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六年級下冊語文園地四課件電子版(六年級語文下冊語文園地四課文筆記)

發布時間:2024-01-22閱讀(9)

導讀①《十六年前的回憶》這篇文章的開頭和結尾在內容上做到了首尾呼應,這樣使得結構更加緊湊,加深讀者的印象。②《藏戲》這個開頭表達方式新穎獨特,用反問、排比的形式....

六年級下冊語文園地四課件電子版(六年級語文下冊語文園地四課文筆記)(1)

①《十六年前的回憶》這篇文章的開頭和結尾在內容上做到了首尾呼應,這樣使得結構更加緊湊,加深讀者的印象。

②《藏戲》這個開頭表達方式新穎獨特,用反問、排比的形式先聲奪人,強調了藏戲戴著面具演出等方面的突出特點,同時,也為下文著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。

③《草原》開頭運用了寓情于景的手法。開頭直抒胸臆,開門見山,只用了一個簡潔的短句“這次,我看到了草原”即抒發了老舍先生為終于能看到美麗的草原而感到自豪。通過景物描寫,融情于景,生動形象的寫出了草原一碧千里、明朗寬曠的特點,激發了讀者的閱讀興趣。

③《那個星期天》采用了以景烘情的結尾方式。借助景物描寫,烘托人物心情,如描寫光線的消失其實就是表達男孩的期盼徹底破滅。

【詞句段運用】

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①第一句詩句選自《石竹》,這兩句描寫石竹經歷無數磨難和打擊身骨仍堅韌,表面寫竹,實則寫人。詩中的石竹象征詩人面對種種艱苦磨難,寧折不彎,不向惡勢力屈服的品格。

竹子被賦予了人的頑強、不隨波逐流的高尚品質。

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②第二句詩句選自《墨梅》,詩人贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德,實際上借梅自喻,表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

梅花被賦予了人的積極樂觀、努力不懈的高尚品質。

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③第三句詩句選自《贈劉景文》,荷花凋謝了,只有那開敗了菊花的花枝還驕寒斗霜。作者用菊花的殘敗體現了它獨標傲世的品格。

梅花被賦予了人的不怕犧牲,堅守高苦情操的高尚品質。

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【日積月累】

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