導讀（十一5）13分，難度??生命的價值，接下來我們就來聊聊關于語文閱讀理解的技巧6年級?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!語文閱讀理解的技巧6年級（十一5....

（十一5）13分，難度??生命的價值，接下來我們就來聊聊關于語文閱讀理解的技巧6年級?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

語文閱讀理解的技巧6年級

（十一5）13分，難度??

生命的價值

①有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”

②院長總笑而不答。

③有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

④第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

⑤最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。

⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。

⑦院長望著男孩兒，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

1. 給下面的字注音并組詞：（4分）

愈（ ）_______ 漲（ ）_______

稀（ ）_______ 捧（ ）_______

2. “徐徐”在句子中的意思是（1分）_____________

3. 小男孩為什么會悲觀地認為自己是沒人要的孩子？（1分）

4. 院長是用什么方式回答了男孩兒的問題？（2分）

5. 院長讓小男孩兒先后到哪幾個地方去賣石頭？情形有什么變化？（3分）

6. “男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。”“這一切”指的是什么？（2分）

（十二5）11分，難度??

九龍壁

聞名全國的藝術珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。

九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。

你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地照著對方，仿佛說：“你有什么了不起？敢和我較量嗎？”

這對巨龍正在挑戰，那對巨龍已經開仗了。只見藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊！

再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態各異，真是妙不可言，美不勝收。

面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶！

1、“贊嘆不已”中的“已”的意思是（ ）（1分）

A已經 B停止 C自己 D已然

2、九龍壁的龍總的特點是什么？（2分）

3、“九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。”這句話運用的說明方法是（ ）（1分）

A列數字 B打比方 C做較 D下定義

4、描寫紫龍時運用的修辭方法是（ ）（1分）

A比喻 B擬人 C夸張 D設問

5“這對巨龍正在挑戰，那對巨龍已經開仗了。”這句話放在這個自然段開頭，在結構上有什么作用？（2分）

6、短文中四字詞語特別多，請仿照“氣勢洶洶，殺氣騰騰，得意洋洋”的詞語組合形式再寫兩個這樣的詞語。（2分）

7、結尾段表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

（十三5）15分，難度???

向日葵

①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。那天，約好在她下班后共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。”

②早上出門時，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質衣裙，沒帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至6°C。我和老公提早十分鐘來到游人寂寥的小公園，那種刺骨的寒風奪命似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結了。到了七點整，一向準時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓里忘了帶，無法聯系。

③晶瑩剔透的寒氣肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。“天氣這么冷，她竟不為我們著想！”我口出怨言，“簡直就是個工作狂啊！”

④七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起！工作堆積如山，做不完呀！”我和老公對看一眼，果然不出所料耶！

⑤凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你過去守時的好習慣，去了哪里？”說著，徑自往前走，不再看她一眼。

⑥到了餐館，女兒輕車熟路地安排著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心葉冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。

⑦女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。

⑧第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，九點多了！奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。”我訝異地問：“咦，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎？”

⑨桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。

⑩卡片里，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵；而您，就是我們的陽光。”

⑾讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！”說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”

⑿這一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。

1.文中的“向日葵”有什么含義？作者以它為標題有什么作用？（4分）

2.通讀全文，在橫線上填寫表現“我”情感態度變化的詞語。（3分）

（ ）→ 冷淡心痛 → （ ）→（ ）

3.品味文章第③節畫橫線句子的語言特色。（4分）

4.文中第⑤節和第⑧節都出現了“工作做不完，不是還有明天嗎？”這句話，試分析有何不同。(4分)

5. 文章結尾處，為什么“我”的眼眶卻都是淚？試分析原因。然后揣摩人物的心理活動并寫在下面的橫線上。（4分）

（十三5）參考答案:

1.向日葵既指文中女兒送給母親的那束向日葵，也指在母愛陽光照耀下的母親的兒女們。“向日葵”是抒情的載體，表達了子女對母親深深的愛。

2. 生氣抱怨 → 冷淡心痛 → 驚訝詫異 → 高興感動

3.運用了比喻（把自己比作“凍在冰湖底下一尾郁悒的魚”，把怒氣比作“螞蝗”）、夸張（臉上幽幽長出青苔）的修辭手法，生動形象地寫出了天氣寒冷、因為女兒遲到等待時間之久，表現她內心的生氣 、抱怨。

4. 第⑤節的這句話是母親說的，表達了對女兒遲到的抱怨生氣。第⑧節的這句話是女兒說的，是對前文母親的話的重復，表現了女兒故意逗母親開心的愛與孝心。

5.(1)一是因為自己對誤解女兒而內疚；二是對女兒孝心的感動。

（十四5）8分，難度??

