導讀〖明師研習〗總第23期2021年12月30日因材施教是教育的基本原則。個性發(fā)展是教育的基本追求。成功的教育是把孩子培養(yǎng)成活潑潑該有的樣子，而不是同一模子的標....

〖明師研習〗 總第23期 2021年12月30日

因材施教是教育的基本原則。個性發(fā)展是教育的基本追求。成功的教育是把孩子培養(yǎng)成活潑潑該有的樣子，而不是同一模子的標準件。

——渭南 華先生

教孩子和養(yǎng)孩子一樣，每個孩子需求不同，了解孩子的需求，把握孩子的特點，不要揠苗助長，急于求成，順應孩子的成長規(guī)律，因材施教，靜等花開。

——臨渭 劉青

允許質疑，允許提出不同觀點，允許給出不同答案，允許以不同的方式學習，允許……個性化的教育才是教育。

——澄城 段鴻

重視學生中最普遍的“假努力” 現(xiàn)象，帶著孩子們走出誤區(qū)，走出假象，走出迷茫，實現(xiàn)“真努力”，獲得“真進步”。

——白水 王弋

在基礎教育階段，語文學科的根本價值在于教會學生能把書讀明白，寫文章能寫什么像什么。能做到這兩條，才基本完成“育人”任務。

——臨渭 曹小白

千教萬教，教生求真；千學萬學，學做真人；讓領悟成為一件快樂的事，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的自己！

——華州 郭華琴

學會換位思考特別重要，在教學中，教師應時常停下來，聽聽學生的心聲，從學生的角度去思考，并不斷調整教學方法和進度。

——臨渭 賀安然

營造真切的學習情境，激發(fā)強烈的學習愿望，提供科學的學習支架，形成可視的學習成果。圍繞以上內容設計教學，努力實現(xiàn)真正的雙減。

——臨渭 史一諾

傳統(tǒng)的師生課堂互動，可以根據(jù)現(xiàn)狀隨機調整。線上的師生互動不僅可以調整，還可以更多樣化。這就需要，教師對于線上課堂問題的設置、知識點測試、小組討論合理規(guī)劃。

——臨渭 梁暖

今天線上教學最大的感受是：語文課堂要樹立“師生共長意識”，師生在課堂中、在多邊互動中彼此看見、彼此發(fā)現(xiàn)、彼此激勵與彼此成就。

——臨渭 年衛(wèi)利

評價一個語文老師是否優(yōu)秀不在于他給學生講解了多少課文，傳授了多少語文知識，而在于他是否教給了學生學習的方法，激起了學生讀書的興趣，培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。

——潼關 劉欣

課堂聯(lián)讀，要優(yōu)選內容，巧選角度，精選材料，進而讓學生在大量的語文閱讀中掌握語文閱讀方法。

——臨渭 田字格

讓每一個學生在課堂上有所進步，哪怕只是一點點，那么這節(jié)課堂就是成功的。

——臨渭 路匠匠