處于青春期階段的孩子，無(wú)論是在身體上還是心理上都會(huì)有很大的變化，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要慢慢學(xué)會(huì)如何和孩子溝通交流，察覺(jué)孩子的心理變化，那么，青春期孩子心理變化的表現(xiàn)有哪些？下面小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)。

青春期孩子心理變化的表現(xiàn)有哪些

1、有很強(qiáng)的自我意識(shí)

孩子進(jìn)入青春期后開(kāi)始構(gòu)建自我，有很強(qiáng)的自我意識(shí)，希望別人對(duì)自己有充分的了解。此階段孩子開(kāi)始規(guī)劃自己的一生，關(guān)注眼下是否開(kāi)心，同時(shí)要關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。#綠水鬼勞力士多少錢(qián),勞力士綠水鬼保養(yǎng)一次價(jià)格#家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，給予一定的包容，多讓孩子表達(dá)出自己內(nèi)心的想法。

2、過(guò)度關(guān)注外表

青春期的孩子對(duì)異性有好奇心，希望能吸引異性的眼光，所以過(guò)分關(guān)注于外表，注重發(fā)型和服飾，而且會(huì)有意識(shí)的控制體重。女孩希望更加苗條來(lái)展現(xiàn)出曲線美，男孩子希望有厚實(shí)的肌肉。其實(shí)，青春期的孩子關(guān)注外表沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只要在合理范圍之內(nèi)即可。家長(zhǎng)要給孩子耐心陪伴，不能一味的否定，培養(yǎng)他們健康的審美觀。另外，鼓勵(lì)孩子多閱讀，多運(yùn)動(dòng)來(lái)提升氣質(zhì)。#微信防拉黑#

3、情緒波動(dòng)過(guò)大

進(jìn)入青春期后，大腦負(fù)責(zé)行為的功能已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育成熟，腦部不平衡發(fā)育會(huì)讓孩子愛(ài)沖動(dòng)和情緒波動(dòng)過(guò)大。另外，在青春期他們有自己的想法。此階段家長(zhǎng)要多關(guān)注于孩子情緒，轉(zhuǎn)變之前對(duì)孩子的態(tài)度，不管是消極還是積極的情緒，都要學(xué)會(huì)著理解和接納。

4、自我評(píng)價(jià)低

大部分青春期的孩子自我評(píng)價(jià)低，經(jīng)常感覺(jué)到困惑，自尊心下降且容易自卑。隨著年齡增長(zhǎng)，還是對(duì)自我看法趨于現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到自己在某方面能力不是很優(yōu)秀而自卑。#演員宋軼#孩子自我評(píng)價(jià)低時(shí)，覺(jué)得處處不如人，害怕被他人瞧不起，他們內(nèi)心非常脆弱和焦慮，易受到傷害，對(duì)他人的指責(zé)和蔑視特別重要，可能會(huì)產(chǎn)生過(guò)分防御反應(yīng)。在此階段，家長(zhǎng)要給予一定的理解和支持，多發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)光點(diǎn)，重塑自尊心和自信心，努力提高自我評(píng)價(jià)。#遼國(guó)蕭氏三姐妹#引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自我，坦然接受他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

5、學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化

孩子進(jìn)入青春期后，對(duì)問(wèn)題分析能力也在提高。面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)過(guò)分自信或缺乏自信，家長(zhǎng)要給孩子多創(chuàng)造問(wèn)題，告訴他們收集信息的方法，教會(huì)孩子如何正確思考。#豐子愷#孩子做錯(cuò)事情時(shí)不能急于糾正，讓他們按照自己的決定做，這樣能在錯(cuò)誤中獲取經(jīng)驗(yàn)。

如何處理青春期孩子心理問(wèn)題

青春期孩子通常會(huì)有較多的心理方面問(wèn)題，他們的苦惱可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)，可能因?yàn)樯鐣?huì)交往，也可能因?yàn)榧彝ピ颉８改感枰袀€(gè)明確意識(shí)，這一切不單單是他們自己個(gè)體的問(wèn)題，而是青春期這個(gè)群體特有的身體成長(zhǎng)及心理成熟的過(guò)程。

父母需要幫助孩子度過(guò)這個(gè)彷徨階段。因此需要更好溝通應(yīng)對(duì)，處理的好，順利過(guò)渡;處理不好，出現(xiàn)各種心理不良，可能在成年期緩解，也可能持續(xù)至成年期。

首先為人父母需要具備一雙慧眼，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的行為、情感表達(dá)是否會(huì)有蛛絲馬跡的改變，情緒低落，動(dòng)力不足這些是無(wú)法偽裝的，沒(méi)必要用不信任的態(tài)度來(lái)質(zhì)疑孩子。

要做到其實(shí)也沒(méi)想象中難，不需要給自己借口，比如說(shuō)“我忙呀”，“為了給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境呀”等等，孩子都出現(xiàn)心理問(wèn)題，再說(shuō)其他什么條件還有多大意義。

因此就看是否對(duì)孩子的成長(zhǎng)足夠關(guān)心，成長(zhǎng)包括身體也包括心理。精明的家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)，馬虎的家長(zhǎng)還在質(zhì)疑孩子“作”。

再需要說(shuō)的是，用公平、平等、平心靜氣的交流方式。交流是促進(jìn)信任的有效方式，需要和孩子做朋友，而不是敵人。一般以這種平等開(kāi)發(fā)的方式交流的家庭，孩子會(huì)更加自信，更加陽(yáng)光。

想想辦法，如何培養(yǎng)孩子具備堅(jiān)韌意志，具有良好品性，往往比成績(jī)重要。因此，父母需做到放手，尊重孩子的自主選擇，讓孩子過(guò)得更加自信。但放手不代表放任，必須保持心里有底。

好的交流方式可以減少很多不良情緒出現(xiàn)，父母是不是應(yīng)該換一種交流方式呢?

再者，現(xiàn)在孩子壓力大，父母需要更多的理解。

之前說(shuō)過(guò)換位思考，若是自己身處孩子的角色是不是也有這樣表現(xiàn)？

確實(shí)，在父母相對(duì)應(yīng)的年齡階段，應(yīng)該沒(méi)有如今小孩所承受的社會(huì)壓力，還有甚者有沒(méi)有因?yàn)楦改傅脑颍瑥?qiáng)加過(guò)多的壓力于孩子?現(xiàn)今社會(huì)節(jié)奏快，其實(shí)每個(gè)人都焦躁，仿佛自己不進(jìn)步就是退步。

父母如斯，就生怕自己孩子輸在起跑線上。其實(shí)每個(gè)孩子都需要被安慰，被理解。還是多聽(tīng)孩子傾訴，一起心平靜氣的探討對(duì)于學(xué)習(xí)生活更為理想的應(yīng)對(duì)方式，根據(jù)實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地的制定可行目標(biāo)，切忌高大空。

最后若是發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)出現(xiàn)情緒、行為的改變，或者是他主訴自己已經(jīng)不適，父母就需要引起注意，必要時(shí)帶去醫(yī)院看看更加穩(wěn)妥。

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