導讀三年級一、品讀詩句，完成練習。（1）聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。①這句話運用了________的修辭手法，把________當....

三年級

一、品讀詩句，完成練習。

（1）聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。

①這句話運用了________的修辭手法，把________當成________來寫，寫出了風搖樹枝的動作。

②“道別”的近義詞是________。讀到這個詞語，我仿佛聽到黃葉在說：“________”

（2）秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

①由“一顆飽滿的谷粒”，我們會聯想到________。

②秋天的聲音，還會在哪里？請寫一寫。

秋的聲音，在________。

二、根據提示的方法，理解下列句子中加下劃線的詞語的意思。

（1）一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。

提示：“叮嚀”這兩個字都是形聲字，依據形旁猜猜詞語的意思。

叮嚀：________。

（2）一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。

提示：聯系上下文理解詞語的意思。

歌吟：________。

（3）聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。

提示：聯系生活實際理解詞語的意思。

匆匆：________。

三、閱讀下文，回答問題

落葉

夏天過去了，秋媽媽忙著給樹木披上金裝。登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像黃鶯展翅飛翔，有的像快樂的小精靈在空中跳舞，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

我覺得秋天比春天還要美麗呢！

看，那邊又飄飄搖搖落下一片葉子，我連忙跑過去，伸出雙手接住了它。哈，那葉片像一只金色的小船，它也許是想要投入小河的懷抱才落下來的吧？于是，我輕輕地把它放進小河。小河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎。“小船”輕快地打了個旋，仿佛在和我依依告別，接著，便開始了它有趣的航行。這時，一片桃形的葉子落在我的面前。啊，還帶著綠色呢！我小心地把它撿起來，做成一只葉哨，“瞿瞿”地吹起來，聽，多像牧羊人悠揚的笛聲啊！

地上的落葉越來越多，我都不知道該拾哪片好了，干脆找一根細繩把葉子穿起來，戴在頭上。哈，真有趣，我變成一個頭戴金冠的“王子”了！我珍藏了幾片黃葉，來迎接下一個更美麗的金秋！

（1）秋天的落葉真美啊，在作者眼中，落葉像黃鶯展翅飛翔，像________，像________。在我眼中，落葉還像________。

（2）第②自然中，“我覺得秋天比春天還要美麗呢！”這句話的意思是（ ）

A. 我覺得春天不夠美麗

B. 我覺得秋天是所有季節中最美麗的

C. 我覺得春天是美麗的，而秋天更美麗一些

（3）體會劃線字所表達的心情。（填序號）

①驚奇 ②高興

Ⅰ啊，還帶著綠色呢！________

Ⅱ哈，真有趣，我變成一個頭戴金冠的“王子”了！________

（4）下面的說法對嗎？

①“‘小船’輕快地打了個旋”，“小船”是指樹葉。

②把葉子穿起來，戴在頭上，我變成了一個“公主”。

三年級參考答案

一、

（1）擬人；大樹；人；再見；再見！

（2）農民豐收的景象；每一張豐收的笑臉里

二、

（1）叮囑

（2）歡歌，贊歌（3）急忙地

三、

（1）快樂的小精靈在空中跳舞；舞蹈演員那樣輕盈地旋轉；蝴蝶翩翩起舞

（2）C

（3）①；②

（4）①正確；②錯誤