導(dǎo)讀#頭條開學(xué)季#學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能用較快的速度默讀課文。2.用小標(biāo)題的形式，概括文中所寫的關(guān)于魯迅的幾件事。3.借助課文及相關(guān)資料，感受魯迅的人物形象。詞語積累....

#頭條開學(xué)季#

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能用較快的速度默讀課文。

2.用小標(biāo)題的形式，概括文中所寫的關(guān)于魯迅的幾件事。

3.借助課文及相關(guān)資料，感受魯迅的人物形象。

詞語積累：

馬馬虎虎，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。

哈哈大笑，悶悶不樂，津津有味，郁郁寡歡，戀戀不舍。

顛倒黑白，指鹿為馬，混淆是非，張冠李戴。

閱讀指導(dǎo)：

閱讀本課時(shí)先劃分層次，總結(jié)出關(guān)于魯迅先生的5件小事，再整體把握全文。明確第1部分和后面5個(gè)部分的關(guān)系，在讀課文時(shí)結(jié)合文中的語言、動(dòng)作、心理描寫句，體會(huì)魯迅先生的高尚品質(zhì)。

課文層次：

第一部分（1）：伯父去世后，人們沉痛哀悼。

第二部分（2-3）：伯父借談《水滸傳》來啟發(fā)我認(rèn)真讀書。

第三部分（4-13）：我和伯父在飯桌上閑聊“碰壁”，伯父借此抨擊當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)。

第四部分（14-16）：除夕夜伯父與家人快樂地放煙花。

第五部分（17-25）：伯父在寒冷的天氣，熱心救助貧苦的黃包車夫。

第六部分（26-27）：伯父關(guān)心女傭阿三。總結(jié)伯父為自己想得少，為別人想得多。

寫作技巧：

學(xué)習(xí)本課，作者通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法來刻畫人物形象的寫作方法。魯迅先生是一個(gè)為自己想得少，為他人想得多，愛憎分明，慈祥幽默，關(guān)心下一代的人。

伯父受人愛戴表現(xiàn)在：

參加追悼會(huì)的人多；

人們送來的花圈和挽聯(lián)多；

送花圈和挽聯(lián)的人各色各樣。

伯父變得嚴(yán)肅：伯父見到受傷的黃包車夫這么辛苦地生活，由此想到了千千萬萬的窮苦人民，自己卻無力幫助這些窮苦人民，因而臉色變得嚴(yán)肅。

詞語解釋：

失聲痛哭：因悲傷過度而哽咽，哭不出聲來。

囫圇吞棗：把棗整個(gè)吞下去，比喻讀書等不加分析的籠統(tǒng)接受。囫圇，完整，整個(gè)兒。

張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。冠，帽子。

恍然大悟：一下子明白過來。恍然，形容忽然醒悟。悟，心里明白。

北風(fēng)怒號(hào)：北風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫，泛指天氣惡劣。怒，憤怒。號(hào)，拖長(zhǎng)聲音大聲叫喚。

匆匆忙忙：急急忙忙。

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。飽，充分。

模模糊糊：不分明，不清楚。

三更半夜：這里指深夜。更，舊時(shí)一夜分成五更，三更是午夜十一時(shí)至凌晨一時(shí)。

接連不斷：一個(gè)接著一個(gè)不間斷。