導(dǎo)讀1．下面是一位同學(xué)參加頒獎(jiǎng)會(huì)的發(fā)言片段，其中有幾處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，下列選項(xiàng)中的修改意見(jiàn)不正確的一項(xiàng)是（）今天，我十分榮幸蒞臨本次頒獎(jiǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表我校全體同仁向....

1．下面是一位同學(xué)參加頒獎(jiǎng)會(huì)的發(fā)言片段，其中有幾處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，下列選項(xiàng)中的修改意見(jiàn)不正確的一項(xiàng)是（ ）

今天，我十分榮幸蒞臨本次頒獎(jiǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表我校全體同仁向忝列優(yōu)秀行列的同學(xué)致以誠(chéng)摯的敬意！你們的青春故事有正能量，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在此，我想惠贈(zèng)大家一句話：青春因奮斗而亮麗，生命因你們而精彩！

A．“蒞臨”改為“惠臨”

B．“同仁”改為“同學(xué)”

C．“忝列”改為“榮列”

D．“惠贈(zèng)”改為“贈(zèng)送”

2．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）

A雕琢（zhuó） 膝蓋（qī） 著（zháo）手成春 戊申（wù）

B漂白（piāo） 造詣高深（zhǐ） 墓志銘（míng） 佝僂（ lóu）

C挑剔（tiāo ti） 子潁（yǐng） 峭楞楞（léng） 臻于至善（zhēn）

D疆埸（yì） 媛女（yuán） 熟視無(wú)睹（shóu） 石罅（xià）

3．下列句子中修辭使用不相同的一組是（ ）

A．久在樊籠里 譬如朝露

B．終歲不聞絲竹聲 古來(lái)萬(wàn)事東流水

C．大珠小珠落玉盤(pán) 縱一葦之所如

D．低眉信手續(xù)續(xù)彈 檣櫓灰飛煙滅

4．下面橫線上的語(yǔ)句，排序正確的一項(xiàng)是（ ）

浮游于水面的小魚(yú)，會(huì)弄出一圈又一圈的漣漪水紋，____，____，____，____。

①觸岸而消散至無(wú)形 ②擴(kuò)展再擴(kuò)展 ③水紋由小而大 ④成圓形

A．④③②①

B．④②③①

C．③②④①

D．③④②①

5．當(dāng)人們贊美他人交往的都是高雅之士時(shí)，可以用到的句子是（　　）

A．蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。

B．如切如磋，如琢如磨。

C．獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。

D．談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

6．學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)，小詩(shī)負(fù)責(zé)推薦稿審閱工作，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谝韵逻x項(xiàng)中找出字形有誤的一項(xiàng)（ ）

A．斟酌 編纂 彌望 孜孜不倦

B．浮躁 妨害 坍圮 豁然開(kāi)朗

C．糾葛 精湛 蒼穹 亦步亦趨

D．戕害 自栩 恪守 沒(méi)精打彩

參考答案：

1．A.“蒞臨”的意思是“來(lái)臨”，是敬辭，多用于貴賓，此處與“我”搭配不正確；“惠臨”的意思是光臨，對(duì)迎接人到來(lái)的敬稱，也不能和“我”搭配。可改為“參加”。

2．C

A.“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“xī”，“著手成春”的“著”應(yīng)讀“zhuó”。B.“漂白”的“漂”應(yīng)讀“piǎo”，“造詣高深”的“詣”應(yīng)讀“yì”。D.“媛女”的“媛”應(yīng)讀“yuàn”，“熟視無(wú)睹”的“熟”應(yīng)讀“shú”。

3．B

A.“久在樊籠里”，比喻，把“樊籠”比喻成“官場(chǎng)”。“譬如朝露”，比喻，把人生比作短暫易逝的朝露。B.“終歲不聞絲竹聲”，借代，用制作樂(lè)器的材料“絲竹”代指樂(lè)器。“古來(lái)萬(wàn)事東流水”，比喻，把“萬(wàn)事”比喻成“東流水”。C.“大珠小珠落玉盤(pán)”，比喻，將節(jié)奏緊密、精湛無(wú)比的琴聲比喻成大小珍珠落入玉盤(pán)時(shí)那清脆、輕重交織的聲音。“縱一葦之所如”，比喻，將“小船”比喻為“一葦”（一片葦葉）。D.“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，借代，用“眉”代指頭，“低眉”即“低著頭”的意思。“檣櫓灰飛煙滅”，借代，用“檣櫓”借代戰(zhàn)船。

4．D

前句有“水紋”，與前句話題銜接，先說(shuō)“水紋”，③放在句首，排除AB；接下來(lái)的幾句話都以“水紋”作主語(yǔ)，先描繪形狀，再由近及遠(yuǎn)，描繪水紋的擴(kuò)展，最后消失，④②①排列在一起，排除C。

5．D

A.本句說(shuō)的是人的性情養(yǎng)成會(huì)受到環(huán)境的影響。B.本句比喻的是共同商討，互相砥礪。C.本句形容孤偏鄙陋，見(jiàn)聞不多。有井底之蛙含義。D.本句表達(dá)往來(lái)結(jié)交的都是學(xué)識(shí)淵博的高雅之人。

6．D.“自栩”的“栩”應(yīng)為“詡”；“沒(méi)精打彩”的“彩”應(yīng)為“采”。