導(dǎo)讀繼續(xù)學(xué)習(xí)部編版三年級(jí)語文上冊(cè)的兩首古詩《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》。前面幾首詩學(xué)習(xí)鏈接：快速記憶古詩詞1《所見》、《山行》快速記憶古詩詞2:《贈(zèng)劉景文》....

繼續(xù)學(xué)習(xí)部編版三年級(jí)語文上冊(cè)的兩首古詩《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》。

前面幾首詩學(xué)習(xí)鏈接：

快速記憶古詩詞1《所見》、《山行》

快速記憶古詩詞2:《贈(zèng)劉景文》、《夜書所見》

三年級(jí)上冊(cè)第5首古詩《望天門山》

《望天門山》課本正文第74頁

注釋

中斷：江水從中間隔斷兩山。

楚江：指長江。

開：劈開，斷開。

至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。

回：回旋，回轉(zhuǎn)。

出：突出，出現(xiàn)。

日邊來：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，

仿佛來自日邊。

譯文

天門山是被長江隔斷劈開而成的兩座高山，

碧綠的江水東流到此地回轉(zhuǎn)。

兩岸的青山上的美景相比出現(xiàn)，

看見一葉孤舟仿佛來自日邊。

記憶方法：

1. 跟讀詩詞，讀準(zhǔn)音，多讀幾遍培養(yǎng)朗誦的能力；
2. 看注解和譯文了解詩詞的意思；
3. 想象出每一句詩詞的圖畫和場景；
4. 找關(guān)鍵詞：天門——碧水——兩岸——孤帆；
5. 根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行畫圖聯(lián)想記憶；
6. 背會(huì)之后默寫一遍，再一次加深印象和把字寫對(duì)。

這首詩主要是用關(guān)鍵詞進(jìn)行畫圖聯(lián)想記憶。首先畫題目，畫詩人李白拿一個(gè)望遠(yuǎn)鏡望著兩座高山；第一句再從兩座高山中間畫一條長江；第二句再畫江水是碧綠色的和回旋的浪花；第三句畫長江的兩岸把山染成一點(diǎn)青色；第四句在江上的遠(yuǎn)處畫一個(gè)小帆船，帆船旁邊再畫一個(gè)太陽。孩子把圖畫完之后再對(duì)照詩在腦海中聯(lián)想一遍。然后閉目回憶確保這首詩和畫畫的內(nèi)容對(duì)應(yīng)，這樣這首詩很快能記住。畫畫的時(shí)候不要求畫的多好看，多完美，只要形似就可以了。可以告訴孩子在腦海中想象的漂亮些。目的是把詩記住而不是畫畫。或許孩子畫著畫著畫的圖就越來越好，想象力越來越豐富記憶力就越來越好！

三年級(jí)上冊(cè)第6首古詩《飲湖上初晴后雨》

《飲湖上初晴后雨》課本正文第74頁

注釋

瀲滟（liànyàn）：水波蕩漾、波光閃動(dòng)的樣子。

方好：正好，正顯得美。

空蒙：細(xì)雨迷蒙的樣子。

亦：也。

奇：奇妙。

欲：可以；如果。

西子：即西施，春秋時(shí)代越國著名的美女。

總相宜：總是很合適，十分自然。

譯文

西湖水波蕩漾，波光閃爍，

在晴日陽光照耀下，正顯得美極了；

在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，

也顯得非常奇妙。

如果把美麗的西湖比作美人西施，

那么淡妝濃抹都顯得十分自然。

記憶方法：

1. 跟讀詩詞，讀準(zhǔn)音，多讀幾遍培養(yǎng)朗誦的能力；
2. 看注解和譯文了解詩詞的意思；
3. 想象出每一句詩詞的圖畫和場景；
4. 找關(guān)鍵詞：水光——山色——西湖——淡妝；
5. 根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行串聯(lián)聯(lián)想記憶；
6. 背會(huì)之后默寫一遍，再一次加深印象和把字寫對(duì)。

這首詩主要是用關(guān)鍵詞進(jìn)行串聯(lián)聯(lián)想記憶。首先用串聯(lián)的方法記住四個(gè)關(guān)鍵詞：水光、山色、西湖、淡妝(水上的波光閃閃，照到山上的景色，西湖邊上有一個(gè)美女在畫淡妝）然后由每個(gè)關(guān)鍵詞聯(lián)想到每句詩：瀲滟（想象成燕子）晴（想象成太陽）方好（可以想象西湖是方的非常好看）奇（可以想象成旗子）總相宜（可以想象成西施總是化妝時(shí)抱箱子在移動(dòng)）；再想象作者在湖上飲酒天氣晴朗而后下起了雨，看到水上波光閃閃……。聽著朗讀的聲音多聯(lián)想幾遍，這首詩很快就能記住，聲音記憶和聯(lián)想記憶相結(jié)合比死記硬背更有效率！