種辣椒

常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界里。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。 回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

1．找出文章中點明中心的句子，在下面畫“”線。（2分）

2．用“‖”把文章分成段，并寫出段意。（4分）

3．讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。（2分）

① 小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（ ）

② 我飛一樣地跑到窗臺前。（ ）

（十五5）15分，難度??

蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這樣細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。

忽然 迎面一輛 的士 飛馳而來 她猛地拐向路邊 但車把掛在樹干上 她摔倒了 小妹妹 沒事吧 一個小伙子站在她身邊問道 陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強了，還是送你上醫院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。

她發現小伙子走路不太自然，仔細觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一會兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了。”聽了這話，陳紅陷入了沉思??

醫院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風風火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時，只聽護土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫院了。”陳紅怔住了：“我還不知他叫什么呢！”

父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫院的時候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。

1．給第二自然段劃線句子加上標點。（5分）

2．聯系上下文解釋加粗詞的意思。（2分）

逞強——

風風火火——

3．用“”畫出文中描寫心理活動的一個句子。（2分）

4．在第二自然段中用“”畫出比喻句，這句是用

比喻。（2分）

5．寫出第二、三自然段段意。（2分）

第二自然段：

第三自然段：

6．為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？（2分）

（十六6）14分，難度??

追趕風箏的孩子

在一個風和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏……

“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮住！”……

幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。

“對，人們為什么不能像鳥兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個

“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續研究飛翔的原理。

科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。

（1）“追趕風箏的孩子”是指。（2分）

（2）“幾個過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指

。（2分）

（3）短文說“科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實。”萊特兄弟的科學幻想是。（2分）

麻雀

這是群精明的家伙。

它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來生活在人間，精明成了它們必備的本領。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來的候鳥黃鶯兒，每每經過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來。

這種活在人間的鳥兒，長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，它得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉動著，機警地左顧右盼。它們每時每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張在空間透明的網等等。有時地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的日光遠遠地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動，惹起它的疑心或警覺。

它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠，又高又險，人手是摸不到的。

它們不僅僅機警多疑，而且具有不可馴服性。

大多數鳥兒都習慣被人圈養在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。

1.聯系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。（4分）

（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團”，母麻雀說：

（2）“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”，母麻雀說：

2. 讀一讀5 6 7自然段想一想：六只麻雀在做什么？（2分）

3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們：（2分）

（十七6）13分，難度???

另一扇窗子

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個同學嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。

他的老師瑪麗亞發現了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”男孩子悲傷不已。

那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么?”

窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶。”瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶．把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”

恰好學校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。

這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

1、在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。（3分）

2、“孩子，你開錯窗戶了，”聯系上下問。理解瑪利亞老師的這句話。

（2分）

3、讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發？（2分）

4、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當時你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

（6分）

參考答案1.*不同景象：從第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲傷景象，從第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花開得芬芳燦爛的歡快明媚的景象。*心情變化：小男孩的悲傷頓時一掃而光。*窗子的含義：“窗子”喻看待事物的角度及心態。“第一扇窗”喻消極悲觀的心態，“第二扇窗”喻積極樂觀的心態。

2.“開錯窗戶”是指看問題的心態和角度錯了。不應該只看到自己自認為不如人的一面，而要認為讓自己自卑的的一面也許正是自己的最大優點。

3.受到的啟發：不要妄自菲薄，隨便看清自己，要這樣認為，我自認為不如人的地方，也許正視自己的閃光點，要對自己充滿自信，放下思想包袱，樂觀的對待人生。

4.*有很多這樣的情況。*當遇到不順心之事的時候，開始確實有些氣餒、灰心，甚至自卑，想自己真的沒有用，什么事都辦不好，什么都不順。但我又一想，也許是老天有意讓我今后成就大事，所以現在有意考驗我，磨練我一下，其實它知道我能成功的。于是有恢復了信心，把事情做好了。*遇到挫折，不要氣餒，不要放棄，不要認為技不如人，而要對自己充滿信心，相信自己一定能行。這樣，就沒有過不去的坎！

（十八6）35分，難度??

