發布時間：2024-01-23閱讀(8)
初一語文下冊期末試題有答案
1、閱讀下面文字，按要求完成題目。（3分）
七年級語文學習之旅結束了，在這期間，我們瞻仰了“兩彈元勛”鄧稼先鞠躬盡cuì的光輝形象，欣賞了容不得半點羈絆的安塞腰鼓；感受到探險英雄為何勇往直前的真dì; 更被動物們為種群的延續而嫻熟一躍的動作所震撼……老師們孜孜不倦地講述這一道道精神食糧，是否讓你流連忘返？
（1）根據拼音寫漢字。（1分）
鞠躬盡cuì 真dì
（2）給加點字注音。（1分）
嫻熟（ ） 孜孜不倦（ ）
（3）用部首查字法檢索文段中加點字“羈”，應先查部首，再查畫。（1分）
2、下列各組詞語中字形完全正確的一項是（ ）（3分）
A、人跡罕至 舉目無親 狂風呼號 來勢兇兇
B、九曲連環 一瀉萬里 奇趣橫生 義憤填膺
C、鋒芒必露 家喻戶曉 截然不同 炯炯有神
D、當之無愧 慷概淋漓 雜亂無章 惹人注目
3、對下列病句修改錯誤的一項是（ ）（3分）
A、我們中學生如果缺乏創新精神，卻不能適應知識經濟時代的要求。（把“卻”
改為“就”）
B、由于天下大雨，導致我們的跑操比賽被迫延期。（刪掉“導致”）
C、達爾文說認為，不僅一切生物都是進化來的，當然人也不是在地球上一下子就出現的。（刪掉“不僅”）
D、假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音，經常在我耳邊響起。（把“在我耳邊響起”改為“在我腦海中浮現”）
4、下面作家作品常識表述正確的一項是（ ）（3分）
A、《從百草園到三味書屋》和《社戲》都是魯迅先生的作品，都選自其回憶性散文集《朝花夕拾》。
B、《口技》作者是清代的張潮，本文選自筆記小說《虞初新志》，文章給我們記敘了一場精彩的口技表演，讓人“以為妙絕”。
C、《貓》的作者是現代文學家鄭振鐸，文中詳寫了“我”冤枉第三只貓的事情，表現了“我”的難過、自責、愧疚之情。
D、《偉大的悲劇》是意大利作家茨威格的作品，寫了斯科特這位失敗的英雄和他的隊員們在歸途中悲壯覆沒的經歷。
5、按要求默寫。（8分，每空1分）
（1），憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）
（2）春潮帶雨晚來急，。（韋應物《滁州西澗》）
（3）王維在《竹里館》中描寫夜靜人寂，明月相伴，傳達出詩人寧靜、淡泊心情的詩句是：，。
（4）《約客》中含而不露地表現作者寂寞心情的詩句是：
，。
（5）孫權給呂蒙指出的讀書方法是：，。
6、“江山代有人才出”，在歲月的蒼穹中，是一顆顆閃爍的“星星”讓人類歷史的天空變得那么靈動，令人神往?！耙娰t思齊焉”榜樣的力量是無窮的，班級開展“我也追‘星’”綜合性學習活動。請完成以下題目。（6分）
（1）題寫標語，為了營造氛圍，凸顯主題，請為此活動題寫一則標語（1分）。
（2）設計活動。打開智慧寶匣，為活動再設計兩種形式（2分）
A．名人故事大家講 B.瑕瑜互見說名人
C. D.
（3）你心目中的那顆“星”是給誰呢？請你從以下名人中選擇一位并簡要說明理由。（3分）
備選：鄧稼先 聞一多 貝多芬 魯迅 莫言 袁隆平
我心目中的那顆“星”是：
理由是：
7、仿照下面畫線的句子，完成下列填空。（2分）
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。
假如成功拋棄了你，，！：
相信吧，。
二、古詩閱讀（8——9題，5分）
竹里館
王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
8、請你發揮想象和聯想，描繪該詩所展示的畫面。（3分）
9、全詩傳達出詩人怎樣的心境？（2分）
三、文言文閱讀（10——13題，12分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，.其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>
【乙】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
10、解釋下面加點字在文中的意思。（3分）
（1）未嘗識書具
（2）邑人奇之
（3）卿今當涂掌事
11、翻譯下面的句子。（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
（2）但當涉獵，見往事耳。
12、甲文和乙文都寫到了與學習有關的事，但側重點不同，請分別加以概括。（2分）
13、從兩篇文章的對比閱讀中，你對學習這件事一定有了新的認識，請用簡明的語言寫出你的認識。（3分）
四、現代文閱讀
（一）閱讀文章，完成題目（14——17題，15分）
大雪封不住希望的心
包利民
①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時候，起了暴風雪，漫天的狂風，無邊的大雪，甸子上的積雪被風吹得像波濤一樣滾動，我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。
②過了近兩個小時，風停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫海l現周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領我們回家。可是現在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。
③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個都看不見呢?我們本想朝著一個方向走，可是滿天風雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺朝某個方向不停地走。
④當表弟再一次爬上一棵樹時，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個黑點!”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。
⑤終于走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動，說：“既然這里有井，附近一定有村子!”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷縷的煙，可能是個村子!”我們立刻向那邊出發。當時已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個小時，一個村子真的出現在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。
⑥到了那個村子，我們在老鄉家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。當然內心也很震驚，那么猛烈的暴風雪，竟然封不住一個小小的井口!
