導(dǎo)讀知識(shí)點(diǎn)教材分析：《那個(gè)星期天》是第三單元第二篇，本單元注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受生活，通過(guò)朗讀的方式整體上感知和把握文章的主要內(nèi)容，感受字里行間所蘊(yùn)含的細(xì)膩情感....知識(shí)點(diǎn)

教材分析：

《那個(gè)星期天》是第三單元第二篇，本單元注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受生活，通過(guò)朗讀的方式整體上感知和把握文章的主要內(nèi)容，感受字里行間所蘊(yùn)含的細(xì)膩情感。《那個(gè)星期天》寫(xiě)了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩的經(jīng)歷，通過(guò)動(dòng)作、環(huán)境等描寫(xiě)了“我”等候時(shí)的情景，表現(xiàn)了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底“絕望”的心理變化過(guò)程，展示了“我”細(xì)膩、敏感、豐富的情感世界。

作者介紹：

史鐵生（1951—2010），中國(guó)作家、散文家。曾歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員、北京作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。

主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》 ，散文《秋天的懷念》，散文、隨筆集《病隙碎筆》《我與地壇》，中短篇小說(shuō)集《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》等。

我會(huì)寫(xiě)：

媚：嫵媚 明媚 獻(xiàn)媚 千嬌百媚

磚：磚瓦 磚頭 磚坯 地磚 瓷磚

蟻：雌蟻 工蟻 螞蟻 雄蟻

叨：叨叨 叨嘮 念叨

絆：絆倒 絆腳石 絆馬索 絆手絆腳

諒：諒解 體諒 原諒

耽：耽誤 耽擱 虎視眈眈

揉：揉搓 揉動(dòng) 揉面 揉一揉

綻：破綻 綻放 綻開(kāi) 皮開(kāi)肉綻

搓：搓板 搓洗 搓衣服 搓手頓腳

惶：驚惶 惶恐 惶惑 人心惶惶

吻：親吻 吻別 吻合 唇吻

偎：偎傍 依偎 偎貼 偎守

逝：消逝 病逝 去逝 流逝

多音字：

應(yīng)：yìng反應(yīng) yīng應(yīng)該

嚇：xià驚嚇 hè恐嚇

提：tí提醒 dī提防

綠：lǜ綠色 lù綠林好漢

近義詞：

盼望——渴望 答應(yīng)——答允

想象——幻想 耽擱——耽誤

急遽——急速 驚惶——驚慌

消逝——消失 荒涼——冷清

反義詞：

答應(yīng)——拒絕 明媚——昏暗

簡(jiǎn)單——復(fù)雜 縹緲——清晰

漫長(zhǎng)——短暫 急遽——緩慢

理解詞語(yǔ)：

【惆悵】傷感，失意。

【耽擱】停留；拖延；耽誤

【盼望】殷切地期望。

【明媚】（景物）鮮明可愛(ài)；（眼睛）明亮動(dòng)人。

【停頓】（事情）中止或暫停；說(shuō)話時(shí)語(yǔ)音上稍做間歇。

【原諒】對(duì)人的疏忽、過(guò)失或錯(cuò)誤寬恕諒解，不加責(zé)備或懲罰。

【沉郁】低沉郁悶。

【縹緲】形容隱隱約約，若有若無(wú)。

【急遽】急速。

【驚惶】驚慌。

【消逝】消失。

【翻箱倒柜】形容徹底地翻檢、搜查。

【念念叨叨】因惦記或想念而在談話中提到。

【嚇唬】使害怕，恐嚇。

【依偎】親熱的靠著，緊挨著。

課內(nèi)詞語(yǔ)：

明媚 撥弄 草叢 畫(huà)報(bào) 翻箱倒柜 念叨

停頓 晃動(dòng) 耽擱 沉郁 漫長(zhǎng) 休止

時(shí)光 驚惶 親吻 依侵 挽回 荒涼

段落大意：

第一部分（1）：概述“我”在“那個(gè)星期天”經(jīng)歷了一場(chǎng)盼望。

第二部分（2~6）：描寫(xiě)“我”從滿懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生，但是仍然在焦急萬(wàn)分中耐心等待，卻終于徹底絕望的過(guò)程。

第三部分（7）：敘寫(xiě)“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對(duì)“我”的安慰。

課文主題：

這篇課文寫(xiě)了一個(gè)小男孩盼著母親兌現(xiàn)在星期天帶他出去玩的承諾，表現(xiàn)了小男孩由開(kāi)始時(shí)的興奮期待，到后來(lái)由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的焦急無(wú)奈，到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到失望委屈的心理變化過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)了母親的無(wú)奈以及對(duì)孩子的愛(ài)。

問(wèn)題歸納：

1、“我”的心情經(jīng)歷了什么變化？

興奮期待、愉快、耐心等待、焦急無(wú)奈、失望委屈、絕望……

2、“我”是怎樣等母親買(mǎi)菜回來(lái)的？表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？

母親出去買(mǎi)菜，剩“我”一人在家苦苦等待，只好跳房子、撥弄蟻穴、看畫(huà)報(bào)來(lái)打發(fā)時(shí)間。反映了“我”孤獨(dú)、寂寞、無(wú)奈的心理。

3、母親為什么沒(méi)有兌現(xiàn)承諾?