短文一（4分）

聲波都是沿著直線進行的，如果它碰到障礙，就反射回來，變成回聲。

在大自然中，有許多奇妙的回聲。山谷里的回聲是誰都知道的，那是高聳的山峰把聲波反射回來的緣故。另外，在空曠的原野里，也會出現回聲。那是由于牛、羊的叫聲，被覆蓋著的云層反射回來的緣故。還有我們在下雨天聽到的隆隆雷聲，都是由于雷聲在層層濃厚的云層中，被反復反射所造成的一連串回聲。

我們的祖先很早就發現了回聲的秘密，認識到了回聲的原理，而且也會利用回聲。天壇里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝時候建造的。它全部用青石砌成，最高一層平臺的中心，是一塊鼓形的青石，它距離四周的石欄桿都一般遠。如果一個人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能聽到比較沉重的回聲，這是因為四周整齊光滑的石欄桿把聲音反射回來的緣故。因為回聲都在中心匯集，聽起來就會更沉重、更響亮。

1．文章里介紹了大自然的哪幾種回聲？

_______________________________________________________

2．聲波碰到障礙反射回來，就會形成回聲。文中的"障礙"分別指的是

3.文中的幾個自然段分別講了哪些內容？

第一自然段：____________________________________________________

第二自然段：____________________________________________________

第三自然段：____________________________________________________

短文二（4分）

如果有人告訴你："水聲可以賣錢。"你大概會說："那不可能。"

然而，美國有位名叫費涅克的人就突破了這"不可能"。他用錄音機錄下許多潺潺的水聲，復制后貼上"大自然美妙樂章"的標簽高價出售，大賺其錢。

其實，整個人類的進步史，就是一部從不可能到可能，再從可能到現實的不斷創新的歷史。6000年前，沒有人認為手中的石器會被更為堅利的鐵器所取代；1000年前，沒有人認為火藥會造就一個新時代；500年前，沒有人認為水蒸氣會推動生產力的飛速發展；200年前，沒有人認為人類會實現"飛天"的夢想；100年前，沒有人認為計算機會極大拓展大腦的功能……如今，這些先人眼中的許多"不可能"，已經成為后人眼中的尋常之事。那么，

今天在我們眼中的許多"不可能"，也必將成為后人眼中的尋常之事。

在人類的歷史上，真正推動社會進步的人，正是那些奮力沖破常規思維的束縛，勇敢挑戰"不可能"的人。

1．文中的"不可能"指的是________________________________

2．文章第三自然段是按___________順序來舉例說明的。

3．"今天在我們眼中的許多不可能，也必將成為后人眼中的尋常之事。"請用一個例子來說說這句話的意思。

_____________________________________________________________________

4. 作者寫這篇短文，是為了鼓勵大家做一個_____________________的人。

短文三（8分）

鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區，是現代鳥類中體形最大的鳥。

鴕鳥的雙翅已經退化，不會飛翔，但在順風及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。

提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鉆進沙堆，以為自己什么也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的準備。

1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點？

____________________________________________________________

2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎？為什么？

__________________________________________________

3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑？舉例說一說。

方法一：____________

例句：__________________________________________________

方法二：____________

例句：__________________________________________________

方法三：____________

例句：__________________________________________________

短文四（13分）

長期以來,我國城市路面非"黑"即"白"(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色),而在歐洲,如英國,德國,荷蘭等國,彩色路面已較為普及。通過道路顏色的不同,如紅,綠,藍,黃等,提示不同車輛的駕駛者在規定的路面上行駛,從而避免了車輛的混行,大大增強了安全性。 現在,國內一些城市也開始采用彩色路面。以北京為例,當汽車行駛到二環路雍和宮到東直門轉彎處時會發現此處路面與別處不同,一是呈暗紅色,原來此處為事故多發地,改變路面顏色以引起司機注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區還出現了碧綠色,橘黃色的路面,各種車輛"各行其道"。這種彩色路面不僅美化了市容,還能起到防滑,提示司機減速以減少交通事故發生,方便交通等作用。 與此同時,一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應運而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術的采用,對于缺水的城市來說,無疑是一個福音。這種技術將瀝青路面做成"三層":最上層安置了透水材料,中間層安置了雨水分流設施,將來自最上層的雨水分流到排水管以回收利用,最底層為密封層,防止雨水滲透到地下。

透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強化纖維的混合料,使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%一25%,有的甚至高達30%,大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點還決定了其使用壽命要高于傳統路面,因為它能避免冬季道路凍結對路面材料結構造成的破壞。另外,下雨時,這種路面不積水,不濺水,汽車行駛時不易打滑,有利于交通安全。 目前在歐洲,透水路面的普及率已達15%一18%。德國到2010年,把全國城市90%的路面改造為透水路面。在我國普遍缺水的城市也應大力推廣這項技術。

1.第2段中"此處路面與別處不同"中的"不同"指哪兩個方面？"各行其道"和第1段中的哪一句相照應？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.閱讀第2,3兩段,任選一題回答。

(1) 第2段中的彩色路面有哪三個作用？請簡要概括。(不超過20個字)

