單個字母的印象。

同時，運用有聲的方式刺激孩子的大腦，讓孩子學會記憶讀法，比如說用兒歌的方式。

從視覺和聽覺上同時聯(lián)動，讓孩子能夠一一對得上，形成一看到這個拼音就能讀出來的慣性記憶。

2.教孩子進行對比

孩子容易混淆，主要就是缺乏一個對比的能力。

家長可以用小卡片的方式，讓孩子自己進行拼寫和對比，并且要多次重復(fù)進行。當孩子自己能夠區(qū)分出相似拼音之間的區(qū)別時，發(fā)音自然就不會混淆。

孩子學拼音是一件難事，但是也是一件必須要學的事情，家長必要的時候可以借助一些工具書的幫助。

這套《兒童看圖快速學拼音卡》對于幼小銜接的孩子來說，是學習拼音的好幫手。

這套書采用象形圖的方式，在每一張小卡片上都繪有相應(yīng)的拼音和圖片，讓孩子對拼音的讀法更加印象深刻；

同時，卡片上的繪畫色彩明亮，畫面童趣，能夠吸引孩子的喜歡和拼讀的興趣。

卡片的正面配有象形圖口訣記憶，反面內(nèi)容更加豐富，配有一些簡單的發(fā)音方法、書寫順序規(guī)則以及發(fā)音練習舉例，讓孩子更加理解，發(fā)音更加準確。

分類詳細，區(qū)分了聲母、韻母、以及整體認讀，配有23張聲母卡，24張韻母卡，16張整體認讀音節(jié)，28張帶聲調(diào)的整體認讀音節(jié)卡，46張聲母拼音卡，47張韻母拼音卡，21張三拼音節(jié)卡，26張對比卡。

內(nèi)容豐富全面，滿足孩子學拼音的需求，同時還配有漢語拼音音節(jié)表、字母表、巧學漢語拼音兒歌表，還有視頻伴學。

這套書采用象形記憶 抽象記憶 視頻教學的方式，讓孩子學習拼音更加快速簡單；卡片式的設(shè)計讓更加便于攜帶。

幼小銜接階段，家長用對方式教孩子學拼音，會比老師上課后才交更為有效，這套書就很適合家長在家教學。

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