導(dǎo)讀#頭條群星8月榜#今年擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文老師，五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第一課的內(nèi)容是郭沫若寫的《白鷺》一文。那么郭沫若先生的這篇散文，學(xué)生可以學(xué)到什么？首先，可....

#頭條群星8月榜#

今年擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文老師，五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第一課的內(nèi)容是郭沫若寫的《白鷺》一文。那么郭沫若先生的這篇散文，學(xué)生可以學(xué)到什么？

首先，可以學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法。

這篇文章開頭的一個(gè)句子獨(dú)立成段——“白鷺是一首精巧的詩(shī)。”文章結(jié)尾運(yùn)用句子串串燒的方法寫了這么一句——“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。”為什么要開頭出現(xiàn)“詩(shī)”，結(jié)尾也用比喻的手法把白鷺比作“詩(shī)”？很簡(jiǎn)單，這就是首尾呼應(yīng)的寫法。

把這篇文章安排在五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第一課，我覺得這篇文章在結(jié)構(gòu)方面值得學(xué)生模仿，那就是學(xué)生自己在寫一種心愛之物的時(shí)候，也可以用上這種首尾呼應(yīng)的寫法：文章開頭用某種修辭手法寫出自己對(duì)介紹對(duì)象的喜愛，文章結(jié)尾換一種表述方式，或者干脆叫把文章開頭“洗一洗”，再搗鼓出來(lái)，這樣就能呼應(yīng)開頭，起到畫龍點(diǎn)睛之妙。

這樣的寫法對(duì)于小學(xué)生而言，仿寫的可操作性非常強(qiáng)，只要稍微抓住其中的相關(guān)技巧，學(xué)生再也不用為寫這種狀物類文章而發(fā)愁：開頭點(diǎn)題并給出一個(gè)表示相關(guān)事物特征的關(guān)鍵詞，結(jié)尾點(diǎn)題再用上開頭說(shuō)到的關(guān)鍵詞，文章中間如果再來(lái)個(gè)承上啟下的過渡句，一篇文章的“骨架”馬上就有了，學(xué)生寫這種類型的文章只需要為其“骨架”注入“血肉”即可，還有什么難度可言？

其次，可以寓情于物的表達(dá)方式。

五年級(jí)第一單元的單元主題是“一花一鳥總關(guān)情”，這一句話到底是什么意思呢？其言外之意就是作者筆下的萬(wàn)事萬(wàn)物的呈現(xiàn)方式，都飽含著作者對(duì)這種事物的情感。不管是《白鷺》一課中的白鷺，還是《落花生》一課中的花生，亦或是《桂花雨》一課中的桂花，再或者是《珍珠鳥》一課中不怕生的珍珠雛鳥，都表達(dá)了作者對(duì)相關(guān)事物的喜愛之情。

而學(xué)生學(xué)《白鷺》這一課，就是要學(xué)習(xí)作者是怎樣把自己對(duì)白鷺的描寫用具體可感的文字表述出來(lái)，通過文本細(xì)讀，學(xué)生能透過文字的內(nèi)容看到呈現(xiàn)在自身腦海中的一幀幀畫面，以及一幀幀畫面中所包含作者對(duì)具體表述對(duì)象的獨(dú)特情感。舉個(gè)例子，比如作者寫某一朵花兒“在向我們微笑”，那必定是作者好心情的自然流露；比如作者寫一朵花兒“耷拉著腦袋”，作者的煩悶心情也就躍然眼前。課文中每種事物的描寫都氤氳著作者的具體情感，寓情于物應(yīng)該算是五年級(jí)學(xué)生必須要掌握的一種寫作方式。

第三，學(xué)郭沫若借物自喻的寫法。

在《白鷺》一文中，白鷺的形象是小巧美妙的，白鷺的身段是精致玲瓏的，白鷺站立于樹頂?shù)臉幼邮莾?yōu)雅矜持又淡然脫俗的，白鷺的樣子是那么清純美麗，白鷺呈現(xiàn)在讀者眼中的段位是安定、恬靜又超然物外的……作者為什么把白鷺看成一首精巧的詩(shī)，當(dāng)作“韻在骨子里的散文詩(shī)”，而不直接將其寫成一泡“奧利給”？

其實(shí)，作為一個(gè)傳說(shuō)中的社會(huì)活動(dòng)家，作者郭沫若表面上寫的是白鷺，他之所以要謳歌白鷺，實(shí)際上是要隱晦地表達(dá)出一個(gè)優(yōu)雅而又孤獨(dú)的自己，大有一種“古來(lái)圣賢皆寂寞”清高蘊(yùn)含其間，老郭要表達(dá)的是一種追求和抱負(fù)。而這種以物自喻的寫法，農(nóng)村山旮旯五年級(jí)的小學(xué)生不一定能理解，但“書讀百遍其義自見”，反復(fù)閱讀品味這篇課文，就能有所啟發(fā)。

當(dāng)然，要學(xué)好《白鷺》這一課，掌握生字詞、積累并背誦優(yōu)美語(yǔ)句也是很有必要的。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)語(yǔ)文不一定需要學(xué)生有多么高的智商，學(xué)生只要勤奮一些，找準(zhǔn)方法，找準(zhǔn)每一個(gè)作者的寫作套路，對(duì)語(yǔ)文這個(gè)科目持有濃厚的興趣，在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候就會(huì)受益匪淺，語(yǔ)感也會(huì)拾級(jí)而上，你覺得呢？