導(dǎo)讀最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作四寫作指導(dǎo)范文評(píng)語(yǔ)課件更多資料請(qǐng)關(guān)注小學(xué)資源園地電子教材點(diǎn)擊圖片，查看大圖▼▼▼習(xí)作指導(dǎo)第一步：審題本次習(xí)作是一篇想象作文，要求....最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作四寫作指導(dǎo) 范文評(píng)語(yǔ) 課件更多資料請(qǐng)關(guān)注小學(xué)資源園地

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習(xí)作指導(dǎo)

第一步：審題

本次習(xí)作是一篇想象作文，要求想象自己和神話或童話中的某個(gè)人物的一天。

第二步：選材

選擇自己喜歡的人物，把和他（她）在一起的一天中發(fā)生的最有趣、最有意義的事情寫下了。

三、構(gòu)思

四：表達(dá)

把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點(diǎn)。可以抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等來把過程寫具體。語(yǔ)言要生動(dòng)、幽默；運(yùn)用好詞好句；運(yùn)用各種修辭手法。

五、自由習(xí)作

范文 點(diǎn)評(píng)

范文一：我和孫悟空過一天

我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。一天，大圣在天宮待膩了，想來人間逛一逛，就找到了我。

正好今天我們學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就決定帶孫悟空去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。孫悟空一聽喜出望外，手舞足蹈地說：“好，這好！”

看著孫悟空滑稽的樣子，我笑著說：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會(huì)受到驚嚇的。”“也是，這好辦，看我的！”只見他揪了一根猴毛一吹，一個(gè)小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我目瞪口呆。

我倆手拉手，來到了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。我對(duì)孫悟空說：“大圣，你看這邊是跳高的，那邊是跳遠(yuǎn)的。”“不錯(cuò)不錯(cuò)！這對(duì)我來說小菜一碟。”大約向東走了100 米，我們來到了塑膠跑道邊，看到運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行跑步比賽，大圣驚訝地說：“這些小毛孩真不賴，小小年紀(jì)竟然如此厲害。不過，要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉。”“你可別小瞧了我的這些校友。”我笑著說，“大圣，假如您不借助法力說不定還比不過人家呢！”大圣立馬跳了起來：“什么？那咱們就比比吧！我就讓你看看猴哥的本領(lǐng)。”

我們來到了裁判席，向主席說明了來意，主席笑著說：“大圣，那你就參加800 米的比賽吧，也好讓我們的孩子們向你取個(gè)真經(jīng)。”孫悟空竟然高興得來了個(gè)后空翻，看得主席哈哈大笑。

比賽即將開始，大圣被帶到了第一跑道。隨著“砰”的一聲發(fā)令槍響，只見他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回頭一看，自己已遙遙領(lǐng)先，竟然哈哈一笑向廁所跑去，等他撒了一泡尿回來，比賽竟然結(jié)束了。

大圣灰頭土臉地向我走來，耷拉著腦袋，像個(gè)泄了氣的皮球一樣。我打趣地說：“猴哥，名落孫山了吧！”

不知不覺運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂祥和的氣氛中結(jié)束了，我也陪著孫大圣玩了一天。日漸西沉，大圣說：“俺老孫要回去了，有時(shí)間我請(qǐng)你去花果山做客，再見！”說罷，他便一個(gè)筋斗不見了蹤影。我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時(shí)間再來玩啊——”

總評(píng)：本文作者大膽想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出了孫悟空來到“我”身邊和“我”一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的事；寫的時(shí)候抓住了人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行細(xì)致描寫，突出了人物的特點(diǎn)，寫得有趣、生動(dòng)。

范文二：我和孫悟空過一天

星期天，我準(zhǔn)備去找小伙伴玩。剛到樓下，突然一個(gè)似曾相識(shí)的身影從我眼前一閃而過。正當(dāng)我邊走邊想時(shí)，只見那人正停在不遠(yuǎn)處，我定睛一看，原來是齊天大圣孫悟空啊！

