導(dǎo)讀一單形近字組詞宜(適宜)宣(宣傳)嫌(嫌棄)謙(謙虛)框(畫(huà)框)眶(眼眶)澆(澆水)燒(發(fā)燒)吩(吩咐)紛(紛亂)慕(愛(ài)慕)幕(銀幕)浸(沉浸)侵(侵犯)撿....

一單

形近字組詞

宜(適宜) 宣(宣傳) 嫌(嫌棄) 謙(謙虛)

框(畫(huà)框) 眶(眼眶) 澆(澆水) 燒(發(fā)燒)

吩(吩咐) 紛(紛亂) 慕(愛(ài)慕) 幕(銀幕)

浸(沉浸) 侵(侵犯) 撿(撿起) 檢(檢查)

杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(絲毫)

享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)

多音字組詞

散sǎn(散文詩(shī)) sàn(分散)

便pián(便宜) biàn(方便)

挨 āi(挨近) ái(挨打)

籠 lónɡ(鳥(niǎo)籠) lǒnɡ(籠罩)

重點(diǎn)詞語(yǔ)

精巧 色素 配合 身段 生硬 尋常 常見(jiàn) 忘卻 結(jié)構(gòu) 青色 清晨 安穩(wěn)

悠然 黃昏 恩惠 播種 澆水 收獲 食品 吩咐 天色 好處 榨油 愛(ài)慕

成熟 體面 桂花 臺(tái)風(fēng) 糕餅 至少 完整 茶葉 流線型 散文詩(shī)

木蘭花 美中不足

近義詞

精巧——精美 尋常——平常

忘卻——忘記 恩惠——恩澤

愛(ài)慕——羨慕 完整——完好

反義詞

忘卻——牢記 尋常——特別

安穩(wěn)——危急 成熟——幼稚

完整——?dú)埲?美中不足——十全十美

詞語(yǔ)搭配

( 精巧 )的詩(shī) ( 優(yōu)美 )的歌 (細(xì)膩 )的絨毛 ( 美好 )的境界

( 使勁)地?fù)u ( 仔細(xì) )地尋找 (開(kāi)辟)空地 睡得(好熟 )

( 搖落 )桂花 ( 放開(kāi) )膽子

課文重點(diǎn)理解：

1.《白鷺》通過(guò)對(duì)白鷺的描寫(xiě)，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，

贊頌了白鷺的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的寫(xiě)法，贊美了花生不圖名利，默默奉獻(xiàn)的品格，

說(shuō)明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

3.《桂花雨》表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的

無(wú)比懷念。

4.《珍珠鳥(niǎo)》一文寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)由怕人到信賴人的變化過(guò)程，讓我們深刻地體

會(huì)到：無(wú)論是人與鳥(niǎo)，人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境

界的基礎(chǔ)。

二單

形近字組詞

抄（抄寫(xiě)）炒（炒菜） 刑（刑法）荊（荊條）

枚（一枚）玫（玫瑰） 鴕（鴕鳥(niǎo)）駱（駱駝）

巨（巨大）臣（大臣） 冠（冠軍）寇（日寇）

訊（通訊）汛（汛期） 綽（綽綽）掉（掉隊(duì)）

噴（噴射）憤（憤恨）

多音字組詞

間：間隔（jiàn） 中間（jiān）

調(diào)：協(xié)調(diào)（tiáo） 調(diào)動(dòng)（diào）

將：將來(lái)（jiāng） 將領(lǐng)（jiàng）

相：相信（xiāng） 相國(guó)（xiàng）

劃：劃算（huá ） 劃歸（huà）

強(qiáng)：強(qiáng)逼（qiáng） 勉強(qiáng)（qiǎng）

倔強(qiáng)（jiàng）

重點(diǎn)詞語(yǔ)

汛期 趕集 訪友 間隔 唯獨(dú) 懶惰 俗語(yǔ) 平衡 協(xié)調(diào) 聯(lián)結(jié)

