不情之請

不合情理的請求。常用作對人有所請托的客套話。誤用：有的人向黨向人民伸手要官要權，這種不情之請決不答應。

暴殄天物

任意糟蹋東西。天物：指自然界的鳥獸草木等。誤用：有的年青人在生活上一遇到挫折就自暴自棄，暴殄天物，沒有了生活的勇氣。

歌功頌德

多用于貶義。誤用：這些作家用他們的火一般的激情，為社會主義歌功頌德。

不絕如縷

像細線一樣連著，差一點就要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。誤用：“五一”長假，來黃山旅游的人絡繹不絕，不絕如縷。

大快人心

指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。同“拍手稱快”。誤用：黨的改革開放政策富裕了老百姓，真是大快人心。

上行下效

上面或上輩的人怎么做，下面的人就學著怎樣做。多指不好的事。誤用：尊老愛幼是中華民族的優良傳統，做父母的要給子女做出表率，上行下效嘛。

半斤八兩

比喻彼此一樣，不相上下。多含貶義。誤用：陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

八面玲瓏

原指窗戶寬敞明亮，后用來形容人處世圓滑，不得罪任何一方。誤用：這塊天然寶石，晶瑩剔透，八面玲瓏，光彩奪目，可稱世間極品。

左右逢源

比喻做事得心應手，怎樣進行都很順利。也比喻辦事圓滑。誤用：談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。

長此以往

長期這樣下去。指從現在往后，多指不好的情況。誤用：自從電視上看了《少年英雄方世玉》，我就迷上了武俠小說，有時候上課也禁不住翻幾頁偷看，長此以往，我的學習成績漸漸退步了。

改頭換面

比喻只改形式，不改內容。貶義。誤用：在市場經濟條件下，這家小店不僅裝飾一新，而且轉變了服務作風，改頭換面，煥然一新。

投桃報李

比喻友好往來。含褒義。誤用：他拿了人家的紅包，于是便投桃報李，沒有經過正常手續就把工程承包給了他。

置之度外

不(把生死、利害等)放在心上。多指執著追求而不考慮過多。誤用：有的領導干部經不住資產階級生活方式的誘惑，生活腐化，把黨的教導和人民的期望置之度外。

相濡以沫

濡：沾濕。本指泉水干渴，魚兒相互吐沫濕潤。后比喻在困難的處境中以微小的力量竭力互相幫助。誤用：他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。

魚目混珠

比喻拿假的東西冒充真的。誤用：這些打著私營企業家旗號的人，也是魚目混珠，其中有真正想干一番事業的，也不乏騙子。(應用“魚龍混雜”：比喻好人和壞人混雜在一起。)

風雨飄搖

形容形勢很不穩定。誤用：流浪的人快回來吧，不要再過這種風雨飄搖的日子了。

一團和氣

態度溫和，沒有原則。貶義。誤用：這個醫療小分隊，每到一處，跟當地群眾都是一團和氣，不擺架子。

俯仰之間

形容時間很短。誤用：廬山瀑布離我們很近了，就在俯仰之間。

撲朔迷離

比喻事物錯綜復雜，難以辨別。誤用：他說話總是撲朔迷離的，讓人摸不著頭腦。

趨之若鶩

趨：奔赴，歸附；鶩：鴨。像鴨子一樣成群地爭先恐后地跑去。比喻成群的人爭著去。貶義。多比喻許多人爭著去追逐不好的事物。誤用：齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。

七手八腳

形容好幾個人一齊動手，也指人手多，干活忙亂的樣子。誤用：集合的號聲已經響了，他還在七手八腳地收拾著行李。

安之若素

安：心安；素：平常，往常。對困窘的遭遇毫不介意，心情平靜得像往常一樣。現在也指對于錯誤的言論或事物不聞不問。誤用：真是好事多磨，在經歷了許多挫折后，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。

軒然大波

比喻大的糾紛或風潮。誤用：《江湖七俠傳》《山東響馬傳》正是受到當時文化市場的有意推銷而在市民階層中掀起軒然大波。

既往不咎

對過去的錯誤不再責備。誤用：日本軍國主義分子抱著既往不咎的態度，惡意篡改侵華歷史，這是中國人民絕不能接受的。

罪不容誅

罪大惡極，處死都不能抵償。誤用：他多次小偷小摸，罪不容誅，但公安機關最終釋放了他。

飲鴆止渴

鴆：浸過鴆鳥羽毛的毒酒。喝毒酒解渴，比喻只圖解決眼前困難而不顧后患。誤用：如果我們把缺點、錯誤掩蓋起來，裝作看不見．那無異于飲鴆止渴。(句中“把缺點、錯誤掩蓋起來”．無解決眼前困難的意思。)