（3分）

(2) 第3段中所說的透水路面分為三層,每層各有什么功能？請分別用兩個字加以概括（3分）

3.最后兩段主要說明了什么內容？請簡要概括。（2分）

____________________________________________ ______

4.根據文章提供的信息,下列說法中正確的一項是( )。（2分）

A.目前在我國,北京,上海等一些大城市已基本鋪設了彩色路面。

B.普通瀝青路面的孔隙率不足4%,而透水路面的孔隙率大多為15%一30%。

C.采用彩色路面和透水路面有一個共同點,那就是提高了交通的安全性能。 D.由于透水路面優越性多,德國已把全國90%的路面改造為透水路面。

短文五（6分）

我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態，贊美它頑強的生命力。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進了鼻孔。雨灑在葉面上，結成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風拂過，不時機靈地鉆進泥土里。

紫羅蘭的生命力很強。有一次，我和幾個小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當時我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對我說："不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。"哦，沒想到它的生命力這么強，離開了根，還能堅強地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。

啊！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！

1．短文的結構方式是___________。（1分）

①總起--分述--總結； ②總述--分述； ③分述--總述。

2．短文開頭和結尾的關系是。（1分）

3．第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（ ），接著寫了紫羅蘭花的（ ），最后寫了紫羅蘭花的（ ）。（3分）

4．用""畫出概括短文中心的句子。 （1分）

（十九6）35分，難度??

短文六（12分）

①受爸爸的影響，我從小就喜歡畫國畫，還是校美術組的組長呢！

②一天早上，我正坐在陽臺上吃早飯。突然，一聲聲沉悶的"咯咯"聲從下面傳來。我低頭一看，喲，原來是兩只大公雞在斗架：一只紅公雞伸著脹得通紅的頭沖著對方，頸上一圈勃發的羽毛豎起，兩只翅膀由于使足了勁微微地（晃動 抖動）著，雞冠像小山一樣聳立著，雙腿微微向后弓著，隨時（準備 打算）向對面那只蘆花雞撲去。對面那只蘆花公雞也毫不示弱，張開的翅膀使勁拍動著，紅里透綠的眼睛一動也不動地瞪著紅公雞，似乎在尋找機會襲擊對方。相持片刻，終于相搏了。兩只公雞隨著兩腳一進一退，整個身子也是一撲一閃，（瘋狂地 發瘋地）"咕咕"叫著。雙方慢慢在地上轉著圈子。或攻或守，斗一陣，歇一陣，我默默地凝視著相斗的公雞。突然心頭一閃，這不是一個很好的畫面嗎？我馬上拿來鉛筆和畫板，（飛快地 迅速地）勾畫著這個決斗場面。

③晚上，我鋪開宣紙和早上畫的草圖，回憶著平時看到的斗雞場面，并把回憶起來的場面與圖上畫的場面融合起來。漸漸地，一幅公雞相斗的畫便清晰地出現在我的腦海里。我揮動毛筆急促地畫著，雪白的宣紙上出現了兩只神氣十足的大公雞：大的一只微微蹲著，稍小的一只則是拍著翅膀正伺機待撲。兩雞爭強斗勝，互不相讓。這不是奮發競爭，敢于拼搏精神的體現嗎？這幅取名為《相持不下》的國畫，在市里舉辦的"六一"兒童畫比賽中，得到一等獎。

1．將括號中不合適的詞語用"＼"劃去。（4分）

2．結合下文，解釋下列詞語。（3分）

毫不示弱——

襲擊——

伺機——

3．找出短文中的反問句，抄寫一句，并將它改寫成陳述句。（2分）

抄：________________________________________

改寫：_______________________________________

4．給三個自然段擬出小標題。（3分）

(1)_________________________

(2)_________________________

(3)_________________________

短文七（12分）

①書籍面臨著危機。據估計，美國各圖書館中有近三分之一圖書的紙張已嚴重老化。美國國會圖書館普通類和法律類1200萬卷藏書中有近四分之一的書籍已經脆到不能翻閱。1850年后出版的書籍，平均保存壽命為50年至100年，有些書籍只能保存25年便化為塵土。已經查明造成這一惡果的主要原因并非時間，而在于現代造紙過程中所添加的化學物質。

②當今，造紙主要取自木質原料，要使木塊分解成纖漿，再將其漂白、濃縮，必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙上，在外界環境的作用下起著"焚書"的作用。目前雖已生產出一些無酸劑，但由于產量低、價格貴，經濟上并不可取。

