導讀試卷滿分150分，考試時間120分鐘一、基礎知識積累與運用(30分)，今天小編就來說說關于2022重慶重點中學十二校九年級上學期期中練習語文試題及答案試卷?....

試卷滿分150分，考試時間120分鐘一、基礎知識積累與運用(30分)，今天小編就來說說關于2022重慶重點中學十二校九年級上學期期中練習語文試題及答案試卷?下面更多詳細答案一起來看看吧!

2022重慶重點中學十二校九年級上學期期中練習語文試題及答案試卷

2022重慶重點中學十二校九年級上學期期中練習卷 語文試題及答案

試卷滿分150分，考試時間120分鐘

一、基礎知識積累與運用(30分)

1、下列加點字注音完全正確的一項是(? )(3分)

A.妄想(wàng) 恍若(huǎng) 謫守(zhé) 勾當（gōu） 惟余莽莽(mǎng)

B.褻瀆(xiè)?? 林壑(hè) 旁騖(wù)? 作揖（yǐ） 浩浩湯湯(shāng)

C.棲息(qī)?? 傴僂(lǚ)?? 投箸(zhù)? 癸卯年（guǐ） 相得益彰(zhāng)

D.驚駭(hài)?? 誆騙（kuàng）劫掠(jié)? 祈禱(qǐ) 鳩占鵲巢(jiū)

2、選出字形正確的一項（ ）（3分）

A.跋扈 香椿 汞柱 膿包 孜孜不倦

B.發怔 拜謁 愧赧 商酌 如雷灌耳

C.旁騖 琉璃 恪守 尊循 富麗堂皇

D.霧凇 瓊樓 猖狂 縷次 望風披靡

3、下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（ ）（3 分)

A．你要有真才實學才行，否則你再怎么自吹自擂也是沒有用的。

B．他善于讀書，常常能從書中斷章取義地運用到自己的文章中。

C．在他的英雄事跡面前，我們都自慚形穢。

D．他的歌聲嘹亮圓潤，絲毫沒有矯揉造作之感。

4、填入下列橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（ ）(3分)

生命永遠都是那么光鮮，它不會因歲月的流逝變質, ， ， ， 。

①這樣才能感受到生命的無限魅力

②所以，我們不能任夢想流失

③也不會因人的成敗得失而停滯

④而應努力提高自身素質，增強自身能力

A. ②④③① B.③②④① C.③④①② D.②①③④

5、名著導讀（7分）

（1）《水滸傳》中生動的故事情節一定給你留下了深刻印象，下面的人物經歷，按照時間先后排序正確的一項是（ ）（3分）

①大鬧五臺山 ②大鬧桃花村 ③大鬧野豬林 ④拳打鎮關西 ⑤單打二龍山 ⑥火燒瓦罐寺 ⑦倒拔垂楊柳

A.④②①⑦⑥⑤③ B.④①②⑥⑦③⑤

C.④①⑥⑦②③⑤ D.④②⑥⑦①⑤③

（2）閱讀下面的故事，回答問題。（4分）

話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，凈是高太尉使陸虞侯分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈。”

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監在使臣房內。又見酒保來請兩個公人，說道：‘店里一位官人尋說話。’以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來等殺這廝兩個撮鳥。他倒來這里害你，正好殺這廝兩個。”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命。”魯智深喝道：“你這兩個撮鳥，灑家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來！”提了禪杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個！”依前背上包裹，提了水火棍，扶著林沖，又替他了包裹，一同跟出林子來。行得三四里路程，見一座小小酒店在村口。四個人入來坐下。

請結合文段內容，分析魯智深的人物形象：

6、綜合性學習（11分）

親愛的同學，在“走進小說天地”的綜合性學習中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進那一片五彩斑斕的天地。

（1）如果你是本次活動的負責人，請仿照下面的活動形式再設計兩項活動。（2分）

A.競猜歌詞，走進小說世界

B.

C.