沒想到昨夜的夢(mèng)今天竟成現(xiàn)實(shí)了！我趕忙追上去。大圣一見到我，就把我拉到他的筋斗云上，帶著我一起飛到了天上。我害怕極了，閉著眼睛問：“大圣，你要把我?guī)У侥睦锶パ剑俊薄叭セü剑　蓖郏∵@是我夢(mèng)寐以求的地方啊！大圣真不愧是齊天大圣啊！我緊緊抓住大圣的衣服，只感覺到風(fēng)在我耳邊呼嘯而過。

“到了！”大圣話音剛落，我就聽見幾只小猴高興地叫喊著：“大王回來啦！大王回來啦！”我急忙睜開眼睛，眼前的一切好似仙境。還沒等我細(xì)細(xì)觀賞，就聽見幾只小猴在竊竊私語(yǔ)：“那個(gè)人是誰呀？”“不會(huì)是大王捉回來的妖怪吧?”……

“安靜！”孫悟空大叫一聲，嚇得小猴們一聲不吭了。“他是王軒源小朋友，之所以帶他來花果山，是因?yàn)榘忱蠈O也想讓人間的小朋友來看看咱們這美麗的花果山，你們一定要好好招待他！”

幾只小猴在前面引路，帶我游覽花果山，滿山的果樹有的花正艷，有的已結(jié)滿了果子，

一只小猴看到我嘴饞的樣子，跳上樹，摘下幾個(gè)又大又紅的桃子遞給我。我張嘴咬了一口，啊！桃子的香甜沁入我的心脾，真美味啊！

我們又來到水簾洞，洞前瀑布飛流而下，洞下的碧潭波光瀲滟，瀑布兩邊的青松古樸蒼勁，眼前的一切仿佛一幅美妙絕倫的畫。

接著，小猴們又帶我游覽了洞內(nèi)……

雖然花果山景美、果甜，但是沒有我的朋友和親人，所以天快黑時(shí)，我讓大圣把我送回了家。和孫悟空一起度過的這一天，真是我人生中的美好回憶啊！

總評(píng)：這篇習(xí)作中，小作者的想象很豐富，生動(dòng)地記敘了“我”和孫悟空來到花果山，在花果山游玩一天的故事。文章層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。

范文三：我和葫蘆娃過一天

星期天的早上，我在家里看動(dòng)畫片葫蘆娃，看到里面的葫蘆五娃能吸水、吐水，覺得厲害極了！心里想著，要是我能和葫蘆五娃學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)，那該有多好哇！突然，動(dòng)畫片里的葫蘆五娃就出現(xiàn)了在我面前。

我和五娃說了我的心愿后，他說可以教我，但是要我?guī)饺碎g玩一天。于是我就帶領(lǐng)著五娃出門了。我們先來到了游樂場(chǎng)，帶著他玩了過山車、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪......直把他樂得興奮不已。一個(gè)愉快的上午就這樣過去了。

到了下午的時(shí)候，五娃準(zhǔn)備和我回家教我本領(lǐng)。突然聽見路邊傳來了呼救聲，原來是一幢樓房起火了，起火的樓層很高，消防員們正在想辦法。五娃見此情景，立刻飛上去噴水，將熊熊的火焰都給澆熄滅了。

回到家后，五娃跟我說，這個(gè)本領(lǐng)是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要根據(jù)每個(gè)人的吸水量來的，五娃是每天都練，練了幾年才有的這個(gè)本領(lǐng)。五娃說我現(xiàn)在還小，還是先學(xué)好知識(shí)，等以后長(zhǎng)大了再來學(xué)本領(lǐng)！

說完，五娃就消失了，聽了五娃的話，我決心要好好讀書，再學(xué)本領(lǐng)，將來可以幫助更多的人們！

總評(píng)：文章剛開始寫葫蘆娃突然出現(xiàn)，接著是“我”帶著葫蘆娃去游樂場(chǎng)，到后來的滅火事件，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。最后結(jié)尾處告訴“我”要好好讀書，長(zhǎng)大再學(xué)本領(lǐng)。使文章更增添精彩！