③化學技術的革新和電子存儲技術的問世給人們提供了解決這一問題的現實途徑。美國國會圖書館已經研制出一種"抗酸化"流程，將書籍放在真空室進行干燥處理后，再將該室充以汽化乙鋅，這樣處理4至5天，書籍的保存壽命便可以從100年延長到500至600年。

④【A】電子存儲技術的發展提供了保存書籍內容的新途徑。【B】一個數字激光存儲器可存儲相當于兩萬頁的文字內容。【C】一旦讀者需要時則可借助計算機來進行閱讀：【D】人們相信，隨著技術革命的發展，更加合理的保護書籍的新途徑一定會找到。

1、書籍面臨著什么危機？（從第1自然段中找，回答不超過8個字）（2分）

_________________________________________________

2、用一句話概括本文第2自然段的主要說明內容。（2分）

_________________________________________________

3、本文介紹的兩項保護書籍的新技術分別是________和_______。（2分）

4、本文介紹的兩項新技術有什么不同作用？（分別用一句話回答）（2分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5、文中畫線的語句用了__________和___________的說明方法，這兩種說明方法在文中的共同作用是_____________________。（3分）

6、第4自然段本來有5個句子，按照合理的順序，"這在經濟上遠較微縮膠卷合算，而且使用也較靈便"一句應補回在__________處。（1分）

短文八（11分）

①當你去超市采購時，你是否注意到，茶葉、咖啡、果脯、飲料等的包裝上都印有同樣的圖案——太陽底下的兩片綠葉輕托著一枚綠芽，這就是"綠色食品"的標志圖案，這些食品就是大名鼎鼎的綠色食品。

②你也許會感到奇怪，綠色食品不就是那些綠色的蔬菜、水果嗎？怎么連奶粉、飲料之類也成了綠色食品？其實，綠色食品是指安全、營養、無污染類食品。那綠色食品的標志圖案告訴我們，綠色食品出自純凈、無污染的環境，能給我們帶來勃勃的生命力。

③綠色食品為什么受人青睞呢？

④隨著生活水平的提高，人們對食物的要求也越來越高。"入口"的東西既要美味，又要有營養、衛生、無任何污染。因此，不含有害物質殘留的綠色食品便成為人們渴望的食品，綠色食品的開發和生產也因此成為農業生產和食品加工的必然趨勢。綠色食品猶如綠色的春潮，正快速涌進我們的生活。

⑤綠色食品的涵蓋面十分廣泛。它包括地里種的，水中游的等多種多樣的食品，如餐桌上的糧食、蔬菜、魚肉、雞蛋、水果以及油、茶、酒、調味品等。綠色食品的生產要有嚴格的操作規程，如作物要在沒有污染的地方進行栽培，以保護作物不受污染；禽畜的飼料中，不準含有對人體有害的激素添加劑；制罐頭、飲料的工廠中，使用的工藝設備必須無鉛、鋅等污染。

⑥綠色食品標志已成為我國食品走向國際市場的通行證，在出口創匯中立下了汗馬功勞。綠色食品帶來"綠色事業"，是利國利民，造福子孫后代的事業。

1、綠色食品的標志圖案是什么？這一圖案蘊含的意思是什么？（2分）

__________________________________________________________________。

2、從全文看，綠色食品受人青睞的主要原因是什么？請簡要回答。（2分）

____________________________________。

3、第③自然段在文中的作用是（2分）________________________________。

4、綠色食品的生產有哪些嚴格的操作規程？請簡要回答。（3分）

①____________________________________。

②____________________________________。

③____________________________________。

5、請為"綠色食品"設計一條公益廣告詞。（2分）

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（二十6）18分，難度????

《我與地壇》第一部分

我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實際就是地壇。許多年前旅游業還沒有開始，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。

地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近。總之，只好認為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就座落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的地方——五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的緣分：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。

它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。

自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的："在人口密聚的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排。"

兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道："沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來。園子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來。""園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。""蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。""滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。"這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。

除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過。有時候呆一會兒就回家，有時候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了。我一連幾小時專心致志地想關于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕松一點?并且慶幸并且感激這樣的安排?

剩下的就是怎樣活的問題了，這卻不是在某一個瞬間就能完全想透的、不是一次性能夠解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。所以，十五年了，我還是總得到那古園里去，去它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數個夏天的事件；譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說不清楚的。味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊。所以我常常要到那園子里去。

1、“地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近。”這樣的反復，作者想表達什么？（2分）

2、作者為什么“常常要到那園子里去”？（2分）

3、作者寫了“蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬蛻、露水”，“這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗”，有什么作用？（2分）

4、文中劃線句子使用了什么修辭方法？有什么作用？（2分）

5、作者說“這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”結合實際，說說你自己的理解及看法。（10分）