召集 機(jī)智 誠(chéng)意 允諾 隆重 示弱 膽怯 乘機(jī) 俯沖 靜止

天體 驚人 赤道 輕易 冠軍 理直氣壯 理所當(dāng)然 攻無(wú)不克

戰(zhàn)無(wú)不勝 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力

近義詞

譴責(zé)—指責(zé) 大概—大約 理屈—理虧 允諾—承諾 抵御—抵擋

能耐—本事 輕易—輕松 削弱—減弱 強(qiáng)逼—強(qiáng)迫

反義詞

懶惰—勤快 進(jìn)攻—撤退 膽怯—勇敢

失信—守信 拒絕—答應(yīng) 推辭—應(yīng)允

削弱—增強(qiáng) 靜止—流動(dòng)

協(xié)調(diào)有序—雜亂無(wú)章 理直氣壯—理屈詞窮

詞語(yǔ)搭配

（ 美好 ）的情感 （ 合適 ）的石頭

（ 協(xié)調(diào) ）的動(dòng)作 （ 輕快 ）的音樂(lè)

（ 隆重 ）的典禮 （ 浩瀚 ）的太空

（ 故鄉(xiāng) ）的小路 （畫(huà)一般）的美感

課文重點(diǎn)理解

1.《搭石》一文作者，通過(guò)描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡的情景,贊

頌了搭石默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他

人著想的傳統(tǒng)美德,

2.《將相和》一文講了“完璧歸趙”、“澠池會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，

突出地表現(xiàn)了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的品質(zhì)，

也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改的精神。

3.《什么比獵豹的速度更快》選自《妙想科學(xué)》一書(shū)，為了讓孩子了解“速度”

這個(gè)概念，以孩子熟悉的 賽跑游戲 講述了速度這一抽象的概念，主要運(yùn)用 對(duì)

比 的手法讓孩子輕松領(lǐng)會(huì)了這一專用術(shù)語(yǔ)的意義，深深吸引孩子對(duì)科學(xué)的關(guān)注

和好奇。

4. 《冀中的地道戰(zhàn)》記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，頌揚(yáng)了人民群眾在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮智慧。

十、積累背誦

不飽食以終日，不棄功于寸陰。——葛洪

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明

莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。——毛澤東

三單

形近字組詞

塌（倒塌） 謊（謊言） 悔（悔恨） 蹋（糟蹋） 慌（驚慌） 誨（教誨）

郎（牛郎） 埃（埃及） 倆（他倆） 朗（朗誦） 挨（挨近） 輛（車輛）

多音字組詞

傳：流傳（chuán） 傳記（zhuàn）

盡：盡管（jǐn） 盡頭（jìn）

難：難得（nán） 避難（nàn）

號(hào)：怒號(hào)（háo） 號(hào)召（hào）

轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)身（zhuǎn） 旋轉(zhuǎn)（zhuàn）

累：勞累（lèi） 積累（lěi）

重點(diǎn)詞語(yǔ)

流傳 動(dòng)人 酬謝 僵硬 叮囑 復(fù)活 遲延 發(fā)誓 避難 周到

蒲扇 稀罕 集市 微弱 晚霞 余光 游泳 既然 愛(ài)惜 見(jiàn)識(shí)

千真萬(wàn)確 震天動(dòng)地 一五一十 自由自在

相依為命 飛禽走獸 烏云密布 狂風(fēng)怒號(hào)

傾盆大雨 愛(ài)理不理 眉開(kāi)眼笑 美中不足

戀戀不舍 花花綠綠 富麗堂皇 天兵天將

近義詞

熱心—熱情 酬謝—感謝 叮囑—囑咐

周到—細(xì)致 幸虧—多虧 余光—余暉

尤其—格外 門風(fēng)—家風(fēng) 允許—同意

再三—反復(fù) 清楚—明白 在乎—在意

反義詞

熱心—冷酷 淹沒(méi)—浮出 微弱—強(qiáng)烈

允許—拒絕 同情—憎恨 懲罰—獎(jiǎng)賞

清楚—模糊 喜歡—厭惡 復(fù)活—死亡

詞語(yǔ)搭配

（ 動(dòng)人 ）的故事 （ 微弱 ）的星光 （ 燦爛 ）的云霞

（ 厲害 ）的懲罰 （ 勤勤懇懇 ）地干活 （ 無(wú)拘無(wú)束 ）地游泳

課文重點(diǎn)理解

1.《獵人海力布》是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布救了龍王的女兒，

得到一塊寶石，使他聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他把聽(tīng)到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，

