導讀標點符號是語文學習不可缺少的內容，很多學生對標點符號掌握得不好，甚至出現“一逗到底”的情況。下面這些標點符號用法，也許可以給予孩子幫助。小學階段需要熟練掌握....

標點符號是語文學習不可缺少的內容，很多學生對標點符號掌握得不好，甚至出現“一逗到底”的情況。下面這些標點符號用法，也許可以給予孩子幫助。小學階段需要熟練掌握的標點符號一共有以下十一種，低年級需要了解的是藍色的7種標點符號。

用法歸納

名稱

符號

用法

占格情況

舉例

句號

。

用于陳述句的末尾。

占一格，寫在格子左下方。

我看見媽媽走了過來。

問號

？

用于疑問句或反問句的末尾。

占一格，寫在格子左方。

小貓躲到哪里去了？

感嘆號

！

用于感嘆句的末尾。

占一格，寫在格子左方。

公園里的花真美呀！

逗號

，

用于一句話中間的停頓。

占一格，寫在格子左下方。

下雨了，我們撐起花花綠綠的小傘。

頓號

、

用于句子內部并列詞語之間的停頓。

占一格，寫在格子左下方。

大熊貓最愛吃新鮮的竹葉、竹筍。

冒號

：

用于句子中表示提示、總結之后的停頓。

占一格，寫在格子左下方。

小雞想：整個世界都是黃色的呀！

引號

雙引號“”

單引號‘ ’

表示文中的引用部分。一般情況下，單獨使用引號用雙引號，而引用的話中還需要用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。

分別標在引用文字的前后，各占一格，分別寫在格子的右上角和左上角。

小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨下到草地上，草地綠了。”

省略號

……

表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分。

占兩格，每三個點占一格，寫在格子的中央。

講信用，守紀律，講衛生……這些事情可不容易做好。

書名號

《》

用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。

分別標在引用文字的前后，各占一個。

今天，我學習了《有趣的漢字》這篇課文。

分號

；

用于分句與分句之間的停頓。

占一格，寫在格子左方。

爺爺說：“開始，人們只會用圖畫出事物。像大山，當時就畫一座山；像羊，當時就畫個羊頭，后來慢慢寫成了‘山’和‘羊’。”

破折號

——

用于解釋說明、意思的傳遞或轉折，聲音的中斷或延續等。

占兩格，寫在格子的中央。

嘰嘰，嘰嘰，小雞在說：“世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。”

書寫規范

1

點號的一般書寫格式

1.句號、冒號、分號、逗號、頓號的書寫位置如下圖：

2.問號、嘆號的書寫位置如下圖：

2

標號的一般書寫格式

1.引號、書名號的書寫位置如下圖：

上引號寫在格子的右上角，并要緊貼標示的文字；下引號寫在格子的左上角，也要緊貼所標示的文字。上引號和下引號各占一格。

書名號前一半寫在格子的右半格，后一半寫在格子的左半格，兩部分各占一格。括號的寫法與此相同。

2.破折號、省略號的書寫位置如下圖：

3

點號和引號、書名號合用一格的情況

4

標點符號在行末時的變通書寫格式

1.行末點號的變通寫法如下圖所示：

由于要避免點號出現在下一行之首，故擠在上一行最后一格書寫。

2.行末標號的變通書寫

（1）省略號和破折號：

破折號和省略號占兩格。為避免破折號和省略號因換行而斷開，故擠寫在上一行末。

（2）引號和書名號的行末變通書寫：

如上圖所示，為避免上引號和前書名號出現在一行之末，所以采用和下字擠占末格的寫法。

如上圖所示：為避免下引號和后書名號出現在一行之首，故采用和前字擠占在行末一格的寫法。

一分，說多不多，說少也不少，不少小朋友在期中考試的時候，就失了這一分。

“喊”是提示詞，在引號中間，后面要用逗號。

這個知識點在哪里？

這是三年級標點符號的必考考點。

家長們可以先給孩子復習一下這個知識點，下面這份練習，摘自《格林童話》。

標點符號

1男孩看看列寧?說?會飛回來的?一定會飛回來的?它還活著?

?一定會飛回來?男孩肯定地說?

2上課前?她早早地就來到教室?下課后?她又總是最后一個離開?

3?哎呀?我叫起來? 壞了?

4白求恩說?謝謝師長的關心?戰士們沒有離開他們的陣地?我怎么能離開自己的陣地呢?

5小鳥問女孩兒?小姑娘?請告訴我?你知道火柴在哪兒嗎?

6?救命啊?救命啊?紅頭拼命地叫了起來?

7?哎呀?狐貍說道?原來是這樣?你這是給我設了一個圈套啊?

8?小蜘蛛?你吃飽了嗎?老屋問?

?沒有?沒有?小蜘蛛一邊忙著補網?一邊回答?老屋老屋?我給你講個故事吧?

9你瞧?這多像兩只棕紅色的小鳥?在秋天金黃的葉叢間?愉快地蹦跳著?歌唱著?

10當我背著書包去上學時?第一回覺得?門前的水泥道真美啊?

11這時?花孩子們便穿了紫的?黃的?白的衣裳?沖了出來?

答案

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。

“哎呀！”我叫起來，“壞了！”

白求恩說：“謝謝師長的關系。戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？”

小鳥問女孩兒：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫了起來。

“哎呀，“狐貍說道，”原來是這樣！你這是給我設了一個圈套啊！“

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？“老屋問。

“沒有，沒有！“小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答，”老屋老屋，我給你講個故事吧！“

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！

這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。