導讀三年級下冊語文《語文園地四》分為以下兩個部分：一、字詞句運用1、仿寫（1）蜜蜂的選段中，作者通過觀察蜜蜂飛行的狀態，大膽猜想，提出問題：蜜蜂飛得低是為了減少....

三年級下冊語文《語文園地四》分為以下兩個部分：

一、字詞句運用

1、仿寫

（1）蜜蜂的選段中，作者通過觀察蜜蜂飛行的狀態，大膽猜想，提出問題：蜜蜂飛得低是為了減少風的阻力，可是飛得那么低，怎么能看到遙遠的家呢？

那么仿寫的時候，可以從生活出發，仔細觀察生活中的動植物，進行描寫。

比如說瓢蟲身上的點；比如說燕子的巢穴；比如說刺猬的刺……如果孩子實在是不知道了，那就看看十萬個為什么和昆蟲記吧！

（2）兩個臨近的路口，一個暢通無阻，一個擁堵不堪，究竟是什么原因造成的？

我們前面做過發豆芽的實驗，植物的生長需要水、陽光、適宜的溫度。同樣是通過設置不同的條件，控制變量，觀察豆芽的生長狀況。

2、修改符號

上個學期，我們已經學了修改號、增補號和刪除號，

視頻：三年級上冊《語文園地三》同步精講

這個學期學習兩個新的修改符號——對調號和轉移號，它們都是用來調整字詞位置的，區別在一個是用于對調相鄰的字詞，一個是用來移動跨行的字詞。

用增補號進行增補的時候，如果是單個字的話，就用圓圈圈起來，教材里面出了這種新的形式，需要老師和家長強調一下，這個的作用是一樣的。

學習之后需要做下面的練習鞏固一下，有答案的：

二、日積月累

《滁州西澗》的作者是韋應物，“應”作姓的時候讀一聲。我認為作名字的話，讀四聲可以更合適一些。

這首七言絕句是作者在滁州西郊小溪的所見所聞。