導(dǎo)讀在這一單元中，我們跟隨著作者們學(xué)到了很多生活中的啟示。下面就來(lái)一起復(fù)習(xí)這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。第一部分基礎(chǔ)知識(shí)生字詞多音字：重點(diǎn)詞義：1、“世上無(wú)難事，只怕有心人....

在這一單元中，我們跟隨著作者們學(xué)到了很多生活中的啟示。下面就來(lái)一起復(fù)習(xí)這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)

生字詞

多音字：

重點(diǎn)詞義：

1、“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這是一句漢族諺語(yǔ)，意思是說(shuō)，只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語(yǔ)還有：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無(wú)能，只怕無(wú)恒”“有志者，事竟成”等。

2、“欲要看究竟，處處細(xì)留心。”欲，想。究竟，結(jié)果，原委。留心，注意。這句話的意思是：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白、那就要處處注意觀察。這句話點(diǎn)明了平時(shí)養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣的重要性。

3、“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”虛心，不自以為是，能夠接受別人的意見。自滿，滿足于自己已有的成績(jī)。這句話的意思是：虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事可能會(huì)有九件辦不成，也就是說(shuō)事情辦成的可能性就很小了。這句話從正反兩方面說(shuō)明了虛心學(xué)習(xí)的重要。

4、“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。”滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力氣。自然，理所當(dāng)然。這句話說(shuō)的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時(shí)間和力氣，堅(jiān)持下去，事情就一定能成功。

5、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”鋒，鋒利。磨礪，摩擦使其銳利，比喻磨練。苦寒，極端寒冷，嚴(yán)寒。這句話的意思是：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)磨礪，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗(yàn)才釋放出來(lái)的。人要成材，事要成功，都得付出代價(jià)，經(jīng)歷考驗(yàn)。和這句諺語(yǔ)相似的還有：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香”等。

第二部分 課文理解

13課 釣魚的啟示

重點(diǎn)內(nèi)容：

1、想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做。答：這條鱸魚是“我” 釣了很長(zhǎng)時(shí)間才釣到的，而且鱸魚很大，很漂亮，況且沒有人看見“我”釣到鱸魚。所以“我”不愿意把鱸魚放回湖里，可父親卻堅(jiān)持這樣做，因?yàn)楦赣H想讓“我”從小就受到嚴(yán)格的教育，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

2、父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”理解：“從父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”可以體會(huì)到兩層意思：

第一，（父親也很喜歡這條大鱸魚）；

第二，（從感情上說(shuō)鱸魚很大很漂亮，父親舍不得放掉這條大鱸魚，從“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”可以看出父親也在經(jīng)歷著道德的考驗(yàn)。）。

3、用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“我”心情的變化。

得意→（急切）→（沮喪）→（依依不舍）

4、“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”結(jié)合上下文和生活實(shí)踐說(shuō)說(shuō)自己的理解。

答：是：對(duì)，正確，應(yīng)該；非：錯(cuò)，不對(duì)，不該。捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的，把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難。實(shí)踐道德，就需放棄個(gè)人利益。

5、“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”“魚”指的是什么？這句話該怎樣理解，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

答：誘惑人的“魚”，是指吸引人的，讓人動(dòng)心的種種誘惑，諸如：金錢、地位、榮譽(yù)??包括那些暫時(shí)帶來(lái)一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道，是改，還是不改；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)；過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等？與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，在我們的生活中的確會(huì)經(jīng)常碰到。

14課 通往廣場(chǎng)的路不止一條

重點(diǎn)內(nèi)容：

1、通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。

理解：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，還可以用諺語(yǔ)（條條大路通羅馬）這句諺語(yǔ)來(lái)表述。這句話對(duì)我的啟示是：當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬(wàn)（不要灰心），首先要有（走另一條路試試的信心和勇氣），這不僅是（一種積極的生活態(tài)度），也是（一種辯證的思維方法）。

2、父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條！

理解：父親的教導(dǎo)，讓“我”從小就建立了一種積極的人生態(tài)度，幫助“我”戰(zhàn)勝過(guò)許多困難，獲得了很多成功。這種態(tài)度，這種思維方式，的確讓人“一生受用不盡”。

15課 落花生

重點(diǎn)內(nèi)容：

1、花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒不果實(shí)，必須挖出來(lái)才知道。

理解：通過(guò)比較來(lái)體現(xiàn)花生默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華，不計(jì)名利的品質(zhì)。

2、所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

理解：“不好看”是指花生外在不美麗，“很有用”寫出花生很實(shí)用。揭示花生默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。父親希望“我們”學(xué)習(xí)花生的這種品質(zhì)。

3、人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。

理解：這句話是作者在聽了父親對(duì)于花生品格的議論之后受到的感悟。作者當(dāng)時(shí)雖然年紀(jì)還小,但從父親對(duì)花生的評(píng)議中，已經(jīng)體會(huì)到了父親對(duì)他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人（并非針對(duì)桃子、石榴、蘋果等）；而有沒有實(shí)際用處主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。

16課 珍珠鳥

重點(diǎn)內(nèi)容：

1、我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。

理解：小珍珠鳥蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿紙上繞著他的筆尖蹦來(lái)蹦去，那是一份回報(bào)作者友好待它的情意。因此，“不動(dòng)聲色地寫”，“默默享受”，不驚動(dòng)小鳥，希望小家伙帶給他的親近多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)。

2、瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

理解：這是作者用語(yǔ)言給剛出世的小珍珠鳥拍的照片，他不僅把小珍珠鳥的樣子栩栩如生地描繪出來(lái)，還在字里行間滲透著自己的感情，在作者看來(lái)，這小鳥實(shí)在太可愛了！

3、我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

理解：這句話道出了珍珠鳥由怕人到信賴我的原因—信任。這正是文章的立意所在。人鳥相親相依的情境，是信賴創(chuàng)造出美好的境界。這種信賴是無(wú)價(jià)的，也是最感人的。這使作者感慨無(wú)限，筆尖流瀉下的，雖然只是“一時(shí)的感受”，但對(duì)我們啟發(fā)很深，“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，在生活中，在人與人之間，我們永遠(yuǎn)不要忘了這一點(diǎn)。作者向往與追求的正是相互信任、和諧美好的境界。

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