D.扮演人物，體味人生百態

（2）“暢說人物”，請從初三教材或名著中任選一位小說主要人物，根據他的某一事件，結合文章內容，仿照例句寫句子（3分）

例句：小說《駱駝祥子》 人物：祥子

——勤勞樸實的祥子，立志買車，經歷三起三落，最終在底層茍且偷生，譜寫了一出人間悲劇。

仿寫：小說 人物：

——

（3）九年級將聯合開展“走進小說天地之人物表演”活動，九(1)班學生林亦丹想參加班級的表演團隊，下面是她向班主任張老師寫的一份申請書，請你幫助修改。（3分）

申請書

尊敬的張老師:

您好!九年級將要舉行“走進小說天地之人物表演”演出活動，[甲]我平時喜歡讀小說，并且喜歡對小說中的人物進行角色扮演，具備一定的表演，因此我請求加入班級的表演團隊，為班級貢獻自己的一份力量。

[乙]請您務必批準。

2020年10月12日

①[甲]處畫線句子有語病，請提出修改意見: 。

②[乙]處畫線句子表達不得體，可以改為: 。

③申請書的格式上有一處缺漏，如果要補寫出來，應該寫上 。

（4）[妙取集名]語文老師擬將同學們創作的微型小說整理成冊。請你給小說集取一個富有文學韻味的名字，并說明命名用意。(3分)

名字：

命名用意：

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累

7、根據積累，填寫句子。（10分，每空1分）

類別

詩句

出處

自然風光

溪云初起日沉閣，（1）。

許渾《咸陽城東樓》

樹繞村莊，（2）。

秦觀《行香子》

用典抒懷

（3） ，直掛云帆濟滄海。

李白《行路難》（其一）

懷舊空吟聞笛賦，

（4）。

劉禹錫《酬樂天揚州處逢席上見贈》

愁悶悲涼

知汝遠來應有意，

（5）。

韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》

愛上層樓，（6）。

辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》

（7）現在人們常用李商隱《無題》詩中“ ， ”來形容對事業的執著奉獻，表達贊美之情。

（8）蘇軾的《水調歌頭》中蘊含“人生不如意十之八九”的感慨的句子是 ， 。

（二）閱讀下面文言文，完成8-11題。（15分）

醉翁亭記 歐陽修

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

8、解釋下列加點的字詞（4分）

（1）有亭翼然臨于泉上 （2）云歸而巖穴暝

（3）頹然乎其間 （4）太守謂誰

9、用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

10、下列對文章內容分析不當的一項是（ ）（3分）

A. 文章第二段作者抓住了早、晚、春、夏、秋、冬等數個時間節點來寫山中的景物，生動傳神。

B. 文章第三段以簡筆勾勒出了作者醉酒之態，“頹然”突顯了作者醉在其中，樂在其中的狀態。

C.全文以“環滁皆山也”五字領起，仿佛一個全景鏡頭，將滁州的地理環境一筆勾勒。然后層層推進，先寫瑯琊山草木之秀，后寫西南峰壑之美，再寫泉水潺潺，最后于“峰回路轉”處推出主景——醉翁亭。

C. 本文融入了大量議論和抒情成分，并多用駢偶句，語言簡潔流暢，委婉有致，創造了新的審美意境。

11、選文和鏈接材料都談到了“飲酒”，同是“飲酒”其用意有什么不同？（4分）

【鏈接材料】《五柳先生傳》 陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

注：環堵蕭然：簡陋的居室里空空蕩蕩。 短褐穿結：粗布短衣上打了個補丁.. 簞瓢屢空：形容貧困，難以吃飽。簞（dān），盛飯的圓形竹器。瓢（piáo），飲水用具。屢，經常。 晏如：安然自若的樣子。

①“五柳先生”飲酒：

②“醉翁”飲酒：

三、現代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文學類文本，完成13-17題（22分）

縫山針 非 魚

①年又春是市文化局的助理調研員，也是個業余畫家，他的寫意山水在省里小有名氣。

②局里開黨委會研究駐村扶貧工作，說市里要求必須有一名副縣級干部帶隊，在扶貧村幫扶一年，盡快幫村民走上致富路。年又春一聽說是高陽村，忙說：“我去。”

③高陽村年又春去過。幾年前他出去寫生，騎一輛自行車三轉兩不轉到了一個小山村，當時正是槐花飄香的時候，漫山遍野雪白的云朵起伏著，甜膩膩的香味讓年又春陶醉了。他躺在樹下睡了一覺，然后支起畫架，畫了兩幅《聽槐》。臨走的時候，年又春問一個放羊孩子，那孩子吸溜著鼻涕告訴他：“這是高陽村。”