⑦許多年以后，當我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當成一眼水井，那么就算生命中的風雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！
14、結合全文，說說以《大雪封不住希望的心》為題的妙處。（3分）
15、根據提示，填充方框。（4分）
情節：突遇暴雪→ →發現黑點→ →發現村莊
心理： → 焦急萬分→ →失望至極
→放下心來
16、結合語境，按要求品析語言。（4分）
（1）表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。（分別說說加點詞語的表達效果）（2分）
（2）那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。（從修辭的角度說說這句話的妙處）（2分）
17、即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實現人生的目標。你有類似的感悟嗎？請結合自身經歷談談。（4分）
（二）閱讀下文，完成題目（18——21題，10分）
少年“護城河”
肖復興
在我童年住的大院里，我和大華曾經是“死對頭”。原因其實很簡單，大華倒霉就倒霉在他是個“私生子”，他一直跟著他小姑過，他的生母在山西，偶爾會來北京看看他，但誰都沒有見過他爸爸，他自己也沒見過。這一點，是公開的秘密，全院里的大人孩子都知道。
當時，學校里流行唱一首名字叫《我是一個黑孩子》的歌，其中有這樣一句歌詞：“我是一個黑孩子，我的家在黑非洲。”我給改了詞：“我是一個黑孩子，我的家不知在何處?！边@里黑孩子的“黑”，是找不著主兒，即“私生子”的意思。我故意唱給大華聽，很快就傳開了，全院的孩子見到大華，都齊聲唱這句詞?，F在想想，小孩子的是非好惡，就是這樣簡單，又是這樣偏頗。
大華比我高兩級，那時上小學五年級，長得很壯，論打架，我是打不過他的。之所以敢這樣有恃無恐地欺負他，是因為他的小姑脾氣很烈，管他很嚴，如果知道他在外面和哪個孩子打架了，不問青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子，然后，讓他撅著屁股，結結實實挨一頓揍。
我和大華唯一一次動手打架，是在一天放學之后。因為被老師留下訓話，我出校門時天已經黑了。從學校到我們大院，要經過一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當”的大石碑。胡同里沒有路燈，漆黑一片，經過那塊石碑的時候，突然從后面躥出一個人，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后，一通拳頭如雨，打得我鼻青臉腫，鼻子流出了血。等我從地上爬起來，人早沒影了。但我知道除了大華，不會有別人。
我們兩人之間的“仇”，因為一句歌詞，也因為這一場架，算是打上了一個“死結”。從那以后，我們彼此再也不說話，即使迎面走過，也像不認識一樣，擦肩而過。
沒有想到，第二年，也就是大華小學畢業升入中學的那一年夏天，我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個“后媽”。一下子，全院的形勢發生了逆轉，原來跟我一起沖著大華唱“我是一個黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開始齊刷刷地對我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地里黃喲;有個孩子，沒有娘喲……”
我發現，唯一沒有對我唱這首歌的，竟然是大華。這一發現，讓我有些吃驚。想起一年多前，我帶著一幫孩子，沖著他大唱“我是一個黑孩子，我的家不知在何處”，心里有些愧疚，覺得那時候太不懂事，太對不起他。
我很想和他說話，不提過去的事，只是聊聊乒乓球，說說剛剛奪得世界冠軍的莊則棟就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開不了口。再次擦肩而過的時候，我看見他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動，我猜得出，他也開不了這口?；蛟S，只要我們兩人誰先開口，一下子就冰釋前嫌了。小時候，自尊的臉皮，就是那樣薄。
一直到我上了中學，和他在一所學校。我們都參加了學校的游泳隊，一周有兩次訓練，由于他比我高兩級，老師指派他教我仰泳動作，我們才第一次開口說話。這一說話，我們的交流就像開了閘的水，止不住地往下流，從當時的游泳健將穆祥雄，到毛主席暢游長江。過去那點兒過節消失得無影無蹤，我們一下子成了無話不說的好朋友。少年的心思，有時就是這樣窄小如韭菜葉，有時又是這樣沒心沒肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼，誰也不去碰過去的事，誰也不去提“私生子”或“后媽”這些令人厭煩的詞兒。
大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西。那天放學回家，一看見他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護城河邊。那時，穿過北深溝胡同就到了護城河，很近的道。他的生母，還有大院里的好多人都跑了過去，卻只看見河邊上大華的書包和一雙“白力士鞋”，不見他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也沒有見他的人影。街坊們勸大華的生母，興許孩子早回家了，你也回去吧。大華的生母回到家，但還是沒見大華。大華的生母一下子就哭了起來，大家也都以為大華投河自盡了。
