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五年級語文口語交際專項訓練(五年級下語文語言表達專項練習)

發布時間:2024-01-23閱讀(10)

導讀五年級下語文《語言表達》專項練習1.按音序從新排列下列各字。恃、翡、翠、胖、墩、褂、巧、綻、跤2.妙筆生花。祖父園子里的一切都是自由而快樂的,請根據這個主題....

五年級下語文《語言表達》專項練習

1. 按音序從新排列下列各字。

恃、翡、翠、胖、墩、褂、巧、綻、跤

2. 妙筆生花。

祖父園子里的一切都是自由而快樂的,請根據這個主題完成下面這首小詩。

花開了,就像睡醒了似的。

蜻蜓飛了,____________________

云兒來了,____________________

玉米長了,____________________

_______________了,______________

_______________了,______________

這里的一切都是自由的!

3. 按要求寫句子。

(1) 郞潤園真是賞月圣地。(改為雙重否定句)

(2) 我依然懷念故鄉葦坑里的那個平凡的小月亮。(改為反問句)

(3) 在這期間,我曾到過將近大約三十個國家,看到過許許多多的月亮。

(4) 月是故鄉明,我想再看看我故鄉里的月亮。(改為感嘆句)

4. 讀下面的詩句,說說你眼前浮現出怎樣的情景。

(1) 童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。

(2) 稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀鉦。

(3) 牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。

5. 推薦神話故事書

我要推薦的書名:_______________

內容簡介:_____________________________________________

推薦理由:____________________________________________________________

我喜歡的人物:______________________________

6.語言文字運用。

(1) 讀例句,體會形象化描述的表達特點,任選一個情境,照樣子寫一寫。

例:游子歸家——游子回到家鄉,就像漂泊在外的鳥兒終于歸巢。

漫天大雪——______________

難解的題目——______________

(2) 借助事物進行描寫,讓人感受到動態美或靜態美。

午后的公園——______________

7. 仿照例句,從“期待落空、得到心愛的禮物、困難忽然化解了”等情景中,選擇一種,寫岀人物的內心。

例①從見到這封電報起,毛主席整整一天沒說一句話,只是一支接著一支地吸著煙。

②黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點,他轉過身來堅定地對指導員說:“指導員,請把這個任務交給我吧!”

8. 品讀句子,完成練習。

病人平靜地回答:“沃克醫生,眼睛離腦子太近,我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我,今后需要一個非常清醒的大腦!”

從句子可以體會到劉伯承當時可能在想:_______________。因此,朗讀劉伯承的話時,應該讀出_______________(激動 輕松 堅定)的語氣。

9. 下列成語有的是從古代寓言故事中演變過來的,請找出來,并選擇其中的兩個各寫一句完整的話。

濫竽充數 川流不息 南轅北轍 刻舟求劍 拔苗助長

飽經風霜 掩耳盜鈴 畫龍點睛 愚公移山 急中生智

10. 用修改符號修改病句。

①在小組會上,他總是首先第一個發言。

②馬小文穿著一件紅上衣,一頂新帽子,真精神。

③讀了這本書很受啟發。

④我國人口是世界上最多的國家。

11.排列句子的順序。

( )神頭嶺伏擊戰前,司令部按地圖先是確定在嶺上埋伏,打嶺下公路上通過之敵。

( )他及時改變了方案,一戰殲滅了敵人1000多人。

( )劉伯承親自去看地形,發現公路實際是在嶺上,連說:“粗枝大葉可要害死人啊!”

( )進入抗日前線后,面對狡猾的日軍,劉伯承注意勘察戰場設巧計。

( )國內盛傳劉伯承是“武神投胎”,其實他打勝仗的原因在于擅長動腦并深入實踐,這 正是革命軍隊一向提倡的勇敢和智慧的結果。

12. “大”字開頭的成語是否使你“大惑不解”呢?現在就請你解開疑惑吧!

五年級語文口語交際專項訓練(五年級下語文語言表達專項練習)(1)

13. 下面哪些事例能體現出爺爺性格倔強的特點?寫在橫線上。

五年級語文口語交際專項訓練(五年級下語文語言表達專項練習)(2)

體現爺爺性格倔強的事例是_____________________________________________

14. 綜合性學習。

下面是某校五年級某班學生課外閱讀情況的調查結果。

總人數

推薦篇目

閱讀人數

推薦篇目

閱讀人數

60

《寶葫蘆的秘密》

50

《西游記》

58

《夏洛的網》

57

《美洲來的哥倫布》

23

《繁星》

15

《十萬個為什么》

10

(1) 讀了上面提供的材料,你有什么發現?

(2) 你對同學們的課外閱讀有何建議?

15. 口語交際。

(1) 學校食堂因老師打飯窗口常常被學生擠占,貼出了這樣一條告示:“本窗口只打老師,不打學生。”這條告示常常引起別人的誤解,請你幫忙修改。

(2) 小蘭的母親下崗了,為了維持生計,她到菜市場賣菜,天天早出晚歸,非常辛苦。可由于缺乏經驗,兩個月來根本沒賺到錢。最后,爸爸在秤盤上做了手腳。小蘭想勸說爸爸媽媽,你來幫幫她吧。

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