鄉(xiāng)親們得救了，而他卻變成了一塊僵硬的石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人

的高貴品質(zhì)。

2.《牛郎織女》（一）講述了牛郎贏得忠心耿耿、知恩圖報(bào)的老牛的傾力相助，

在他的幫助下認(rèn)識(shí)了向往自由、勇敢善良的織女，織女愛(ài)慕牛郎勤勞善良、樂(lè)

觀開(kāi)朗、關(guān)心他人的人品，放棄了榮華富貴，甘愿與窮困的牛郎生活在一起，

寄托了人民對(duì)美好生活的向往與追求。

3.《牛郎織女》（二）講述了牛郎織女相愛(ài)但卻被王母娘娘拆散，只能一年一

度鵲橋相會(huì)的奇幻愛(ài)情悲劇故事。故事情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)生

動(dòng)有趣。他們之間的斗爭(zhēng)體現(xiàn)了勞動(dòng)人民愛(ài)憎分明的情感，寄寓勞動(dòng)人民反抗

壓迫，追求自由幸福的理想。

四單

形近字組詞

乃（乃翁）及（及時(shí)） 祭（祭奠）察（觀察）

抗（抗戰(zhàn)）杭（杭州） 陵（武陵）棱（棱角）

試（考試）拭（擦拭） 銷（銷毀）硝（硝煙）

多音字組詞

降：降落（jiàng） 投降（xiáng）

干：干將（gān ） 干勁（gàn）

籠：籠子（lóng ） 籠罩（lǒng）

藏：收藏（cáng ） 西藏（zàng）

樂(lè)：樂(lè)手（yuè ） 快樂(lè)（lè）

重點(diǎn)詞語(yǔ)

毀滅 園林 輝煌 殿堂 樓閣 象征 景觀 煙云 藝術(shù) 精華

漫步 漫游 流連 置身 幻想 眾星拱月 詩(shī)情畫(huà)意 不可估量

舉世聞名 玲瓏剔透 奇珍異寶 正襟危坐 不茍言笑 竊竊私語(yǔ)

如泣如訴 太平盛世 國(guó)泰民安 豐衣足食 安居樂(lè)業(yè) 政通人和

人壽年豐 夜不閉戶 路不拾遺 多事之秋 兵荒馬亂 流離失所

生靈涂炭 家破人亡 哀鴻遍野 民不聊生 內(nèi)憂外患

近義詞

籠罩—覆蓋 任意—隨意 苛刻—刻薄 打量—端詳 悲戚—悲傷

果斷—堅(jiān)決 佇立—站立 冷峻—嚴(yán)肅

反義詞

精華—糟粕 幻想—現(xiàn)實(shí) 銷毀—保存

宏偉—渺小 悲戚—?dú)g快 果斷—猶豫

漫步—疾走 破壞—保護(hù)

詞語(yǔ)搭配

（金碧輝煌）的殿堂 （舉世聞名）的園林（琳瓏剔透）的樓閣

課文重點(diǎn)理解

1.《示兒》相當(dāng)于遺囑，情真意切地表達(dá)了詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和詩(shī)人

憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。《題臨安邸》是南宋詩(shī)人林升針對(duì)南宋茍且偷安的黑暗

現(xiàn)實(shí)而作，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者偏安江南一隅,還只想著安樂(lè)的憤慨，對(duì)國(guó)家民

族命運(yùn)的深切憂慮。《已亥雜詩(shī)》詩(shī)人用奇特的想象，表現(xiàn)了他期待著優(yōu)秀杰

出人物的涌現(xiàn)，期待著疾風(fēng)迅雷般的社會(huì)變革，反映了詩(shī)人高度關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)

的愛(ài)國(guó)激情。

2.《少年中國(guó)說(shuō)》是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽模闹袠O力歌頌少年的朝氣蓬

勃，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。

3.《圓明園的毀滅》描繪了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀

滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比

仇恨。

4. 《無(wú)名島》通過(guò)敘述將軍與戰(zhàn)士們共享（小白菜）的故事。表現(xiàn)了海島戰(zhàn)士（愛(ài)島建島）、捍衛(wèi)國(guó)防的堅(jiān)強(qiáng)決心，歌頌了守島戰(zhàn)士（熱愛(ài)海防、熱愛(ài)祖國(guó)）的崇高精神。