我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會選擇投水。夜里，我一個人又跑到護城河邊，河水很平靜，沒有一點兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成喇叭狀，沖著河水大喊了一聲：“大華！”沒有任何反應。我又喊了第二聲：“大華！”只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過三，我再喊一聲，大華，你可一定得出來呀！我的第三聲“大華”落了地，依然沒有回應，我一下子感覺透心涼，一屁股坐在地上，再也忍不住，哇哇地哭了。
就在這時候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個人影已經游到了河中心，筆直地向我游來。我一眼就看出來，是大華！
我知道，我們的友情從這時候才真正開始。一直到現在，只要我們彼此誰有點兒什么事情，不用開口，就像真的有心靈感應或仙人指路一樣，保證對方會在第一時間出現在面前。別人都覺得過于神奇，但我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實的存在，這個真實的存在就是友情。羅曼·羅蘭曾經講過，人的一輩子不會有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個就足夠。
18、全文可以分為兩部分，請根據文章內容，各用原文一個短語補充下面的要點。（2分）
“我”和大華→“我”和大華→
19、“我”和大華關系出現轉折的主要原因是什么？（2分）
20、從修辭的角度賞析文中畫線句子。（3分）
21、題目中的“護”與“河”有著怎樣的含義？（3分）
五、作文 （50分）
22、每個人都有自己的最愛，它陪伴我們一起走過這最美好的歲月，讀書，聽音樂……是我們的最愛，春風，白云，冬雪……也是我們的最愛。它與我們同行，讓我們的生活變得更加美好。
請以《，我的最愛》為題寫一篇文章。
要求：①把題目補充完整；②文體自選，不少于500字，詩歌不少于20行；③書寫工整美觀。
1、（1）瘁 諦（2）xián zī(3) 罒 十二 （每題1分，共3分）
2、B（3分） 3、D （3分） 4、C （3分）
5、（1）馬上相逢無紙筆（2）野渡無人舟自橫（3）深林人不知，明月來相照。（4）有約不來夜過半，閑敲棋子落燈花。（5）但當涉獵，見往事耳。（每空1分，共8分）
6、（1）示例①：榜樣的力量無窮，名人的影響深遠。 ②璀璨之星，引人前行。（1分）（2）C、示例：人物傳記我在讀 D、示例：名人對我之影響（每空1分，共2分） （3）略 （言之有理即可）（3分）
7、不要悲傷，不要哭泣，失敗的日子里須要努力 成功的日子將會來臨（意思對即可）（每空0.5分，共2分）
8、略。（3分）（提示：該詩寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景）
9、這是一首寫隱者的閑適生活以及情趣的詩，傳達出詩人寧靜、淡泊的心境。（2分）
10、（1）曾經（2）對……感到驚奇（3）當道，當權（每空1分，共3分）
11、（1）仲永的父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。（2分） （2）只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2分）
12、甲文側重說明先天再聰明，如果后天不學習，也會淪為常人。乙文側重說明只要愿意學習，什么時候都不遲，只要肯學就會有收獲。（2分）
13、示例：通過對比閱讀，我認識到學習對于一個人成長的重要性，而且在人的一生中應該不斷的學習。（3分）
14、（提示：扣住“大雪”“封”任意一詞表述，答出主旨即可。）示例：“大雪”一詞既指自然界的雪，又虛指人生的困難；“封”字將人心化抽象為具體。整句話寫出困難掩藏、阻當不了希望，具體生動的揭示了文章的主旨。（3分）
15、雪地迷路 看到水井 滿心恐慌 精神一振（意近即可）（每空1分共4分）
16、（1）“一次次”是寫次數多，表明尋找村莊的急切心里和艱難過程?！拔ㄒ弧币馑际莾H有的、別無其他，寫出了“我們”對那個黑點寄予的希望之大。（2分）
（2）運用了擬人的修辭手法，形象地表達了身處雪原難見人蹤跡的失望和驚慌的心里。（2分）
17、略（4分）（提示：能扣住“困難”“希望”“行動”三個關鍵詞，結合自身經歷談論即可）
18、曾經是“死對頭 ” 成了無話不說的好朋友（每空1分，共2分）
19、院里的小伙伴唱歌笑話“我”沒有娘，大華卻沒有；參加學校的游泳隊訓練，他教“我”仰泳動作。（2分）
20、運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了大華“撲”“按”“打”“我”時的情狀，突出的表現了他當時對“我”的痛恨的程度。（3分）
21、“河”時“我”和大華之間隔閡的表現；“護”的是彼此之間的真摯友誼和相互信任。（3分）
22、略
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