始作俑者

俑：古代用以陪葬的木制或陶制的偶人。開始發起制作殉葬的土木偶的人。比喻第一個做某件壞事的人或惡劣風氣的創始人。貶義。誤用：他是這種新文學體裁的始作俑者，應當在當代文學中占有一定的地位。

南轅北轍

比喻行動和目的相反。誤用：今天還有不少教師通過給學生留大量的作業以達到取得高分的目的，顯然與素質教育南轅北轍。

耳提面命

拉著耳朵當面教導，形容教誨懇切，要求嚴格。誤用：教育學生要講究方式方法，不能總是耳提面命，擺家長作風。

蓬蓽生輝

謙辭，表示由于別人到自己家中來或張掛別人給自己題贈的字畫等使自己非常光榮。誤用：有一則推銷壁紙的廣告，廣告語是“您用了我廠的產品，保您的居室蓬蓽生輝”。

義不容辭

道義上不允許推辭。誤用：教育孩子不僅僅是學校的事，家長也有義不容辭的責任。(應是“責無旁貸”：自己的責任，不能推卸給別人。)

涇渭分明

比喻界線清楚。誤用：這是一個很敏感的問題，一提到這個問題，就會公說公有理，婆說婆有理，很難涇渭分明。

江河日下

江河的水逐日流向下游。比喻事物日衰，景象日非。誤用：近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現斷流現象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環保問題。

當仁不讓

遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。誤用：就為了一只雞蛋，李大嬸吵得嘴角冒白沫，賣雞蛋的小販更是當仁不讓，聲音越來越高。

萬籟俱寂

萬籟：自然界萬物發出的各種聲響。形容周圍環境十分寧靜。誤用：號聲一響一連長一聲“立正”，如潮似浪，熱火朝天的操場，頓時萬籟俱寂。

運斤成風

斤：斧頭。揮動斧頭，風聲呼呼，比喻手法熟練，技術神妙。誤用：你縱使有運斤成風的臂力，也舉不起這重若千斤的巨石。(句中誤為有力氣。)

從長計議 指放寬時間慢慢商量考慮，不急于作決定，也指慢慢設法解決。誤用：籌建辦公室組織專門人員反復論證，從長計議，確定了長江二橋通航標準。(句中可用“從長遠考慮”)。

文不加點

點：涂改。文章一氣寫成，無需修改。誤用：只見他奮筆疾書，一氣呵成，不消片刻，一篇佳作便展現在大家面前。只是文不加點，難以斷句，不能不說是白璧微瑕。(句中誤為不加標點。)

求全責備

責：要求；備：全。對人對事要求完美無缺。誤用：有的人生前盡量為自己樹碑立傳，文過飾非，很少像秋白同志這樣坦蕩無私、光明磊落、求全責備自己。(句中把“責備”誤解為批評指責。)

逆水行舟

比喻不前進就要后退。誤用：我學數學進步較快，而學語文卻如逆水行舟，進步緩慢。(沒有前進緩慢的意思。)

白駒過隙

比喻時間過得很快，就像駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣。誤用：這盤棋，讓何山對王江，那還不是白駒過隙，輕而易舉取勝。(沒有輕而易舉的意思。)

身臨其境

親身到了那個地方。誤用：只要你身臨其境為我們想想，就會同情我們的處境，不會對我們這樣求全責備了。(應用“設身處地”，設想自己處在別人的地位或環境中。)

設身處地

設想自己處在別人的地位或環境中。指替別人著想。誤用：只要你設身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。(這里該用“身臨其境”。)

首當其沖

沖：要沖，交通要道。比喻最先受到對方的沖擊、壓力、攻擊，或首先遭受災難。并非指沖在最前面。誤用：足球比賽正緊張地進行，在場的觀眾不時為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加油鼓勁。

無可厚非

厚：重；非：責備。沒有可以過分指責非議的。用于有一定小問題的人或事。誤用：這部小說的構思又精巧又嚴密，真是無可厚非。(可改為“無懈可擊”。)

付之一笑

用笑來對待回答，形容不值得理會。誤用：他待人態度謙和，不論遇到誰，都付之一笑。(句中誤解為對人笑臉相迎。)

見仁見智

指對同一問題各人從不同角度持不同的看法。誤用：他觀察敏銳，在學術上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價值的論文來。(應用“見微知著”：見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。)

