導(dǎo)讀很多家長(zhǎng)苦惱于孩子學(xué)了拼音，當(dāng)時(shí)感覺(jué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但是一到實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，孩子就不會(huì)拼讀了，總是出錯(cuò)，那是因?yàn)槠醋x需要方法和練習(xí)，看看下面的文章，相信大家會(huì)受....

很多家長(zhǎng)苦惱于孩子學(xué)了拼音，當(dāng)時(shí)感覺(jué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但是一到實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，孩子就不會(huì)拼讀了，總是出錯(cuò)，那是因?yàn)槠醋x需要方法和練習(xí)，看看下面的文章，相信大家會(huì)受到一起啟發(fā)，讓孩子的拼音學(xué)習(xí)找到正確的方向。

部編版一年級(jí)上冊(cè)，拼音教學(xué)的第八課，這一課有五部分內(nèi)容。（以這一課為例進(jìn)行講解）

第一部分講了四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，語(yǔ)文書(shū)上面還有一張情境圖，圖上畫(huà)的是森林學(xué)校在課間休息，小猴坐在椅子上織毛衣，蜘蛛在凳子上織網(wǎng)，刺猬在椅子后面吃果子，獅子蹲在椅子后面休息，黑板上寫(xiě)著詞語(yǔ)：日出，長(zhǎng)頸鹿胸前掛著值日的牌子在擦黑板，地上有棵小苗正在茁壯成長(zhǎng)，樹(shù)苗的樣子很像r，圖畫(huà)背景中還有一輪紅日。

這一課的拼音內(nèi)容是：zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri。怎樣學(xué)習(xí)這些拼音內(nèi)容呢？下面我們就跟隨資深教師杜du的腳步一起走進(jìn)這一課吧。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確認(rèn)讀聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)聲母zh、ch、sh、r。

2.正確拼讀zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音。

3.借助拼音，正確認(rèn)讀：“擦桌子、折紙”兩個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“桌、紙”兩個(gè)生字。

4.正確朗讀繞口令。

二、教學(xué)重點(diǎn)

聲母zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)的正確拼讀，帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀。

三、字母和整體認(rèn)讀音節(jié)的學(xué)習(xí)

1.讀準(zhǔn)音

發(fā)音指導(dǎo)：首先我們要明確什么是翹舌音？

翹舌音：發(fā)音部位都是舌尖和硬腭，發(fā)音時(shí)舌尖是翹起的，就叫做翹舌音。

在我們學(xué)習(xí)聲母zh、ch、sh、r的時(shí)候，要借助情境圖中的詞語(yǔ)：蜘蛛、織毛衣、織網(wǎng)、吃蘋(píng)果、獅子、日出、值日等，來(lái)幫助學(xué)生發(fā)音。

zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri的發(fā)音學(xué)習(xí)，老師要做示范，告訴孩子們翹舌音怎樣發(fā)，并強(qiáng)調(diào)讀聲母的時(shí)候要讀得輕短些，讀整體認(rèn)讀音節(jié)的時(shí)候，讀的要長(zhǎng)而響亮，這樣就能明確區(qū)分開(kāi)了。

2.練習(xí)發(fā)音小妙招

無(wú)論學(xué)習(xí)什么都有技巧，關(guān)于發(fā)音練習(xí)，我們?cè)谄匆艚虒W(xué)中最實(shí)用的方法之一，就是編一個(gè)順口溜。

比如：織毛衣zh、zh、zh，蜘蛛織網(wǎng)zh、zh、zh，吃果子chi、chi、chi，小獅子sh、sh、sh，一輪紅日r、r、r，小鹿值日r、r、r等等。

3.識(shí)記形

同學(xué)們，可以上情景圖中找一找，比如：凳子和椅子組合像zh，刺猬和椅子組合像ch，獅子和椅子的組合像sh，茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗就像r了。

讓學(xué)生們看著圖說(shuō)一說(shuō)，再想一想，這些字母像生活中的什么呢？

4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

在本課要求書(shū)寫(xiě)zh、ch、sh、r，其中zh、ch、sh都是三筆寫(xiě)成，位置占中格和上格。兩個(gè)字母要寫(xiě)的靠攏一些。

r是兩筆寫(xiě)成，占中格，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意先寫(xiě)豎，然后在豎的靠上端向右寫(xiě)一彎筆，注意筆畫(huà)要連貫。

四、拼讀方法

1.兩拼音節(jié)

語(yǔ)文書(shū)34頁(yè)下面第一部分，就是兩拼音節(jié)。學(xué)生先自己讀一讀，然后和同桌互讀，在拼讀練習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們最好與熟悉的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，組成詞或者組成句子。

比如：zha扎針、cha喝茶，sha傻笑等等。

此外，平翹舌發(fā)音容易混淆，在這里一定要用心體會(huì)。（方法是對(duì)比練習(xí)）

做對(duì)比練習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行適度拓展，提高拼讀能力。（看老師書(shū)上的筆記，其中綠色字體就是對(duì)比拼讀。）

2.三拼音節(jié)

語(yǔ)文書(shū)34頁(yè)下面的第二部分，就是三拼音。三拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，大家一定不要忘記之前老師講過(guò)的“聲輕介快韻母響”的方法進(jìn)行練讀。

同學(xué)們一定要先試著讀一讀，然后再讀給身邊的同學(xué)或家長(zhǎng)聽(tīng)，在學(xué)習(xí)三拼音節(jié)拼讀的時(shí)候，也要注意平舌音節(jié)和翹舌音節(jié)，進(jìn)行對(duì)比閱讀是很好的練習(xí)方法。（見(jiàn)筆記中的綠色字）

3.帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)習(xí)

書(shū)中紫色條形中有四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，是帶調(diào)的。

大家注意標(biāo)調(diào)的時(shí)候，要去掉i上面的兩點(diǎn)，整體認(rèn)讀音節(jié)不要拼讀直呼。

五、詞語(yǔ)和識(shí)字學(xué)習(xí)

1.詞語(yǔ)

同學(xué)們看看書(shū)中的圖畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)都畫(huà)了什么，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：擦桌子、折紙。

要注意“擦”是平舌音，“子”要發(fā)輕聲，“紙”發(fā)翹舌音。

那么，大家有沒(méi)有擦桌子的經(jīng)歷呀？我們同學(xué)們平時(shí)在家要多幫助爸爸媽媽做點(diǎn)事，爭(zhēng)做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

2.識(shí)字

在識(shí)字的過(guò)程中，一定要進(jìn)行組詞拓展。比如：桌可以組成（課桌、書(shū)桌、飯桌、講桌、桌椅）紙可以組成詞語(yǔ)（白紙、報(bào)紙、紙張、紙盒），并練習(xí)說(shuō)句子。

六、兒歌學(xué)習(xí)

語(yǔ)文書(shū)35頁(yè)的兒歌《繞口令》，請(qǐng)注意平舌音和翹舌音的發(fā)音，這個(gè)繞口令很好玩，也很有難度。

最開(kāi)始孩子們說(shuō)得慢一些，不要著急，要表達(dá)清楚，反復(fù)訓(xùn)練，到后來(lái)說(shuō)得快。

杜du老師建議家長(zhǎng)可以經(jīng)常讓孩子做這種語(yǔ)言的表達(dá)訓(xùn)練，那么這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的語(yǔ)言發(fā)展就越來(lái)越成熟，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，受益也會(huì)很大的。

關(guān)于拼音的學(xué)習(xí)，大家還有哪些困惑呢？可以在評(píng)論區(qū)留言給杜du老師，我們一起交流、一起進(jìn)步。

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