④正月十五沒過，年又春就帶著被褥、軍大衣、煤氣灶、米面油鹽，和兩名駐村隊員來到高陽村。村民們敲鑼打鼓歡迎他們的到來，年又春看到寒風里熱氣騰騰的歡迎隊伍，他的心一顫：一定要盡自己最大努力，幫百姓致富。

⑤年又春從局里要來一部分扶貧資金，又借助各種關系拉來十來萬贊助，修公路、架電話線、建蓄水池，一項項實實在在的幫扶工程建成了，村民臉上的笑容多了，村委開會也開他們宿舍去了，大事小事都要跟他們商量。

⑥秋天到來時，山上的柿子樹上掛起了火紅的小燈籠，年又春站在山頂上，深深呼吸著山風帶來的果實成熟的香味，他又一次醉了，久違的情緒在胸膛里鼓脹。

⑦下山的時候，年又春看見瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早聽說高陽山上有煤，可一直沒顧上詳細問。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根說：“這煤是無煙煤，好燒。山上不少，也不深，有時候找準了幾頭下去就能看到黑煤。”

⑧年又春一聽立即興奮了。這么好的資源，怎么村里就不知道開發呢，要開發出來，村民不早富了，還用他們來扶貧？年又春一回村就把村委會主任叫來，問他煤的事。主任說：“早就想開發，但村里沒錢，投資不起。找市煤炭局的一個技術員來看過，他說都是‘雞窩礦’。”年又春問他：“啥叫‘雞窩礦’？”主任說：“就是礦床太小，一小片一小片，跟雞窩一樣。”年又春一聽沉下臉：“‘雞窩礦’也是礦啊，怎么著也能給老百姓帶來財富不是？”村主任一聽忙點頭說：“是，是，是。”

⑨于是，高陽村的煤礦開挖了。沒錢，招外地的人來投資，村委會賬上的錢慢慢多了，村民下窯挖礦，每天也可以掙幾十塊錢。高陽村熱鬧起來了，轟隆隆的汽車、拖拉機從年又春幫忙鋪設的公路上開進來，又開出去，一車車煤挖出來，又拉走，換成了錢。第二年春天到來時，一些村民家里開始準備蓋新房，誰見了年又春都雙手拉著他說：“感謝啊，感謝黨。”

⑩年又春是喝完高小根的喜酒才離開高陽村的。高小根在礦上掙了錢，買了輛三輪摩托，還從山外娶回一個漂亮媳婦。年又春借著酒勁說：“新娘子長得好看，回頭給我當模特。”高小根樂得直搓手，不停地說：“喝酒，喝酒。”

?年又春的扶貧工作結束了，在全市召開的表彰會上，年又春做典型發言，他聲情并茂，會場上好多人都在悄悄擦眼淚。沒多久，年又春的先進事跡報到了省里，省里對市里的駐村幫扶工作進行了嘉獎，年又春不但晉升一級工資，還被調到市科協做了主席。

?年又春一年多后翻看他的獲獎作品《聽槐》時想起了高陽村，他對高陽村的深厚情感被一下勾了起來。到高陽村去！年又春立即帶上司機出發。

?暮秋時節，高陽村的風很勁，一路上枯黃的葉子在車前翻卷飛舞，車輪帶起的小石子兒敲打著車窗車門，發出清脆的響聲。

?“停，快停下。”年又春看見高小根了。司機停下車，年又春下車叫高小根，高小根遲疑了一下才認出是他，忙過來拉著年又春的手說：“年局長來了，大家都一直念叨你呢。”年又春叫高小根一起坐上車回村，高小根說：“不了，我得上墳去。”年又春忙問：“誰不在了？”高小根苦笑一下：“媳婦。八月份下大雨，她從山上下來，一個挖過的廢煤礦突然塌了，媳婦一下陷了進去，肚子里還有五個月大的孩子。”

?年又春驚呆了，“怎么會這樣？”他沉默了一會說，“我們一起去。”年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心驚。滿目瘡痍！他只能用這個詞來形容他所看到的。到處是挖過的和正在挖的小煤窯洞，廢棄的煤矸石。曾經茂密的樹林，現在幾乎不剩幾棵樹，孤單地守著快速蒼老的高陽山。

?年又春在高小根媳婦的墳前跪了下去：“都是我的錯。”高小根忙拉起年又春：“年局長，你是我們的致富大救星，是她命不好，趕上了，怎么能賴你呢！”

