導(dǎo)讀第七單元小結(jié)　　一、字詞盤點(diǎn)，我來為大家講解一下關(guān)于部編版四年級(jí)語文第七單元導(dǎo)語?跟著小編一起來看一看吧!部編版四年級(jí)語文第七單元導(dǎo)語第七單元小結(jié)　　一、字....

第七單元小結(jié)　　一、字詞盤點(diǎn)，我來為大家講解一下關(guān)于部編版四年級(jí)語文第七單元導(dǎo)語?跟著小編一起來看一看吧!

部編版四年級(jí)語文第七單元導(dǎo)語

第七單元小結(jié)

　　一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

洛(luò)　　乾(qián)　焉(yān)　

卒(zú)　剖(pōu)　屢(lǚ)　混(hùn)　械(xiè)

遣(qiǎn)

(2)難寫的字

壺:下邊偏旁是“業(yè)”,注意不要寫成“亞”。

雁:里面是兩個(gè)“亻”,不要寫成一個(gè)“亻”或?qū)懗伞搬堋薄?/p>

乾:右偏旁是“乞”,不要多寫一橫寫成“氣”。

囊:寫緊湊些,注意下面不要丟掉“丿”。

恭:下邊偏旁不是“小”,豎鉤右邊是兩個(gè)“丶”。

貧:下邊偏旁是“貝”,不要寫成“見”。

窿:“隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。

(3)多音字

單　要　盛

數(shù)　卒　估

彈

2.詞

(1)必須掌握的詞

行駛　凌晨　剖開　窟窿　混亂　維持　秩序

崗位　主宰　調(diào)遣　穿梭　驚慌失措

(2)近義詞

平明~黎明　逐~追　痕~印　乾坤~天地

倦~困　博學(xué)~博識(shí)　貧~窮　以夜繼日~夜以繼日

棄~舍　逢~遇　欲~想　卒業(yè)~畢業(yè)

照例~照樣　筆直~徑直　混亂~雜亂

嘈雜~吵鬧　洶涌~澎湃　違抗~抗拒

爭(zhēng)執(zhí)~爭(zhēng)論　屹立~聳立　調(diào)遣~派遣

陰森森~冷颼颼　失魂落魄~魂不守舍

井然有序~井井有條　驚慌失措~手足無措

鎮(zhèn)定自若~鎮(zhèn)定自如　紋絲不動(dòng)~穩(wěn)如泰山

激烈~猛烈　戰(zhàn)役~戰(zhàn)斗　持續(xù)~繼續(xù)

兇猛~兇狠　屢次~再三　摧毀~搗毀

憤怒~惱怒　光榮~自豪　艱巨~艱辛

勝利~獲勝　頑強(qiáng)~堅(jiān)強(qiáng)　噴射~噴發(fā)

驚天動(dòng)地~石破天驚　

(3)反義詞

平明?傍晚　勤?懶　博學(xué)?無知　貧?富

筆直?彎曲　混亂?井然　嘈雜?清靜

簡(jiǎn)短?冗長(zhǎng)　違抗?服從　偉大?渺小

悲壯?歡喜　井然有序?雜亂無章

驚慌失措?泰然自若　鎮(zhèn)定自若?手忙腳亂

激烈?平和　持續(xù)?中斷　兇猛?溫順

摧毀?修建　憤怒?高興　堅(jiān)定?動(dòng)搖

光榮?恥辱　艱巨?輕易　勝利?失敗

頑強(qiáng)?懦弱　驚天動(dòng)地?萬籟俱寂

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:陰森森　

類似的詞語:眼睜睜　惡狠狠　水靈靈　濕淋淋　慢騰騰　烏溜溜

②ABCC式詞語:小心翼翼

類似的詞語:威風(fēng)凜凜　書聲瑯瑯　白發(fā)蒼蒼　來勢(shì)洶洶　言之鑿鑿

③表示學(xué)習(xí)勤奮刻苦的詞語:以夜繼日　鐵杵成針

囊螢夜讀　

類似的詞語:夜以繼日　廢寢忘食　聞雞起舞　鑿壁偷光　晝耕夜誦

④表示非常害怕的詞語:驚恐萬狀　驚慌失措

類似的詞語:不寒而栗　心有余悸　望而生畏　駭人聽聞　毛骨悚然

⑤表示水流很急的詞語:洶涌湍急　勢(shì)不可擋　

類似的詞語:驚濤駭浪　奔流不息　波瀾壯闊　大浪淘沙　一瀉千里

⑥同時(shí)含有近義詞和反義詞的詞語:你推我搡

類似的詞語:大驚小怪　東奔西走　冷嘲熱諷　南腔北調(diào)　南轅北轍

⑦表示優(yōu)良品質(zhì)的詞語:舍己救人　忠于職守　

類似的詞語:樂于助人　兩袖清風(fēng)　大義凜然　克己奉公　大公無私

⑧量詞:一艘輪船　一片漆黑　一枚黑點(diǎn)　一個(gè)幽靈　一座山峰　一片浪花　一個(gè)窟窿　一名服務(wù)員　一名乘客　一片混亂　一段對(duì)話　一個(gè)靈魂　一次壯舉　一次陣地戰(zhàn)　一個(gè)火力點(diǎn)　一發(fā)照明彈　