胸有成竹

比喻處理事情心里先有主意，有成算。誤用：下鄉前兩天，黨委又組織參加扶貧的干部認真學習了有關文件，使大家進一步明確政策，做到胸有成竹。

杳無音信

杳：幽遠，見不到蹤影，形容一直得不到對方的消息。誤用：一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，就是稍遠處的電線桿也躲得杳無音信。(句中可用“無影無蹤”。)

不名一文

名：指占有。形容窮到極點，連一文錢也沒有。誤用：王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費國家財產，他的人格可說是不名一文。(句中可用“不值一錢”。)

不刊之論

刊：削除。古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去；不刊，比喻不能改動或不可磨滅。形容不能改動或不可磨滅的言論。誤用：這篇文章寫得太差，真是不刊之論。

犯而不校

校：計較。別人觸犯了自己也不計較。誤用：一個人在工作中難免有一些缺點和錯誤，只要認真改正就行，不能犯而不校。(句中可用“一意孤行”：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。)

名不虛傳

流傳開來的名聲與實際相符。誤用：每一名中學生都應遵守中學的一切規章制度，學好中學的全部課程，做一個名不虛傳的中學生。(這里該用“名副其實”。)

巧奪天工

人工的精巧勝過天然。誤用：山上的石頭奇形怪狀，有的像猴子嬉戲，有的像雙龍銜珠，有的似蓮花盛開……真是巧奪天工。(應用“鬼斧神工”：像是鬼神制作出來的。形容自然造化的神奇，也可形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。)

名正言順

名義正當，道理也講得通。后指做事理由正當而充分，含有理直氣壯的意思。誤用：葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標本。這次去蘇州游覽了幾個園林，果然覺得名正言順。(應用“名副其實”。)

為虎作倀

倀：古時傳說被老虎吃掉的人，死后變成倀鬼，專門引誘人來給虎吃。比喻給壞人做幫兇。誤用：就在公安部門準備收網時，這幫家伙為虎作倀。毫不收斂，在他們的罪行簿上又添新筆。(句中這幫家伙就是行兇作惡的壞人，不是幫兇。)

振聾發聵

聵：耳聾。使聾子能聽到聲音。比喻言論能使糊涂麻木的人清醒。誤用：今天，天津體育館內萬余名觀眾的掌聲經久不息，振聾發聵，淹沒了館外的驚雷。

不勝枚舉

枚：個。形容為數多，不能一個個地列舉出來。誤用：除了銀河系的星星以外，河外星系里還有無數的星辰，真是不勝枚舉。

視而不見

看見了同沒有看見一樣。形容不關心，不注意。誤用：我們時常留心書店里有關市場經濟理論的新書預告，卻視而不見這方面書籍的出版。

醍醐灌頂

醍醐：純酥油，由牛乳提煉；灌：澆頂：頭頂。佛教用以比喻灌輸智慧，使人得到啟發和徹悟。也比喻感到清涼舒適。誤用：歌詠比賽成績公布，張莉聽到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。(可用“晴天霹靂”。)

不足為訓

訓：法則。不值得作為遵循或仿效的法則。誤用：這次錯誤雖然不很嚴重，但如果認為它不足為訓，不引以為戒，以后就會吃大虧的。(句中把“訓”誤解為“教訓”，應用“不值一提”。)

大方之家

大方：大道理。懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。誤用：告別時，他非要送我幾塊高檔衣料不可，真是大方之家。(句中把“大方”誤解為不吝嗇。)

莘莘學子

莘莘：眾多的樣子。眾多的學子。誤用：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

萬人空巷

空巷：指街、巷的居民都走出來了。形容盛大集會或新奇事物轟動一時的情景。誤用：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

火中取栗

栗：栗子。寓言《猴子和貓》里說：猴子騙貓給它取出火中的栗子，結果貓不但沒吃著，反倒把腳上的毛燒掉了。比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。誤用：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。

差強人意

差：稍微，比較；強：振奮。原意為還算能振奮人的意志，現在表示大體上還能夠使人滿意。誤用：我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?(可改為“強人所難”。)

獨到之處

指與眾不同的見解。誤用：塑料有不受酸堿腐蝕的獨到之處，這是鋼鐵所不及的。

淋漓盡致

淋漓：滲透了水的樣子，比喻盡情、酣暢；盡致，達到極點。形容文章、說話表達得詳盡、透徹，也指暴露得很徹底。誤用：這篇文章把敵人的反動論點批駁得淋漓盡致。(可改為“體無完膚”。)