五單

形近字組詞

殖（繁殖） 植（植物） 疏（稀疏） 蔬（蔬菜）

茵（綠茵） 菌（殺菌） 訓(xùn)（訓(xùn)練） 馴（馴服）

褐（褐色） 歇（歇息） 挾（要挾） 狹（狹窄）

褐（褐色） 歇（歇息） 編（編織） 遍（遍地）

玲（玲瓏） 伶（伶俐） 滑（光滑） 猾（狡猾）

遮（遮蔽） 蔗（甘蔗） 剛（剛才） 鋼（鋼鐵）

多音字組詞

切：切菜（qiē） 密切（qiè）

系：關(guān)系（xì） 系鞋帶（jì）

埋：埋藏（mái） 埋怨（mán）

露：雨露（lù） 露馬腳（lòu）

漂：漂流（piāo） 漂亮（piào）

奔：奔跑（bēn） 投奔（bèn）

縫：縫補(bǔ)（féng） 縫隙（fèng）

差：差別（chā） 差不多（chà）

出差（chāi） 參差（ cī ）

重點(diǎn)詞語(yǔ)

松鼠 乖巧 馴良 面容 清秀 接近 機(jī)警 玲瓏 面孔 格外 露水

追逐 強(qiáng)烈 觸動(dòng) 舒適 遮蔽 日光 梳理 光滑 端正 繁殖

漂浮 舒適 殺菌 治療 估計(jì) 足夠 警覺(jué) 寸草不生 光光溜溜

近義詞

繁殖—繁衍 馴良—馴服 堅(jiān)實(shí)—結(jié)實(shí)

敏捷—迅速 機(jī)警—警覺(jué) 清秀—秀麗

蟄伏—潛伏 洪亮—響亮 銳利—鋒利

反義詞

生存—死亡 遠(yuǎn)古—現(xiàn)代 光明—黑暗

溫暖—寒冷 乖巧—叛逆 敏捷—遲鈍

漂亮—丑陋 光滑—粗糙 干凈—骯臟

機(jī)警—笨拙 強(qiáng)烈—柔和 狹窄—寬敞

詞語(yǔ)搭配:

（面容）清秀 （身體）矯健 （四肢）輕快 （動(dòng)作）敏捷

（玲瓏）的面孔 （帽纓形）的尾巴 （強(qiáng)烈）的日光 （美麗可愛(ài)）的世界

（密切）的關(guān)系 （寸草不生）的地面

課文重點(diǎn)理解

1.《太陽(yáng)》一文采用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的一些

知識(shí)，說(shuō)明太陽(yáng)和人類有著非常密切的關(guān)系。

2.《松鼠》一文以生動(dòng)傳神的描寫(xiě)及準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的說(shuō)明介紹了松鼠的漂亮外貌，

馴良習(xí)性和乖巧行為，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

六單

形近字組詞

抑（抑制）仰（仰望） 權(quán)（權(quán)利）杈（樹(shù)杈）

廟（廟會(huì)）屆（首屆） 稼（莊稼）嫁（出嫁）

釘（釘子）訂（裝訂） 脊（背脊）瘠（貧瘠）

多音字組詞

掙：掙錢（zheèng） 掙扎（zhēng）

數(shù)：數(shù)落（shǔ） 數(shù)字（shù）

背：背書(shū)包（bēi） 背影（bèi）

鋪：鋪床（pū） 當(dāng)鋪（pù）

挨：挨著（āi） 挨打（ái）

摟：摟住（lǒu） 摟錢（lōu）

塞：瓶塞（sāi） 堵塞（sè） 邊塞（sài）

龜：龜裂（jūn） 烏龜（guī）龜茲（qiū）

重點(diǎn)詞語(yǔ)