?年又春沒有勇氣走進高陽村里，他匆忙趕了回去。

?三個月后，市里禁止小煤窯開采的通知下來了，一件由年又春設計的巨型雕塑也從省城運到了市里，又被運到高陽村，是年又春自己掏錢制作的。

?那是一根細細的彎彎的金屬大針，足有十來米高，斜依在一個底座上，在太陽下發出耀眼的光芒。年又春給這個雕塑取名字叫：縫山針。

(有刪改)

12、請閱讀小說，根據相關提示，在橫線上填上適當內容。（4分）

①主動走進高陽→②扶貧初見成效→③ →④得知真相愧疚→⑤

13、請賞析文中畫線句子。（6分）

(1) 秋天到來時，山上的柿子樹上掛起了火紅的小燈籠，年又春站在山頂上，深深呼吸著山風帶來的果實成熟的香味，他又一次醉了，久違的情緒在胸膛里鼓脹。(從描寫角度)（3分）

(2) 曾經茂密的樹林，現在幾乎不剩幾棵樹，孤單地守著快速蒼老的高陽山。(從修辭角度)（3分）

14、畫作《聽槐》在文章中出現有什么作用？（4分）

15、“年又春”是個什么樣的人？請結合文章內容進行分析。（4分）

16、小說為什么以“縫山針”為標題？請結合全文談談你的看法。（4分）

（二）閱讀下面的實用類文本，完成18-22題。(18分）

【文本一】

【文本二】

新冠肺炎疫情當前，“分餐制”重回公眾視野。其實，早在2003年“非典”疫情之時，社會就曾興起分餐熱。伴隨著“非典”的退卻，分餐制便鮮有人提及。

提了這么久，為何落實這么難?面對分餐制,很多人內心的想法是不在乎、無所謂，認為不會那么容易傳染上疾病。根據世界衛生組織統計，食源性疾患的發病率居各類疾病總發病率前列，而在疾病的各類傳播途徑中，唾液是最主要的途徑之一。事實上，中國是乙肝、胃癌等腸胃疾病高發病率國家之一，超過世界平均水平。

趙婷在長沙經營的餐飲品牌于2008年開始營業，十多年來，她一直堅持在包間內的每個餐位上放兩雙筷子。“但大多數客人都沒有將兩雙筷子交替使用，有時吃著吃著就忘了。”趙婷表示，對餐飲企業來說，推廣公筷的成本不會很高，且無須破壞菜品外形，但之前絕大多數餐飲企業都沒采用“公筷制”，主要因為經營者覺得“反正不會用”“放了也是白放”。

傳統文化也成為制約分餐制的一個重要原因。吳安華認為，因傳統文化和習俗、人情的影響，大多數中國人喜歡熱鬧的合餐，分餐顯得有些“高冷”“不合群”“有見外之嫌”，“很多老人受到觀念的影響，一 時也難以接受分餐制”。特別是在農村地區，推進公筷制和分餐制的難度較大。

還有一些企業擔心，分餐制會提升餐廳成本，一些特色菜品不宜分裝。多位餐飲企業負責人表示，分餐的方式，勢必會增加人力和物力成本，且一些需要雕花、擺盤等特殊技藝的菜品需確保上菜時的完整性。

就讀于北京市八一中學的八年級學生王同學告訴記者：“這段時間，我們會輪流每天在班級微信群里分享自己比較關注的新聞。前段時間我在找主題的時候，在新聞報道里看到了‘分餐制’，之前并不知道什么叫‘分餐制’。”

記者梳理發現，此次疫情之前，不少地方都出臺過關于推進分餐制的指導政策。但多位受訪者表示，大多數政策內容缺少統一、明確、與時俱進的標準和規范，致使較多餐廳只能“憑感覺”實行分餐制，一時“找不到北”。

節選自新華社2020年4月15日《分餐制為何堅持不下來?》

【文本三】

一場新冠肺炎疫情，讓推而未廣的分餐制再度受到社會關注。推廣分餐制，使之成為人們的生活常態，而不是戰“疫”應急，關鍵是引導大家真正認識到分餐的好處，同時也要把配套工作做實做細，避免炒概念、大呼隆。

