導(dǎo)讀九月，開學的季節(jié)因為疫情，師生響應(yīng)號召居家隔離今天9月5日，各類學校開始新一輪線上教學，下面我們就來說一說關(guān)于三年級下冊語文知識電子課?我們一起去了解并探討....

九月，開學的季節(jié)因為疫情，師生響應(yīng)號召居家隔離今天9月5日，各類學校開始新一輪線上教學，下面我們就來說一說關(guān)于三年級下冊語文知識電子課?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

三年級下冊語文知識電子課

九月，開學的季節(jié)。因為疫情，師生響應(yīng)號召居家隔離。今天9月5日，各類學校開始新一輪線上教學。

家里沒有學生，所以不知道學生們是如何學習的？家長如何管理、指導(dǎo)輔導(dǎo)孩子學習？從學生家長反饋回來的信息看，至少我班上有家長不知道如何學習，到現(xiàn)在，更多的家長沒有信息反饋。

看了學校同事，特別是語文同事的課程推送，我的學習內(nèi)容、學習方式與他們不同，其實就是先后不一吧。同事們直接推送了教材第一課的學習視頻，而我則是前兩年四個學期一貫的學習方式，推送了自己做的課件——《回顧二下語文學習，溫習舊知識》、《走進新課標，學習新要求》、《三上語文學習》，并推送了一個視頻課范例。

我的設(shè)想是，學生（家長）通過課件，了解二下的學習內(nèi)容，總結(jié)自己的學習效果（要點式）；認識三上語文學習新要求（課標提法變化）；通過教材目錄（打印資料），了解整本書的單元人文主題；閱讀三上教學目標，看看自己在哪些方面做得好，要改進注意的重點是哪些？（最好打印出來勾劃）；最后寫出學期學習計劃（上期的好與不足、這期努力的措施）。

或許是剛升入三年級的學生、也或者是我自己沒有把學生教好的緣故吧，總之，有個別好學習的學生家長反饋說，不曉得如何學習。

我也是懵了，咋辦？先做一番補救，且看明天的學習吧。