?關于河南城建學院，你想知道的都在這里！

發(fā)布時間：2025-11-25閱讀(3)

關于河南城建學院，你想知道的都在這里！

十年寒窗的莘莘學子

青春的主角完美謝幕

報考季即將來臨

下面

歡迎走進

河南城建學院

01 學校簡介

工科為主特色鮮明

河南城建學院是河南省唯一一所以工科為主、以“城建”為特色的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬本科高校，也是全國僅有的以“城建”命名的兩所本科高校之一。

南臨白龜湖，北倚大香山，草木蔥蘢，鳥語花香，生活學習環(huán)境舒適。

學校工科優(yōu)勢突出，城建學科特色鮮明，開辦有52個本科專業(yè)，涵蓋工、管、理、文、法、藝等八大學科門類。

設有15個學院，面向全國31個?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招生。

占地遼闊設施齊全

學校占地面積1730畝，校舍總建筑面積72.02萬多平方米。教學科研儀器設備總值3.3億元，教學實驗室（中心）105個，校內(nèi)實訓實習場所11個，紙質(zhì)藏書192萬冊，電子圖書155萬冊，各類中外文數(shù)據(jù)庫45個，各類運動場和體育館面積近11.08萬平方米。建設有功能齊全的學術報告廳、體育館、高標準運動場、數(shù)字化校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、圖書自助借還系統(tǒng)。建有河南城建博物館、李誡建筑文化研究院。

注重內(nèi)涵成就突出

近三年來，承擔包括重大科技專項、國家自然科學基金在內(nèi)的省部級以上科技攻關項目206項，獲批教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目99項；出版著作、教材225部；發(fā)表高質(zhì)量論文526篇；獲授權專利375項；連續(xù)3年入選河南知識產(chǎn)權建設“十快高校”；獲得河南省科技進步獎等各級各類科研獎勵共計582項。

河南城建學院起源于1983年的平頂山城建環(huán)保學校和1985年的武漢城建學院河南分院，城建特色，是學校最鮮明的特征。學校緊貼全省新型城鎮(zhèn)化、城市現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興需求，從專業(yè)建設起步做優(yōu)做強城建特色。

近年來，學校先后通過教育部普通本科高等學校教學工作合格評估、審核評估，建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)、工程管理專業(yè)、給排水科學與工程專業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)、土木工程專業(yè)通過住建部高等教育專業(yè)評估，測繪工程專業(yè)、土木工程專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證。

學校有11個專業(yè)實現(xiàn)省內(nèi)本科一批次招生，他們是土木工程、工程造價（數(shù)字化建造方向）、工程管理、建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、電氣工程及其自動化（智能輸配電方向）、給排水科學與工程、建筑環(huán)境與能源應用工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、交通工程、測繪工程（智能測繪方向），是同層次高校中最早實現(xiàn)一本招生的院校。一本招生專業(yè)設立，進一步提高了學校的生源質(zhì)量，為提高學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化學科專業(yè)布局，提升辦學層次奠定更加堅實的基礎。也彰顯了學校的辦學實力和社會認可度的不斷提高，體現(xiàn)了學校的專業(yè)優(yōu)勢和辦學特色，增強了學校服務地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的能力。

服務地方

學校立足學科和專業(yè)優(yōu)勢，面向行業(yè)和地方需求，建立平臺，形成團隊，主動融入，服務地方成效持續(xù)顯現(xiàn)。

2013年，我校成立BIM技術研究中心，2016年，開始開設BIM應用課程講授，2017年，就將BIM技術應用到了鄭州市四環(huán)線及大河路工程、人民醫(yī)院門診樓、平頂山高新區(qū)公共服務中心等實體項目當中。在蘭州新水廠項目中應用BIM技術的工程實踐走在了全國市政行業(yè)的前列。

平頂山政府和我校深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，發(fā)揮科技創(chuàng)新支撐引領作用，著力打造平頂山市實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的決策咨詢高端智庫、技術推廣服務平臺、人才教育培訓基地和產(chǎn)業(yè)發(fā)展示范樣板的一大舉措。

在凈水方面，學校通過依托省級重點實驗室，參與城市水處理工程120余項，參與水廠建設100余座，其中在蘭州新水廠中，我校承擔了，四個標段約24億投資規(guī)模的施工管理、設備調(diào)試、人員培訓等工作，我校50余名教師和150余名同學，深度參與了項目。這不僅為城市建設做出了貢獻，也提高了同學們的實踐能力。

河南省水體污染防治與修復重點實驗室

學校在參加全省“鄉(xiāng)村規(guī)劃千村試點”工作的同時，受平頂山市政府委托，深入1300多個村莊，開展“多規(guī)合一”的實用性村莊規(guī)劃編制，助力平頂山鄉(xiāng)村振興。