推廣分餐制，重在引導。分餐是方式，不是目的。推廣分餐制的初心，是倡導形成文明健康的就餐習慣和禮儀。國內外研究表明，相比合餐，分餐而食在減輕幽門螺旋桿菌等病菌經由餐具和唾液傳播方面有著明確作用。疫情之下，人們更加關注健康飲食，這正是推廣分餐制的有利時機。要發揮好業內專家和各類媒介的引導作用，也可充分挖掘社區工作者等群體的宣介作用。

推廣分餐制，要有長遠的“制度設計”。最近，世界中餐業聯合會和中國貿促會商業行業委員會共同組織起草了《中餐分餐制、公筷制、雙筷制服務規范》團體標準，從行業倡議提升到標準化層次。一些地方zhengf-也出臺了分餐制實施指南。這些做法為常態化推廣分餐制奠定了基礎。還要讓制度細化可操作。比如，公勺公筷大一號避免用混，推廣按位上菜等。推廣分餐制，避免“一刀切”。我國幅員遼闊、人口眾多，56個民族飲食習慣不盡相同。即便是同一個民族，不同區域、不同年齡、不同家庭就餐習慣也各不相同。這是今天中國的國情，要認同多樣性、尊重多樣性，因勢利導。同時也要把分餐導致餐館成本增加等情況考慮進來，把工作做得更細。

節選自新華社2020年4月4日《推廣分餐制要讓制度細化可操作》

17、下列說法不符合文本意思的一項是( )(3分)

A.分餐制難以落實，所以中國的乙肝、胃癌等腸胃病發病率遠遠超過世界平均水平。

B.倡導文明健康的就餐習慣和禮儀是推廣分餐制的初心，當前是推廣分餐制的有利時機。

C.推廣分餐制，要結合不同民族、區域、年齡、家庭的不同就餐習慣，因勢利導。

D.目前地方出臺的分餐制的指導zhengc-大多缺少統一、明確、與時俱進的標準和規范。

18、結合文本一和文本二，說說分餐制落實難的原因有哪些。(4分)

19、判斷文本三中畫線句子運用的論證方法，并分析其作用。(3分)

20、請你運用文本二和文本三的內容，對文本一中三位人物的說法予以駁斥。(4 分)

21、新冠肺炎疫情又一次給我們敲響了警鐘，推行分餐制勢在必行。請你結合文本內容及生活實際，談談該如何推行分餐制。(4 分)

四、寫作（55分） (任選一題作答)

22、要求：①內容具體，有真情實感。 ②除詩歌、戲劇外，體裁不限。

③凡涉及真實的人名、地名、校名一律用A、B、C等英文大寫字母代替。

④不少于600字。

（一）命題作文

《現代漢語詞典》(第6版)對“回味”一詞作如下解釋：

【回味】①名詞：食物吃過后的余味，回味無窮; ②動詞：從回憶里體會，我一直在回味他說的話。

回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。

請以“回味”為題，寫一篇文章。

（二）閱讀下面的材料，根據要求進行寫作。

進入九年級后，你的好友張鳴每天埋頭苦學，卻沒有取得理想的成績，遭遇入學考試、月考的連續受挫。對此，他感到心灰意冷，想要放棄。

請以“永不言棄，方可成功”為主題，給張鳴寫一封信，勸導他重新振作起來。(要求:統一署名“李知心”；落款時間統一寫“2021年12月23日”）

參考答案

1C 2A 3B 4 B

5、(1)B

(2) 從文中句子……看出魯智深是一個俠肝義膽、粗中有細、脾氣暴躁的好漢（英雄）。 （ 結合內容2分，答出兩點形象2分）

6、（1）B.　評說人物，神游小說畫廊　 C.　講述故事，暢談獨特感受　

（2）小說《 孤獨之旅》人物： 杜小康 —— 年幼活潑的杜小康，蘆蕩放鴨，歷經孤獨艱辛，卻因此變得勇敢成熟，奏響一曲成長之歌。

（3）①在“表演”后加上“能力”。 ②請/望您批準。 ③“申請人:九（1）班林亦丹”。

(4)名字： 如“青蔥歲月”或“韶華星夢”

命名用意：在同學們美好青春時光寫下的優美文字，展示他們對世間獨有的感受，體現同學們的喜怒哀樂。

7、①山雨欲來風滿樓 ②水滿陂塘 ③長風破浪會有時 ④到鄉翻似爛柯人 ⑤好收吾骨瘴江邊 ⑥為賦新詞強說愁 ⑦“ 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 ” ⑧人有悲歡離合 ，月有陰晴圓缺 。

