汪老師說：

課前預(yù)習，能幫助孩子們有效提高課堂學習效率，課堂時間有限，能讓孩子有針對性，高效率的完成學習任務(wù)，預(yù)習必不可少，那么從今天起，大家就跟著汪老師一起來進行每課課前預(yù)習吧！

1.古詩兩首（課前預(yù)習）

一、朗讀古詩，識記作者。

《村居》的作者是____朝_______，《詠柳》的作者是____朝_______。

二、再讀古詩，標畫字詞（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）。

三、我把古詩讀了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不錯字并且流利、有感情地朗讀并背誦古詩。

六、學習近反義詞、多音字。

1. 寫出下列字詞的反義詞。

早—（ ） 細—（ ） 歸來—（ ） 垂下—（ ）

2.給下列加點的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。

長大（zhǎng cháng） 散步（sàn sǎn）

七、課文感悟。

1.《村居》描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的景象和孩子們放學后___________的情景,表達出詩人對春天的_______和_______之情。

2.《詠柳》這首詩通過描寫在春風吹拂下,_______迷人的姿態(tài),贊美了萬物復(fù)蘇、生機盎然的_______。

八、我的疑問（在預(yù)習中，我還有一些問題不明白，需請教老師）。

___________________________________________________________

參考答案