依托學校建筑光伏一體化工程實驗室，指導幫助魯山縣庫區(qū)鄉(xiāng)搬走嶺村建設光伏發(fā)電項目，每年可增收20余萬元，為該村2019年實現(xiàn)整體脫貧提供有力支持。

依托學校結(jié)構(gòu)工程實驗室，與平頂山寶德科技有限公司合作組建“裝配式產(chǎn)業(yè)技術研究中心”，致力于裝配式建筑體系的產(chǎn)業(yè)化應用研究，研究成果榮獲授權發(fā)明專利40余項，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益2000余萬元。

人才培養(yǎng)

2021年2月15日，光明網(wǎng)刊發(fā)《全省首批！河科大入選學分制管理示范高?！?，報道了包含我校在內(nèi)的6所河南省學分制管理示范高校。

學校圍繞高級應用技術型人才培養(yǎng)目標定位，深化人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)能力全面提升。

首先是在育人思路方面，學校遵循高等教育教學基本規(guī)律，形成了“一型五化”的特色育人新思路。

其次是在人才培養(yǎng)模式改革方面我們就借鑒了卓越工程師計劃經(jīng)驗、CDIO理念，全面引入工程教育認證理念，滿足了學生多樣化和個性化發(fā)展需求。

在課程體系建設方面，學校開展了工作坊式課程質(zhì)量提升培訓，邀請到了工業(yè)設計大師顧范登，國際知名設計師阿曼多·布魯諾等知名教授來校授課，引用國際人才培養(yǎng)理念，整合校內(nèi)外教學資源及模式，促進教育教學創(chuàng)新。同時推進在線開放課程和網(wǎng)絡課程建設。建成了15門省級、54門校級在線開放課程和76門校級網(wǎng)絡課程，走在了省內(nèi)同類院校前列。

在課堂教學改革方面，推行了“啟發(fā)式講授、互動式交流、探究式討論、問題式學習”等方法，激勵學生自主學習，引導教學活動由教師“教”的向?qū)W生自主“學”的轉(zhuǎn)變。

2020年6月，我校土木工程、給排水科學與工程中俄合作辦學項目獲得國家留學基金委批準擁有資助名額20人/年，其中本科插班生15人，留學年限為6-36個月，攻讀碩士學位研究生5名，留學年限為24-36月。意味著我校每年將有20名學生有機會獲得國家留學基金委資助，前往俄羅斯著名高等學府——圣彼得堡國立建筑工程大學公費留學。學生在留學資格被核準后，國家留學基金委將提供留學期間的獎學金和一次往返國際旅費，有效保證其在外學習和生活的費用。

服務學生

在就業(yè)方面，學校的工作也十分突出

學校先后被授予：

全國畢業(yè)生就業(yè)典型50強高校

河南最具就業(yè)競爭力示范院校

2020 年度國內(nèi)高質(zhì)量就業(yè)示范高校

2020 年度河南高等教育榜樣示范高校

等稱號

"豫中及城建類大中專畢業(yè)生就業(yè)分市場"

也設在我校

學校依托豫中及城建類分市場

每年都會組織召開兩次大型招聘會

就業(yè)率一直處在全省前列

學校的學風非常好

考研率也是很高的

學校持續(xù)加強內(nèi)涵建設，關注學生學習成長，開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強畢業(yè)生跟蹤調(diào)研等，從招生、培養(yǎng)、就業(yè)多方面不斷提高學生和用人單位的滿意度。

學校通過建立健全一系列的規(guī)章制度，構(gòu)建了學風建設長效機制；我們注重選樹和宣傳先進群體，發(fā)揮典型示范作用；定期開展學風檢查調(diào)查，加強對學生學習目標的引導、學習過程的督促，鞏固了學風建設成效。

學校在提升學生素質(zhì)，促進學生成長等方面做了很多工作

快看，這些都是城建學子在各類比賽上取得的獎項

當然

我們的校內(nèi)活動也非常的豐富多彩

各類各樣的社團與活動

一定有你想要的那一款！

02 城建圖書館

圖書館建筑面積23000平方米,現(xiàn)有紙質(zhì)圖書180多萬冊，電子圖書137萬冊，電子期刊7.4萬種，中外文學位論文1000余萬篇。擁有中國知網(wǎng)、超星、新東方、建筑數(shù)圖、EI、ASCE、Springer Link等中外文數(shù)據(jù)庫40多個。重點收藏建筑與土木工程、城市規(guī)劃、交通、測繪等學科的書刊資料,形成了以理工為主,具有城市建設特色的藏書體系。實行“藏、借、閱、咨”為一體的開館模式，無線網(wǎng)絡全覆蓋，周開館101.5小時。館內(nèi)設有學術報告廳1個、電子閱覽室1個、研討室8個、閱覽座位2000余個，均面向全校師生開放。