導讀知識點教材分析：《楓樹上的喜鵲》是本課是篇童話故事，孩子們與楓樹上的喜鵲融為一體，表達出了對喜鵲的喜愛之情。本文的感情點在兩句話中：在心中稱呼小喜鵲是我的喜....知識點

教材分析：

《楓樹上的喜鵲》是本課是篇童話故事，孩子們與楓樹上的喜鵲融為一體，表達出了對喜鵲的喜愛之情。

本文的感情點在兩句話中：在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲阿姨；在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。正是對喜鵲的喜愛之深，才會和它融為一體，傾注了滿腔的喜愛。

我會寫：

傘（雨傘）（打傘）（跳傘）（紅傘）

姨（阿姨）（姨媽）（小姨）（表姨）

弟（弟弟）（兄弟）（弟子）（小弟）

便（方便）（便當）（便利）（小便）

教（教學）（教書）（教課）（教給）

游（游戲）（游泳）（游玩）（導游）

戲（京戲）（唱戲）（看戲）（戲劇）

母（字母）（母親）（母子）（聲母）

易錯的字：

山岡（gāng） 拼（pīn）命 遮蔽（bì）

姨：注意右半部分，筆順分別是橫、橫折、橫、豎折折勾、撇、捺。

母：“母”的筆畫筆順為：豎折/豎彎、橫折鉤、點、橫、點。

多音字：

覺jué（睡覺）jiào（感覺）

便biàn（方便）pián（便宜）

教jiào（教育）jiāo（教書）

近義詞：

喜歡—喜愛 看望—探望 高興—快樂

反義詞：

升—落 喜歡—討厭

抬頭—低頭 快樂—難過

練一練：

用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子。

1、海洋館里的海豚一會兒騰空飛起，一會兒鉆入水中,一會兒爬到岸邊。

2、天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云,一會兒晴空霹靂,一會兒大雨傾盆。

問題歸納：

1、楓樹是什么樣子的？說說我為什么喜歡它？

答：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個渡口。

因為楓樹像高大的綠色太陽傘，為人們遮風擋雨，無私奉獻，所以我喜歡它。

2、喜鵲阿姨都教小喜鵲什么了？再想想喜鵲阿姨還教喜鵲什么？

喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母……

喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟如何飛，一會兒教他們如何尋找蟲子，一會兒教他們如何識別自己的朋友和敵人。

3、作者重點寫了什么內容？

作者重點寫了喜鵲媽媽教喜鵲唱歌、游戲，還教學習漢語拼音，以及看日出。

課文主題：

本文介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。經過“我”的創(chuàng)造性想象，把喜鵲一家的生活描寫得其樂融融、有聲有色，讓我們感受到了童真童趣，表達了對小動物對大自然的無比熱愛之情。

課后習題答案：

1、默讀課文。文中反復說“我喜歡”，說說“我”喜歡的是什么。

“我”喜歡高大的楓樹，喜歡楓樹上的喜鵲窩，喜歡楓樹上的喜鵲阿姨，喜歡喜鵲弟弟們，更喜歡看喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學習。

2、看到下面的情景，你會想到什么?試著要寫下來。

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，他們的意思是：“___________”

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”

我知道，她是在說：“___________”

喜鵲阿姨叼來了蟲子，喜鵲弟弟一定想吃蟲子，所以他們可能會說：“媽媽，媽媽，我要吃，我要吃！

喜鵲阿姨把蟲子送到了喜鵲弟弟的嘴里，接著她可能會說：“乖孩子，快張開著，把它吃了。吃吧，吃吧，不要著急！”

圖文解讀

課堂測試

一、連一連。

dù àn mǔ yí yóu sǎn pīn

游 姨 拼 渡 母 傘 案

二、根據(jù)拼音寫詞語。

三、根據(jù)拼音選擇合適的字組成詞語。

jiāo tái yí

（ ）會 （ ）水 阿（ ）

（ ） 錢 講（ ） （ ）動

閱讀能力大提升

四、課文綜合閱讀。

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲窩，我喜歡極了。

1.“極”的意思是（ ）。

A.高興 B.喜歡 C.十分

2.填空。

“它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。”這句話中，將 比作。

3. 這段話中主要表達了“我”對什么的喜歡之情？

。

五、“遮蔽”這個詞很有意思，“遮”是擋住的意思，“蔽”差不多也是這個意思，在漢語中，由兩個意思相近的字組成的詞很多，請你寫出三個來。

、、

答案:

二、方便 阿姨 抬頭 教書 母親

三、教 交 抬 臺 姨 移

四、1.C 2. 楓樹 傘 3.楓樹和喜鵲

五、 歡樂 巨大 貧窮

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