母親洗衣買(mǎi)菜，翻箱倒柜地忙，沒(méi)有一刻休息的時(shí)間，盡管一次次答應(yīng)帶“我”出去，卻一次次耽擱了。

4、你如何評(píng)價(jià)“我”的母親?

這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子 的承諾。但即使忙得不可開(kāi)交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛(ài)又令人感動(dòng)。

課外拓展：

描寫(xiě)母愛(ài)的名言：

1、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。——高爾基

2、母愛(ài)是一種巨大的火焰。——羅曼·羅蘭

3、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁

4、慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

5、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。——紀(jì)伯倫

6、母愛(ài)是世間最偉大的力量。——米爾

描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)句：

1、慈母手中線，游子身上衣。

2、愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。

圖文解讀

課堂測(cè)試

一、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）

A.嚇唬（hǔ） 耽擱（gē）

綻開(kāi)（zhàn） 沉郁（yù）

B.縹緲（miǎo） 急遽（jù）

惆悵（chàng） 依偎（wèi）

C.消逝（shì） 華僑（qiáo）

擦拭（shì） 叮囑（ｚhǔ）

D.沉寂（jì） 翻閱（yuè）

包裹（guǒ） 張皇（huāng）

二、下列字形無(wú)誤的一組是（ ）

A.盼望 明媚 絆腳 翻箱倒柜

B.揉開(kāi) 驚惶 枕擱 空空落落

C.縹渺 依偎 答應(yīng) 全神貫注

D.滋味 淺顯 鼓厲 胡思亂想

三、下列詞語(yǔ)解釋不正確的是（ ）

A.明媚：景物鮮明可愛(ài)； 急遽：著急的樣子。

B.綻開(kāi)：裂開(kāi)； 惆悵：傷感，失意。

C.饒有趣味：十分有趣； 嗚咽：低聲哭泣。

D.自修：自習(xí)； 叮囑：再三囑咐。

四、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。

1.我跑出去，站在街門(mén)口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門(mén)后，藏了很久。（ ）

2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（ ）

3.整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧......（ ）

五、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

①走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急速的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止，就像是時(shí)光的腳步。

②那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感覺(jué)到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

1. 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新。

2. 第①段中的畫(huà)線句是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫(xiě)出了“我”的心理感受？

3. 文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。

六、請(qǐng)你運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，仿照文章，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話。

參考答案：

一、C

二、A

三、A

四、1.動(dòng)作描寫(xiě) 2.細(xì)節(jié)描寫(xiě) 3.語(yǔ)言描寫(xiě)

五、1.①第一次盼望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，②盼望中興奮期待、焦急無(wú)奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷，④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。

2. ①“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚，②“涼下去沉郁下去”寫(xiě)出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵。“越來(lái)越遠(yuǎn)”“越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。

3.答案示例一：這位母親既有對(duì)孩子的疏忽，又有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。母親用話語(yǔ)敷衍孩子，最終沒(méi)有遵守承諾，是她對(duì)孩子感受的疏忽。但從她始終沒(méi)有拒絕孩子和看到孩子傷心難過(guò)時(shí)驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

答案示例二：這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不可開(kāi)交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛(ài)又令人感動(dòng)。

六、答案示例：等呀等，盼呀盼，終于等到發(fā)卷子了，原來(lái)信心十足的我，心也“砰砰砰”地直跳。試卷一發(fā)下來(lái)，我兩眼只緊緊地盯住那兩個(gè)紅色的數(shù)字，喃喃自語(yǔ)道：“怎么可能，才86分？”我被驚得像個(gè)木瓜，簡(jiǎn)直呆了。這時(shí)同桌哈哈大笑：“你把卷子都拿反了！”，我把試卷正過(guò)來(lái)一看，鮮紅的“98”讓我稍微松了口氣，可我的100分哪兒去了呢？我再仔細(xì)一看，原來(lái)數(shù)學(xué)的一道計(jì)算題又被多寫(xiě)了一個(gè)“0”。唉！都怪我又粗心大意了，平常我總是想等到考試時(shí)細(xì)心一點(diǎn)兒就行，現(xiàn)在才知習(xí)慣是靠平時(shí)養(yǎng)成的，真是悔之晚矣！

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