絕無僅有

形容極其少有。誤用：可以斷言，所有大大小小的知識分子，沒有得到過這位“不說話的老師’，(指各類辭書)指教的，絕無僅有。(不是絕對沒有的意思。)

后起之秀

秀：特別優異的。后輩中的優秀人物。誤用：剛一起跑，高三(1)班的夏曦就滑倒了。他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。(并非指開始時落后，后來超越他人的人，可用“后來居上”。)

魚與熊掌

魚與熊掌，都指有價值的美好東西，二者不可全都擁有，應有選擇。誤用：分裂與統一不能共存，猶如魚與熊掌，不可得兼。(對立的、不可調和的雙方不能比作魚和熊掌。)

狗尾續貂

指拿不好的東西接到好的東西的后面，顯得好壞不相稱。誤用：本文五六段之間原先銜接得非常順暢，修改者卻在中間硬塞進了兩個所謂的過渡句，這樣一來，反而給人以狗尾續貂之感。

風起云涌

“風起云涌”常比喻多樣力量或事物并起，發展迅速，聲勢浩大。誤用：中國人民解放軍勝利地渡過長江，以風起云涌之勢迅速地殲滅了盤踞在江南的國民黨軍隊。(可用“風卷殘云”。)

氣沖牛斗

牛、斗：牽牛星、北斗星，泛指星空。形容氣勢極盛，上沖星空。誤用：西湖勝跡中最能讓中國文人氣沖牛斗的，是白堤和蘇堤。(可用“揚眉吐氣”或“引以為傲”等。)

玩火自焚

玩弄火的反倒把自己燒死。比喻做壞事的人自食惡果。誤用：環境污染日趨嚴重，人類這種玩火自焚的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。(中文編輯校對網：可用“作繭自縛”。)

耿耿于懷

耿耿：有心事的樣子。形容心中有事牽縈，無法排遣。誤用：母親病危及后來病故，你都沒有顧得上回家，說明你對石油事業耿耿于懷。

俯拾即是

俯下身子就能拾到。形容數量極多，隨處可得。誤用：珠寶專賣店的柜子里，各種式樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了許多顧客。(可用“琳瑯滿目”。)

生死攸關

攸：所。關系到人的生死存亡。形容非常緊要的關鍵所在。誤用：排雷是生死攸關的工作，從接受這一艱巨的工作以來，這個部隊的傷亡人數已超過二百人。

　1.不以為然

　　【誤例】“有人恨你,巴不得你早點出事……”談起類似的恐嚇短信,身為派出所所長的常征在辦案過程中不止一次收到類似的恐嚇短信,不過常征對此從來是不以為然,置之一笑。 (《揚**報》)
　　【解析】然:是,對。不認為是對的,表示不同意或否定(多含輕視意)。不以為意:表示“不放在心上”、“無所謂”。
　　【正例】我覺得張藝謀還抓不到商業電影的重心,他是用了一些很表面的東西。所以他前面幾部商業電影我很不以為然。(《新**周刊》）

　　2.側目而視

　　【誤例】這里是第八屆全國舞蹈大賽決賽現場,由湖北省民族歌舞團表演的群舞《土家阿哥苗家妹》,讓當晚賽程在開賽不久即掀起高潮,淋漓的舞影、酣暢的樂聲,令國賽評委、現場觀眾和全國舞蹈同仁側目而視、驚喜連連。(荊**網)
　　【解析】語出《史記?汲鄭列傳》:“今天下重足而立,側目而視矣。” 重足:雙腳并攏;側目:斜著眼睛。并腳站著,不敢邁步;斜著眼睛,不敢從正面看。形容畏懼而憤恨的樣子。常誤解為“不正眼看人,目光輕蔑地看”。
　　【正例】使通國之人重足而立、側目而視者,無過于此輩窮兇極惡之特務人員。 　(毛澤東《向國民黨的十點要求》)

　　3.曾幾何時

　　【誤例】曾幾何時,為了得到一件稀世裝備徹夜奮戰;曾幾何時,因為得到一件紫裝而興奮不已。 (人*網)
　　【解析】曾:曾經;幾何:若干、多少。才有多少時候,指沒過多久。常誤用為“曾經”、“不知何時”。在遣詞造句的時候,如果此處不表示“沒過多久”,則不可將“曾幾何時”單獨放在句首。
　　【正例】當時的我們自以為很前衛,曾幾何時,我們這撥人也成了主流,當年的先鋒很快就變成了后衛。(《第**日報》)