紙屑 抽象 啟迪 出嫁 陪嫁

寄宿 心酸 撒嬌 法寶 領(lǐng)略

黎明 紅暈 彩云 漆黑 夜幕

降臨 愈發(fā) 閑逸 和諧 掃興

心曠神怡 失魂落魄 恍恍惚惚 密密層層

戀戀不舍 千變?nèi)f化 迫不及待 失聲痛哭

近義詞

掃視—環(huán)視 疲憊—疲倦 耽誤—耽擱

歧途—歧路 鼓勵(lì)—鼓舞 靦腆—害羞

謹(jǐn)慎—小心 自豪—驕傲 敬仰—仰慕

啟迪—啟示 嘲笑—諷刺 輪換—輪流

反義詞

瘦弱—強(qiáng)壯 彎曲—筆直 忙碌—悠閑

連續(xù)—間斷 疲憊—輕松 精彩—糟糕

慈祥—嚴(yán)厲 謹(jǐn)慎—放肆 靦腆—大方

自豪—自卑 濕潤(rùn)—干燥 沉重—輕快

黎明—黃昏 朦朧—清晰

詞語(yǔ)搭配

（ 瘦弱 ）的脊背 （ 疲憊 ）的眼睛

（ 盛大 ）的節(jié)日 （ 千變?nèi)f化 ）的圖案

（ 慈祥 ）的母親 （ 精致 ）的烏篷船

課文重點(diǎn)理解

1.《慈母情深》這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地

給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、善良和對(duì)孩子深沉

的愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。

2.《父愛(ài)之舟》一文以夢(mèng)境開(kāi)始，引入對(duì)父親為我糊萬(wàn)花筒、背我上學(xué)、借船

送我考學(xué)等幾件往事的回憶，從細(xì)微處表現(xiàn)出貧苦生活中父愛(ài)的深厚與偉大，

表達(dá)了作者對(duì)父親的深切懷念之情。

3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》 主要寫(xiě)的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他

的作品截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種

評(píng)價(jià)中感悟到的“精彩極了”是慈祥的愛(ài)，“糟糕透了”是嚴(yán)厲的愛(ài)。

積累背誦

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——

（三國(guó)）諸葛亮

居安思危，戒奢以儉。——（唐）魏征

由儉入奢易，由奢入儉難。——（宋）司馬光

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——（清）朱用純

七單

形近字組詞

泊（停泊）拍（拍打） 榆（榆關(guān)）喻（比喻）

礦（礦產(chǎn)）曠（曠課） 捧（吹捧）棒（木棒）

諧（和諧）楷（楷模） 拔（拔牙）撥（撥打）

溶（溶化）榕（榕樹(shù)） 槳（船槳）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)勵(lì)）

暇（應(yīng)接不暇） 瑕（瑕疵）

多音字組詞

空：空間（kōng） 空隙（kòng）

更：五更（gēng） 更加（gèng）

結(jié)：結(jié)果（jiē） 成群結(jié)隊(duì)（jié）

樂(lè)：樂(lè)曲（yuè） 歡樂(lè)（lè）

數(shù)：數(shù)目（shù） 不可計(jì)數(shù)（shǔ）

片：片子（piān） 片刻（piàn）

漲：漲潮（zhǎng） 頭昏腦漲（zhàng）

劃：劃船（huá） 計(jì)劃（huà）

累：勞累（lèi） 累累（lěi）

重點(diǎn)詞語(yǔ)

黎明 紅暈 彩云 漆黑 夜幕

降臨 愈發(fā) 閑逸 和諧 掃興

天堂 興奮 留戀 規(guī)律 主干

心曠神怡 應(yīng)接不暇 不可計(jì)數(shù) 面面相覷

近義詞

固然—當(dāng)然 和諧—和氣 掃興—失望

陸續(xù)—連續(xù) 糾正—改正 面目—面貌

起初—開(kāi)始 茂盛—繁茂 留戀—流連

反義詞

漆黑—光明 掃興—開(kāi)心 燦爛—暗淡

靜寂—熱鬧 盈——虧 興奮—郁悶

漂亮—丑陋 嫉妒—欣賞 粗糙—光滑

詞語(yǔ)搭配

（ 凜冽 ）的清晨 （ 紅紫紅紫）的彩云

（ 茂盛 ）的榕樹(shù) （ 無(wú)邊無(wú)際 ）的天空

（ 閑逸 ）的心情 （ 成群結(jié)隊(duì) ）的大雁

（ 熊熊 ）的炭火 （ 漆黑漆黑 ）的暗夜

課文重點(diǎn)理解

1.《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸

風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。《楓橋夜

泊》描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫(huà)了月落烏啼、

霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。《長(zhǎng)相思》詞作

上片描寫(xiě)跋涉行軍與途中駐扎；下片敘述夜來(lái)風(fēng)雪交加，攪碎了鄉(xiāng)夢(mèng)，倍覺(jué)惆

悵。全詞抒發(fā)了將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

2.《四季之美》按季節(jié)的順序描寫(xiě)了四節(jié)的美景，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、熱