⑨動(dòng)詞:駕駛“諾曼底號(hào)”　進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)　剖開窟窿　解開繩索　維持秩序　違抗意志　放下救生艇　搭救人員　下達(dá)命令　聽從調(diào)遣　接到命令　奪下高地　占領(lǐng)山頭　摧毀火力點(diǎn)　完成任務(wù)　用盡力氣　張開雙臂　堵住槍口　消滅敵人

⑩修飾詞:陰森森的船頭　你推我搡的勢(shì)頭　猝然而至的變故　威嚴(yán)的聲音　簡(jiǎn)短有力的對(duì)話　偉大的靈魂　可卑的利己主義　驚慌失措的眾人　陰慘慘的薄霧　英雄的壯舉　艱巨而光榮的任務(wù)　激烈的陣地戰(zhàn)　兇猛地射擊　頑強(qiáng)地爬　小心翼翼地駕駛　憤怒地注視　堅(jiān)定地說　心安理得地享受　進(jìn)行得井然有序

二、佳句積累

1.比喻句

突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),它好似一個(gè)幽靈,又仿佛一座山峰。

仿寫:美妙的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的蝴蝶,扇動(dòng)著薄翼,初降人間。

2.擬人句

由于這一猛撞,“瑪麗號(hào)”自己也受了傷,終于停了下來。

仿寫:它脫下破舊的外衣,又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

3.表現(xiàn)人物品質(zhì)的句子

(1)動(dòng)作描寫

他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

這句話表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務(wù)的大無畏的英雄氣概。

(2)神態(tài)、語言描寫

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn),他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說:“指導(dǎo)員,請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”

這句話寫出了黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的決心來自對(duì)敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。

(3)語言描寫

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”

這句話說明在災(zāi)難來臨的時(shí)候,哈爾威船長(zhǎng)仍然鎮(zhèn)定自若的指揮,把其他人的生命放在第一位。

考試點(diǎn)睛

　　概括分析人物形象是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式:填空題和閱讀題。

4.重點(diǎn)句

(1)一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,一片混亂。

用排比的手法寫出場(chǎng)面的混亂,更能烘托哈爾威船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守。

(2)哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)了船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、自我犧牲的精神;另一方面,也表明船長(zhǎng)雖然犧牲了,但他的精神卻如同雕像一般永垂不朽,人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他。

5.含義深刻的句子

沒有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。

哈爾威船長(zhǎng)遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個(gè)人,讓人們從心底對(duì)船長(zhǎng)崇敬和服從。

三、考試熱點(diǎn)

1.分析文中人物形象考點(diǎn)提示

這一單元中的幾個(gè)人物經(jīng)常以填空和閱讀形式出現(xiàn)。有勤讀苦學(xué)的車胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有臨危不亂的船長(zhǎng),還有大無畏的黃繼光。

2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示

在《“諾曼底號(hào)”遇難記》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問答形式、閱讀形式考查。

3.描寫方法考點(diǎn)提示

表現(xiàn)人物品質(zhì)的神態(tài)、語言、動(dòng)作等描寫,經(jīng)常以各種形式出現(xiàn),仔細(xì)分析句子,根據(jù)描寫的特點(diǎn)來做出選擇判斷。

4.習(xí)作考點(diǎn)提示

本單元的口語交際是自我介紹,我們要掌握自我介紹的方法。習(xí)作是寫我的“自畫像”,通過具體的事例來表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn),注意運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o及描寫方法,使自X k B 1 . c o m

己的習(xí)作更加生動(dòng)。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:[法國(guó)]羅曼·羅蘭《名人傳》

推薦理由:書中的三位主人公是人類歷史上不同時(shí)代最富天才的人物,他們的人生豐富多彩,他們的作品博大精深,他們的影響歷經(jīng)世代而不

衰。作者緊緊把握住三位不同領(lǐng)域偉大藝術(shù)家的共同之處,著力刻畫他們?cè)谄D辛苦難的人生道路上飽經(jīng)挫折、堅(jiān)持理想的奮斗歷程,凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和寬闊的胸襟,為我們譜寫了一首“英雄交響樂”。

閱讀方法:這本書中有很多名人語錄,我們可以邊讀書邊做筆記或者進(jìn)行批注,對(duì)介紹的三位人物進(jìn)行對(duì)比,找出異同點(diǎn),學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),提高自身修養(yǎng)。