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第一單元圍繞“童年往事”這一主題，編排了四篇課文。每篇文章描寫的童年往事雖然各不相同，但都表達了作者對童年生活的眷戀之情。我們在學習課文時，要仔細體會字里行間蘊蓄的情感，懂得珍惜美好的童年時光。

本單元語文要素：體會課文表達的思想感情。

課文1《古詩三首》：這三首古詩或描寫農人及小孩勞動的情景，或描寫孩童穿冰作鉦的場景，或描繪優美的山村晚景，都極富畫面感，表達了作者的贊美和向往之情。

課文2《祖父的園子》：課文通過對祖父的園子里的景物和“我”在其中的活動的描述，寫出了童年生活的自由與快樂，表達了作者對童年生活的留戀。

課文3《月是故鄉明》：課文以“月”為抒情線索，通過對故鄉和童年生活的回憶，特別是對故鄉月色的動人描寫，抒發了作者對故鄉永恒的思念與牽掛。

課文4※《梅花魂》：課文通過描寫一位身在異國他鄉的老華僑對梅花的摯愛，反映了他對祖國的熱愛、眷戀之情，表露了一位華僑老人堅貞不渝的中國心。

第二單元圍繞“古典名著”這一主題，選編了四篇課文，分別展現了“四大名著”的精彩情節。

本單元語文要素：初步掌握閱讀古典名著的方法。

課文5《草船借箭》：我們會認識神機妙算的諸葛亮和心胸狹窄的周瑜。

課文6《景陽岡》：我們會重溫“武松打虎”這一膾炙人口的經典片段。

課文7《猴王出世》：寫了石猴是怎樣出世及當上猴王的，會讓我們認識一個“初出茅廬”的孫悟空。

課文8《紅樓春趣》：讓我們欣賞到寶玉、黛玉等人在大觀園里放風箏的熱鬧而有趣的場面。

第四單元的課文是圍繞“愛國”這一主題進行選編的，通過風格與內容不盡相同的四篇課文，引導學生體會愛國深情。

本單元語文要素：通過課文中動作、語言、神態的描寫，體會人物的內心。

課文9《古詩三首》：這三首古詩或描寫戍邊將士們的艱苦生活和戰斗，或抒發對祖國大好河山的熱愛與痛惜，或表達聽到叛亂已平的喜悅，都融入了作者的深情。

課文10《軍神》：課文通過記敘劉伯承將軍在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕使用麻醉劑，忍受巨大疼痛接受手術治療的事情，贊美了“軍神”劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚之情。

課文11《青山處處埋忠骨》：講述了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰爭中光榮犧牲，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和毛岸英遺骨是否歸葬的抉擇過程，表現了毛澤東常人的情感、偉人的胸懷。

課文12※《清貧》：作者方志敏用簡潔樸實的語言，敘述了自己被俘后被兩個國方兵士搜身時的情景，指出清貧、潔白樸素是革命者戰無不勝的力量源泉，表現了共產黨人堅定的革命信念和矜持不茍、舍己為公、甘于清貧的高尚革命情操。

第五單元是“習作單元”，安排了兩篇課文和兩篇習作例文，從描寫的對象來看，它們都以生動的文字刻畫了鮮活的人物，讓人印象深刻；從寫作方法來看，它們都運用一定的描寫方法，寫清了人物的特點。

本單元語文要素：學習描寫人物的基本方法。

課文13《人物描寫一組》：這篇文章由三個獨立的片段組成。

《摔跤》寫了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景。《他像一棵挺脫的樹》描寫了祥子剛進城時身強體壯、精神勁頭十足的形象，從中我們能感受到他對未來充滿了信心和希望。《兩莖燈草》寫嚴監生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了嚴監生愛財勝過生命的守財奴形象。

課文14《刷子李》：文章以刷子李的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見了人物的大本領、大智慧，教育人們本事是靠勤學苦練得來的，有本事才能有尊嚴，一個人要不斷地挑戰自己、鍛煉自己、完善自己。

第六單元圍繞“思維的火花”這一主題選編了三篇課文。雖然每篇課文的體裁不一，內容不同，但都從不同方面彰顯了主要人物的性格特征及思維品質。

本單元語文要素：了解人物的思維過程，以加深對課文內容的理解。

課文15《自相矛盾》：這則寓言主要講了一個賣矛和盾的人，夸贊自己的矛和盾，他的話前后抵觸，不能自圓其說。告誡人們說話要前后一致，要實事求是，不能夸夸其談，言過其實。

課文16《田忌賽馬》：文章記敘了齊國大將田忌與齊威王賽馬，孫臏巧用計策使田忌反敗為勝的故事，說明遇事只有仔細觀察，認真思考，抓住主要矛盾，經過比較分析，才能得出最理想的解決問題的辦法。

課文《跳水》：文章講述的是一個孩子意外爬上帆船的桅桿，在命懸一線時，孩子的爸爸——船長命令他跳入水中，讓孩子最終得救的故事。這個故事告訴我們：遇事要沉著冷靜，機智果斷；還告訴我們開玩笑要有分寸，要把握好度。

第七單元：本組教材以“異域風情”為專題，安排了3篇課文：美國著名作家馬克·吐溫的《威尼斯的小艇、捷克著名作家卡雷爾·恰佩克的《牧場之國》，還有介紹四大文明古國之一古埃及古建筑的《金字塔》。

本單元語文要素：體會靜態描寫和動態描寫的效果。

課文18《威尼斯的小艇》：體會靜態描寫和動態描寫的寫作方法。領會作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。感受威尼斯的風光美、小艇的形態美。

課文19《牧場之國》：感受牧場風光，體會動物、人、環境和諧統一的意境，感受異國的田園風光。

課文20※《金字塔》：體會金字塔的雄偉與神秘，感受古埃及人民的勤勞和智慧。

第八單元以“語言的藝術”為主題，安排了3篇課文，有選自《世說新語》的《楊氏之子》，有著名漫畫家豐子愷的《手指》，還有俄國兒童文學作家費奧多羅夫的《童年的發現》。

本單元語文要素：感受課文風趣的語言。

課文21《楊氏之子》：通過巧妙回答、機智應對的人物語言，感受語言的精妙。

22《手指》：是豐子愷先生寫的一篇散文,通過寫五個手指的不同特點,告訴我們任何事物都各有所長,各有所短,以及團結就是力量的道理。

23※《童年的發現》：這篇課文講的是作者童年時發現胚胎發育規律的過程,反映了兒童渴望求知的特點和驚人的想象力。

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