8、（1）居高面下 （2）昏暗 （3）倒下的樣子 （4）為，是

9、（1)早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。

（2)醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。

10C

11、①“五柳先生”飲酒： 在飲酒中自得其樂，并忘卻榮辱得失。（或“忘懷得失”也可以。） ②“醉翁”飲酒：借飲酒助山水游樂之興，表達與民同樂的情懷。（或“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”或“山水之樂，得之心而寓之酒也”也可以。

12、③帶領鄉親開礦 ⑤禁開采送雕塑 （符合意思即可）

13、（1） 示例：環境描寫，高陽山美麗的秋景，象征扶貧工作的成功，烘托出年又春內心的滿足和喜悅。

（2） 示例：擬人，“孤單”“蒼老” 生動形象地寫出了高陽山植被被破壞后的蕭條景象。（意思答對即可）

14、示例：①人物形象塑造上，年又春陶醉于高陽村的美景，創作了《聽槐》，表現了他對自然美景的熱愛；②內容結構上，《聽槐》勾起了年又春對高陽村的回憶，因此，他才會再次回到高陽村，親眼目睹高陽山的累累傷痕，推動了情節發展；③主題表現上，《聽槐》是高陽村美景的縮影，與后文滿目瘡痍的高陽山形成了鮮明的對比，促使年又春反思自己的做法，含蓄地揭示了小說的主旨。（每點2分，任選兩點，意思答對即可。）

15、 示例：①熱愛自然。出去寫生時，為高陽村的美景所陶醉，畫了兩幅《聽槐》，后來主動請求去高陽村扶貧；②不辭辛勞，熱心幫百姓致富。各處拉贊助，修公路、架電話線、建蓄水池，改善村民的生活條件；在沒錢的情況下，招外地的人來開發煤礦，帶領村民致富；③富有反思精神，敢于正視并改正自己的錯誤。在得知高小根媳婦的死因時，在看到滿目瘡痍的高陽山時，年又春下跪認錯，并掏錢制作巨型雕塑“縫山針”，市里也下發了禁止小煤窯開采的通知。（每點2分，任選兩點，意思答對即可。）

16、 示例：①“縫山針”是年又春反思的產物，他意識到過去以毀壞環境為代價換取暫時利益是錯誤的，希望借此補救。②“縫山針”也是警示，警示人們記住以往的沉痛教訓，拋棄不科學的發展方式。③“縫山針”的光芒又是希望，預示著政府會轉變經濟發展方式，會給高陽村帶來美好的明天，昭示著走人與自然和諧發展道路的美好前景。④吸引讀者閱讀興趣。（任選兩點，每點2分）

17A

18、示例：健康意識不足；缺乏使用公筷的習慣；傳統文化的制約；分餐制提升餐飲企業成本；宣傳教育不到位；指導政策缺少標準和規范。(每點1分,答出4點即可)

19、示例：事實論證(舉例論證)(1分)。舉公勺公筷大一號和按位上菜的例子(1分)，具體有力地論證了“推廣分餐制要讓制度細化可操作”這一觀點(1分)。

20、示例：文本一中三位人物的說法都沒有考慮到這樣做會增大病菌傳播的機會(1分)。根據文本二中世界衛生組織的權威統計不難發現，唾液是疾病傳播最主要的途徑之一，而中國又是乙肝、胃癌等腸胃疾病高發病率國家之一，超過世界平均水平，這和我們的用餐習慣密切相關(1分)；文本三中國內外研究也表明，相比合餐，分餐而食在減輕幽門螺旋桿菌等病菌經由餐具和唾液傳播方面有著明確作用，而文本一中三位人物的說法與目前我們倡導的文明健康的分餐制背道而馳(1分)。因此，三位人物的說法應該受到批評(1分)。

21、示例：個人，提高健康衛生用餐意識，防止“病從口入”。商家，店內張貼倡導健康用餐意識的宣傳標語、提供公筷公勺等。zhengf-，加強分餐制指導政策的制定標準和規范。(答題要點：從個人、商家及zhengf-三方面思考，選擇其一作答即可)（符合題意，答到兩點即可4分）

22、作文略