　　4.差強人意

　　【誤例】雖然會議最終結果差強人意,但也應看到其“保留談判空間”這一積極意義,從而為未來談判的推進提供必要鋪墊。 (《金**報》)
　　【解析】差:尚,略;強:振奮。它的原意是還算能振奮人的意志,后表示大體上使人滿意。現常被誤解為“不能使人滿意”,原因是將“差”作“不好”、“差勁”解(音chà),而此處應作“稍微”、“略”解(音chā)。
　　【正例】就畫面這一單項來說,《龍》的3D做得還算差強人意。 (《新**報》)

　　5.呼之欲出

　　【誤例】《短信市場混亂,手機實名制呼之欲出》 　(山**視)
　　【解析】語出蘇軾《郭忠恕畫贊序》:“恕先在焉,呼之或出。” 北宋畫家郭忠恕,字恕先,他的人物畫栩栩如生,所畫人像生動逼真,似乎呼喊一聲就會從畫中走出來。該成語形容畫像非常逼真,也泛指文學作品的人物描寫十分生動。其近義成語是“惟妙惟肖”、“栩栩如生”、“躍然紙上”等。眾多媒體望文生義,誤以為“呼之欲出”就是某某事情就要發生、某某法規(政策、制度)即將出臺、某某產品將要面世等意思。
　　【正例】《孔子》預告片中,一個壯闊激烈的春秋亂世大時代已縱覽無余,一個形神兼備、栩栩如生的孔子形象已呼之欲出。 (《天**報》)

　　6.美輪美奐

　　【誤例】當2小時41分鐘的全片結束時,眾媒體仍沉浸在影片的美輪美奐中,甚至忘記了鼓掌。 (《半**報》)
　　【解析】輪,高大;奐,眾多。形容房屋高大華麗。《禮記?檀弓下》:“晉獻文子成室,晉大夫發焉。張老曰:‘美哉輪焉,美哉奐焉。’” 媒體上凡形容美好事物皆用此語,屬誤用。
　　【正例】靜謐、優雅,奢華、品味,這些美輪美奐的豪宅仿佛世外桃源一般,給予喧鬧的城市一絲幽靜。(人**網 )

　　7.明日黃花

　　【誤例】在正統文化的前堵后追和口誅筆伐之下,“惡搞文化”終于落入昨日黃花、風光不再的尷尬境地。(中國**網)
　　【解析】“明日黃花”最常見的錯誤是寫作“昨日黃花”。“明日黃花”出自蘇軾詩詞,《九日次韻王鞏》:“相逢不用忙歸去,明日黃花蝶也愁。”《南鄉子?重九涵輝樓呈徐君猷》:“萬事到頭都是夢,休休,明日黃花蝶也愁。”古人每逢重陽都去賞菊花,過了重陽到了第二天,菊花就沒有用了,所以“明日黃花”有過時之義。黃花,菊花。原指重陽過后逐漸萎謝的菊花,后多比喻過時的事物或消息,不是指未來的東西。

　　【正例】信息技術發展一日千里,所謂的“熱詞”轉眼即成明日黃花。 (《解**報》2009/11/13)

　　8.首當其沖

　　【誤例】作為HDMI高清輸出的普及者,紐曼多媒體播放器A16HD自然首當其沖,成為HDMI全高清最佳人氣王,熱賣程度前所未有。 (人**網)
　　【解析】當,承當,承受;沖,要沖,交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。不能理解為“沖鋒在前”或“首先”。
　　【正例】經費短缺,鄉村教育首當其沖。 (《中國**報》)

　　9.莘莘學子

　　【誤例】又到一年開學時,眾多莘莘學子們又開始了新的征程。 (天**網)
　　【解析】莘莘,眾多的樣子。因此,“莘莘學子”前面不能再用“眾多”、“廣大”來修飾,后面也不能跟“們”。
　　【正例】20世紀80年代初,中國女排的奪冠讓莘莘學子從心底里發出“團結起來,振興中華”的吶喊。 (《人**報》)

　　10.炙手可熱

　　【誤例】如今,中文域名在社會各界的關注下,成為了炙手可熱的“搶手貨”。(人**網 )
　　【解析】手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大,氣焰盛,使人不敢接近。含貶義。杜甫《麗人行》:“炙手可熱勢絕倫,慎莫近前丞相嗔。”用于人而不用于物,不可理解為“熱門”或“商品暢銷”。媒體擴大其使用范圍,形容一切“吃香”的事物,背離了本義。
　　【正例】因孫宋聯姻、并以《總理遺囑》見證人之一的身份而躋身于民國政壇的宋子文,又因蔣宋聯姻而成為民國炙手可熱的風云人物。