范文四：我和神筆馬良過一天

走在上學(xué)的路上，突然有一滴水滴在了我的頭上，我還以為是下雨了，結(jié)果卻看見一束金光出現(xiàn)在我的眼前……

再睜開眼時(shí)我已經(jīng)身處一片大沙漠中，眼前荒無人煙，太陽(yáng)火辣辣的。正當(dāng)我絕望時(shí)，忽然有一朵白云向我飄來，越來越近了，上面還站著一個(gè)背著畫筆的書童。這不是神筆馬良嗎？他笑著朝我走來，說道：“對(duì)不起，小朋友，剛才我在畫畫時(shí)一不小心灑了一滴墨水，卻給你帶來了麻煩，我愿意將我的畫筆借給你，陪你愉快地過一天。”

接過馬良手上的畫筆，我畫了一個(gè)紫金葫蘆，打開蓋子，頓時(shí)整個(gè)沙漠的流沙都被吸進(jìn)了葫蘆。馬良贊賞地看著我，微笑地對(duì)我說：“是不是還差點(diǎn)什么？”“對(duì)了，還要給沙漠畫上清澈見底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的樹木和五顏六色的花朵……”我一邊興奮地說著，一邊讓馬良教我畫畫。剛畫完，沙漠瞬間變成了一片綠洲，變成了花和樹的海洋。看著眼前的一切，我倆滿意地笑了。然后馬良拉著我坐上白云又飛向了別處。

突然，我聞到一股難聞的氣味，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)工廠上方高高的煙囪都排放著烏黑的濃煙。于是我拿出畫筆一揮，畫了一個(gè)大大的“廢氣轉(zhuǎn)換機(jī)”。當(dāng)這個(gè)機(jī)器感應(yīng)到有廢氣排放出來時(shí)，便立刻把廢氣吸進(jìn)去，再將廢氣凈化，排出來的就是潔凈的氧氣啦。這時(shí)，馬良不禁豎起了大拇指給我點(diǎn)了一個(gè)大大的贊。

……

一天的時(shí)間很快就過去了，這真是神奇而有意義的一天。

總評(píng)：小作者開篇便設(shè)置懸念，激起了讀者的閱讀興趣，接著寫了“我”和馬良一起借助神奇的畫筆改造沙漠、凈化空氣這兩件事，結(jié)尾總結(jié)這一天神奇而有意義。習(xí)作條理清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，想象奇特而合理。

范文五：我和賣火柴的小姑娘過一天

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，此時(shí)我在大街上走著，街上飄著一股烤鵝的噴香味道。哇，真香！

墻角下，我看到了一個(gè)人，一個(gè)熟悉的人——賣火柴的小女孩。她長(zhǎng)得很漂亮，蜷縮在墻角，凍得直打哆嗦。我關(guān)切地問：“你沒事吧？”“還好。”小女孩小聲地問，“你，你是誰？”“你不認(rèn)識(shí)我，但我認(rèn)識(shí)你呀，賣火柴的小女孩。”說著我把棉襖脫下來遞給她。她擺擺手說：“奶奶不讓我要?jiǎng)e人的東西……”她美麗的大眼睛閃著純潔的光芒。“我，我不冷。”說著幫她穿上，并夸贊說：“瞧，多合身呀！”“謝謝！”她的臉凍得像紅蘋果。

突然我聽到咕嚕一聲響，原來是她的肚子餓了。

小女孩不好意思地捂著自己的肚子。我哈哈地笑了，拿出我的蛋糕遞給了她。她接過去馬上吃起來，突然慢慢抬起頭，眼淚順著漂亮的臉頰流下來，她拉著我的手連聲說：“謝謝，謝謝！”

我猛然想起什么事，對(duì)她說：“跟我走吧，去我們的校園游玩吧！”小女孩信任地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 我拉著她飛向我們的學(xué)校，向同學(xué)們介紹她并和我們一起上課。

她和我們一起唱歌、跳舞，快樂幸福地生活了一天……

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作發(fā)揮想象，走進(jìn)童話世界里，幫助賣火柴的小女孩擺脫痛哭，又帶著她來到幸福快樂的現(xiàn)實(shí)世界里度過一天。描寫抓住細(xì)節(jié)，細(xì)膩傳情，文字里涌現(xiàn)出濃濃的愛意，給人滿心的溫暖和芳香。

圖文解讀

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