導讀課文筆記?學習指導《小蝌蚪找媽媽》是二年級上冊的第一篇課文。學習時要求能認識“塘、腦”等14個生字，能夠拼讀、組詞、造句。讀準多音字“教”，能給兩個讀音分別....課文筆記

?學習指導

《小蝌蚪找媽媽》是二年級上冊的第一篇課文。學習時要求能認識“塘、腦”等14個生字，能夠拼讀、組詞、造句。

讀準多音字“教”，能給兩個讀音分別組詞，如一聲可組詞：教書、教會；四聲可組詞：教育、教授。

會寫“兩、就”等10個字，其中“眼、睛”注意是目字旁，中間有兩橫；“跳”的足字旁最后是一筆是提；

會寫“快活、哪里”等8個詞語，能夠聽寫并組詞。

在閱讀方面的要求是：能分角色朗讀課文。借助圖片、表示時間變化的句子、表示動作的詞語，了解課文內容。

表達方面的要求是：能結合課文內容，借助課文圖片，按順序說清楚蝌蚪成長的變化過程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。可結合課后第二題完成這項要求。

體會思想感情方面的要求是：通過分角色朗讀和講述故事，感受小蝌蚪遇事主動探索的精神，增強閱讀科學童話的興趣。

本課的學習重點是：借助圖片、表示時間變化的句子、表示動作的詞語，了解課文內容，說清楚蝌蚪成長的過程；看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。

學有余力的同學可以試著編寫類似的故事，如：毛毛蟲找媽媽。