愛(ài)四季的感情。

3.《鳥(niǎo)的天堂》主要記敘了作者和他的朋友們兩次游歷“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)到

的美麗的大榕樹(shù)和群鳥(niǎo)歡鬧的奇異景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的熱愛(ài)和贊

美。

4.《月跡》一文通過(guò)對(duì)山村兒童追蹤月跡的描寫(xiě),體現(xiàn)了秋月之美以及童心的天

然創(chuàng)造力,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),情味深長(zhǎng),全文展示出一種靜虛的禪境。

八單

形近字組詞

誨（教誨）悔（悔恨） 誦（誦讀）涌（洶涌）

規(guī)（規(guī)定）窺（偷窺） 毫（毫毛）豪（豪杰）

哀（哀傷）衰（衰老） 譴（譴責(zé)）遺（遺產(chǎn)）

刊（刊物）刑（刑法） 瑣（煩瑣）鎖（鐵鎖）

謂（所謂）渭（渭河）

多音字組詞

得：得到（dé） 就得（děi） 跳得高（de）

倒：倒下（dǎo） 倒不是（dào）

興：興亡（xīng） 興奮（xìng）

卷：卷起（juǎn） 試卷（juàn）

好：好書(shū)（hǎo） 愛(ài)好（hào）

禁：禁止（jìn） 禁不住（jīn）

別：差別（bié） 別扭（biè）

模：模仿（mó） 模樣（mú）

差：差錯(cuò)（chā） 差不多（chà）

美差（chāi） 參差（cī）

重點(diǎn)詞語(yǔ)

豪杰 荒唐 心酸 消遣 堆砌 淺顯 刊物 描寫(xiě) 氣憤 國(guó)際 個(gè)性

津津有味 一知半解 自作多情 索然無(wú)味 風(fēng)花雪月 栩栩如生

浮想聯(lián)翩 牽腸掛肚 囫圇吞棗 不求甚解 不言而喻 黯然神傷

嘔心瀝血 如饑似渴 興亡盛衰 悲歡離合

近義詞

專一—專心 窺天—觀天 煩瑣—繁雜

消遣—自遣 吶喊—叫喊 報(bào)償—回報(bào)

傳神—生動(dòng) 寂寞—孤獨(dú) 贊譽(yù)—贊揚(yáng)

反義詞

淺顯—深?yuàn)W 寂寞—熱鬧

委屈—舒坦 不求甚解—尋根究底

饋贈(zèng)—索取 索然無(wú)味—回味無(wú)窮

詞語(yǔ)搭配

（ 生動(dòng) ）的性格 （ 嘔心瀝血 ）的創(chuàng)造

（ 質(zhì)樸 ）的篇章 （ 流光溢彩）的畫(huà)頁(yè)

（ 清冷 ）的黃昏 （ 如饑似渴 ）的少年

（ 唯一 ）的消遣 （ 別出心裁 ）的構(gòu)思

（ 優(yōu)美 ）的詞語(yǔ) （ 心安理得 ）地接受

課文重點(diǎn)理解

1.《古人談讀書(shū)》《古人談讀書(shū)》中孔子認(rèn)為不懂的要虛心向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)

要永不滿足，所學(xué)知識(shí)要 默默記住；朱熹說(shuō)讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到；

曾國(guó)藩認(rèn)為：讀書(shū)第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。

2.《憶讀書(shū)》一文作者冰心回憶了幼年、少年時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書(shū)

的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理。

3.《我的“長(zhǎng)生果”》 一文作者回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，闡明讀書(shū)特有的

感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響,表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的濃厚情感和對(duì)閱讀的熱愛(ài)。