導讀棗核》是部編版語文教材三年級下冊第八單元的第四篇課文，這是一篇略讀課文。同前面兩篇課文一樣，本文是一則民間故事，講述了一個叫“棗核”的孩子，生下來就只有棗核....

棗核》是部編版語文教材三年級下冊第八單元的第四篇課文，這是一篇略讀課文。

同前面兩篇課文一樣，本文是一則民間故事，講述了一個叫“棗核”的孩子，生下來就只有棗核那么大，但他很勤快，也很聰明。

有一年大旱，莊稼人納不上官糧，官役就把牲口全部牽走。棗核挺身而出，用自己的智慧幫助村民巧妙牽回牲口。縣官下令抓捕他，他又機智地懲治了貪婪的惡官。

課文中的字詞學習

夫妻、爹娘、棗核

在文中，盼著要個孩子的那對“夫妻”，有了孩子后，故事中就稱他們為“爹娘”。“爹娘”就是爸媽的意思，中國北方一般都這么稱呼父母親。這對夫妻有了一個孩子，因為只有棗核那么大，所以給他起名“棗核”。

官府、衙役、官糧、折騰

“官府”，舊指地方行政機關；“衙役”，文中指縣衙當差的人；“官糧”，文中指官府要老百姓上繳的糧食；“折騰”放在文中語境中理解，棗核折騰衙役、官府折騰老百姓。

扶犁、錢褡、驚堂木

這三個詞語需要一邊借助圖片一邊講解：“犁”用來犁田的工具；“錢裕”指裝錢物的口袋；“驚堂木”，古時縣官舉起驚堂木拍于桌子，起到震懾犯人的作用，有時也用來讓堂下若干人安靜下來。

有些詞語歷史感強，離學生生活久遠，可以聯系學生所看的歷史書籍或影視劇的經驗來了解，或者出示圖片父母或老師給孩子們介紹。

學習多音字

帶多音字的詞句：折騰、臉漲得通紅

“折”字表示翻轉，倒騰時讀一聲zhe，如折騰、折跟頭；表示斷、虧損時讀二聲she，比如樹枝折了、折耗、折本等；表示弄斷、損失、彎曲、疊等其他意思時都讀二聲zhe，如骨折、損兵折將、轉折、折衣服等。

“漲”讀四聲zhang時，表示體積增大、多出來、頭部充血等；讀三聲zhang時表示水面增加、價格提高的意思，如水漲船高、漲價等。

默讀課文，梳理脈絡

快速從課文中找出主要人物標注出來。（棗核、棗核爹娘、鄰里鄉親、衙役、縣官老爺）

借助學習單理清人物關系，完成人物關系圖，說說這個故事主要講了什么？

棗核出生時——棗核爹娘（很歡喜）

棗核長不大——棗核爹娘（愁得慌）

棗核能干活——鄰里鄉親（大家夸）

棗核救牲口——縣官衙役（氣急敗壞）

感知內容，評析人物

你認為故事的主角棗核是一個怎么樣的孩子？

抓住過渡句“棗核不光勤快，也很聰明”。棗核特點：勤快、聰明。

哪幾個自然段寫棗核的勤快？寫他聰明的又是哪幾個自然段？

（第3自然段寫棗核勤快，第4～13自然段寫棗核聰明）

他能趕犁、能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。（勤勞能干）

衙役把鄉親們的牛、驢都牽走，大伙兒愁得很。棗核晚上跑到縣衙里，躲在驢耳朵里大聲吆喝，把衙役們驚醒，衙役們又找不到搗亂的人，幾次三番之后，衙役們困得很，便不再理會了。于是棗核就順利地把牲口趕回了村子。（聰明勇敢）

棗核被塞進錢裕里帶到了大堂上，縣官要打棗核，棗核不往別處蹦，一蹦蹦到縣官的胡子上，結果衙役一棍子打著縣官的下巴骨上，把縣官的牙打了下來。（聰明勇敢）

牲口沒了，縣官帶著衙役去捉人。棗核勇敢地蹦出來，承認：“牲口是我牽的，你們要怎么樣？”（聰明勇敢）

文中其他的人物分別是怎樣的人？

棗核爹娘和鄉親們：善良

縣官和衙役：無理和蠻橫

選用方法，復述故事

1、通過前幾篇課文的學習，你對復述有什么了解？（復述是盡量用自己的話；講好故事，要關注故事中有趣的人物和曲折的情節）

說說有哪些提示故事內容的方法？

（表格、示意圖、關鍵詞、關鍵句、時間變化、地點變化、人物關系等）

2、學生選用方法，完成內容提示

方法一：關鍵詞法

時間：白天（村子）、到了晚上（縣衙）、天一亮（村子），白天（衙役）

方法二：關鍵句法

夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個名叫“棗核”。

棗核不光勤快，也很聰明。

方法三：表格法

借助表格，復述棗核斗縣官保護自己這一內容。抓住關鍵動作，想象情景，融入角色，用自己的話有序復述牽回牲口這一情節。

關注時間、地點變化，用自己的話說一說這部分故事的起因、經過和結果，注意主要情節完整，語言表達清楚流利。