導讀duānzhuāng（）nánkān（），我來為大家講解一下關于統編版語文五年級下冊期末測試卷?跟著小編一起來看一看吧!統編版語文五年級下冊期末測試卷一、看....

duān zhuāng（ ） nán kān（ ） ，我來為大家講解一下關于統編版語文五年級下冊期末測試卷?跟著小編一起來看一看吧!

統編版語文五年級下冊期末測試卷

一、看拼音，寫詞語。（8分）

duān zhuāng（ ）

nán kān（ ）

chén jì（ ）

shǒu máng jiǎo luàn（ ）

shěn shì（ ）

qīng miè（ ）

fù yōng（ ）

yī yǐn ér jìn（ ）

二、字詞訓練。（11分）

1.辨字組詞。（5分）

胸（ ） 慰（ ） 綻（ ） 墊（ ） 棉（ ）

匈（ ） 蔚（ ） 淀（ ） 勢（ ） 綿（ ）

2.給下列加點的字選擇正確的解釋。（6分）

（1）異：①不尋常；②不相同；③分開；④奇特；⑤另外。

A．異口同聲（ ） B．獨在異鄉為異客（ ） C．異常（ ） D．異想天開（ ）

（2）要：①希望得到；②重要；③應該，必須；④即將，快要。

A．要團結友愛（ ） B．交通要道（ ） C．要下雨了（ ） D．需要（ ）

（3）屈：①使彎曲，跟“伸”相對；②低頭，使屈服；③委屈；④理虧。

A.堅貞不屈（ ） B.屈指可數（ ） C.叫屈（ ） D.理屈詞窮（ ）

三、句子訓練。（15分）

1.將下列詞語的正確答案填在括號里。（6分）

強烈 猛烈 劇烈

（1）臨近考場，我的心不由得（ ）地跳動起來

（2）對自己的祖國有著（ ）的情感，這難道還有錯么。

（3）在《戰狼》這部電影中，雖然冷鋒遭到了敵人（ ）地進攻，但是他卻沒有絲毫的退縮。

2.按要求改寫句子。（9分）

（1）熊大對熊二說：“無論發生了什么，我知道你總會跟我在一起。”（改為第三人稱轉述句）（改為第三人稱轉述句）

（2）明天下雨。我們不看表演了。（用關聯詞合成一句話）

（3）空降兵哥哥從飛機上一個接一個繼續跳下汶川災區。（修改病句）

四、根據課文內容填空。（5分）

1.青山處處埋忠骨， 。

2.，近山識鳥音。

3. ，勝讀十年書。

4.，不可同世而立。

5.，唯見長江天際流。

五、拓展訓練。（5分）

在課外閱讀中，我們常常會遇到不懂的字和詞語，你是如何理解的，請將自己好的方法告訴大家，幫助大家來熟讀文章，理解句子和文章的內涵。

六、快樂閱讀。（26分）

（一）課內閱讀。（13）

軍 神

沃克正在換手術服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫生的眉毛揚了起來，他走進手術室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫生的指揮！” 病人平靜地回答：“沃克醫生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！” 沃克再一次楞住了，竟有點口吃地說：“你（）你能忍受嗎（）你的右眼需要摘除壞死的眼珠（）把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉（）” “試試看吧。” 手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住對病人說：“你挺不住可以哼叫。” 病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。 脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”病人臉色蒼白。他勉強一笑，說：“我一直在數你的刀數（shǔ shù）。” 沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！” “你過獎了。” 沃克醫生的臉上浮出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關上手術室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？” “劉伯承。” 沃克醫生肅然起敬：“啊，川東支隊的將（jiàng jiāng）領，久仰久仰，認識你很榮幸。”劉伯承友好地伸過手去。 1、在文中“（）”處補上恰當的標點符號。（4分） 2、給文中帶點的字選擇正確的讀音打“√”。（2分） 3、為什么劉伯承不讓醫生使用麻醉劑（ ）（2分）

A.因為眼睛離大腦比較近，他怕麻醉藥過敏影響腦神經。

B.因為眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經，作為指揮員，他需要一個非常清醒的大腦。

C.因為他不怕痛，不用使用麻醉劑。

4、文中哪些語句最能突出劉伯承將軍軍神形象？請抄在下面的橫線上。（2分）

5、讀了這個片段你有什么感想？用自己的話夸夸被稱作軍神的劉伯承將軍。（3分）

(二）課外閱讀。（13分)

牽著母親過馬路

周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說；“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽就買哈。”

到菜場需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。母親年齡大了，雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短，我寬容的耐心聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀，自然愛絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？

穿過馬路，就是菜場了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來??

一剎那間，我的心靈震顫起來：這是一個多么熟悉的動作呀！

上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著走到馬路對面，然后低下身子，一遍遍地叮囑“有車來就別過馬路”“過馬路要跟著別人一起過??”

20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭發一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。我沒把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提到手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的漁網......

1．從文中找出與下列意思相近的詞語。（4分）

囑咐——（ ） 熟練——（ ）

2.文中“我的心靈震顫起來”的原因是什么？（2分）

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3．文章“抓拍”了兩個不同時空中的“牽手”鏡頭，兩次“牽手”相映成趣，牽出了一片濃濃的親情。這兩個鏡頭分別是什么？（2分）

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4．結合全文，對第二段中畫線句子的含義分析最恰當的一項是（ ）（2分）

A．寫出了母親寂寞孤獨，尋求精神寄托的苦悶心情，也寫出了“我”對母親的寬容和遷就。

B．寫出了母親倍感欣慰，渴望情感交流的激動之情，也寫出了“我”對母親的尊重和理解。

C．寫出了母親牽掛兒女，急于了解情況的關愛之情，也寫出了“我”對母親的感激和回報。

D．寫出了母親飽經滄桑，說話絮絮叨叨的急切心情，也寫出了“我”對母親的同情和熱愛。

5.這篇散文寫的很感人，你認為使你最感動的內容是什么？為什么？（3分）

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七、作文。

根據下面的材料，展開合理想象，寫一篇記敘文。(30分)

　　要求：(1)自擬題目；(2)注意文章銜接；(3)運用多種表達方式；(4)補寫500字左右。

　　傍晚，天還沒有黑，就下起了毛毛細雨來。

　　路上，……

……這初春的雨點，是那么冰涼，這雨中的世界，是那么清新。